SlideShare uma empresa Scribd logo

Grupo Focal Avaliação de Projetos Cristiane Locatelli

•Transferir como PPT, PDF•
•
C
crislocatelli

Orientações iniciais para utilização da técnica grupos focais em avaliação de projetos

EducaçãoEconomia e finançasNegócios
1 de 44
grupos focais cristiane locatelli [email_address]
grupos focais ,[object Object]
vantagens do grupo focal ,[object Object],[object Object],[object Object]
riscos do grupo focal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
elaboração de roteiros ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
roteiro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
roteiro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
roteiro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
roteiro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
técnicas projetivas ,[object Object],[object Object],[object Object]
técnicas projetivas ,[object Object],[object Object]
técnicas projetivas ,[object Object],[object Object],[object Object]
técnicas projetivas ,[object Object],[object Object],[object Object]
técnicas projetivas – vant/ desvant ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Providências p/ realização do grupo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
observador ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
facilitador ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
início do grupo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
apresentação ,[object Object],[object Object],[object Object]
contrato ,[object Object],[object Object],[object Object]
contrato ,[object Object],[object Object],[object Object]
contrato ,[object Object],[object Object]
contrato ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
contrato ,[object Object],[object Object]
contrato ,[object Object],[object Object],[object Object]
desenvolvimento do grupo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
dicas para o facilitador ,[object Object],[object Object],O que você pensou sobre o curso?
dicas para o facilitador ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
cuidado com o “roteiro” ,[object Object],[object Object],[object Object]
cuidado com o “roteiro” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
dicas para o facilitador ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
dicas para o facilitador ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
exercício ,[object Object],[object Object]
exercício ,[object Object],[object Object],[object Object]
roteiro exercício ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
relatórios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
relatórios ,[object Object],[object Object],[object Object]
relatórios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(Exemplo de mensagem de agradecimento a participantes do grupo focal)
referências ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
pesquisa quantitativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
pesquisa qualitativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
quanti x quali Quantitativa Qualitativa Objetivo Subjetivo Hard Science Soft Science Testa a Teoria Desenvolve a Teoria Uma realidade: o foco é conciso e limitado Múltiplas realidades: o foco é complexo e amplo Redução, controle, precisão Descoberta, descrição, compreensão, interpretação partilhada Mensuração Interpretação Possibilita análises estatísticas Possibilita narrativas ricas, interpretações individuais Os elementos básicos da análise são os números Os elementos básicos da análise são palavras e idéias Independe do contexto Depende do contexto Teste de hipóteses Gera idéias e questões para pesquisa O raciocínio é lógico e dedutivo O raciocínio é dialético e indutivo Estabelece relações, causas Descreve os significados, descobertas Busca generalizações Busca particularidades Preocupa-se com as quantidades Preocupa-se com a qualidade das informações e respostas

Recomendados

04 - grupo de foco
04 - grupo de foco04 - grupo de foco
04 - grupo de focoRobson Santos
 
BIZCOOL - Grupos focais: entre fundo na cabeça dos clientes
BIZCOOL - Grupos focais: entre fundo na cabeça dos clientesBIZCOOL - Grupos focais: entre fundo na cabeça dos clientes
BIZCOOL - Grupos focais: entre fundo na cabeça dos clientesBizcool | Escola Aceleradora
 
Grupo focal e Grupo Focal Virtual
Grupo focal e Grupo Focal VirtualGrupo focal e Grupo Focal Virtual
Grupo focal e Grupo Focal VirtualWalison Aparecido
 
Grupo focal
Grupo focalGrupo focal
Grupo focalgrupopesquisamusicauergs
 
Estratégias de elaboração de questões e grupo focal
Estratégias de elaboração de questões e grupo focalEstratégias de elaboração de questões e grupo focal
Estratégias de elaboração de questões e grupo focalFernando Antonio
 
Grupo focal: metodologia qualitativa para pesquisas em Ciências Sociais
Grupo focal: metodologia qualitativa para pesquisas em Ciências SociaisGrupo focal: metodologia qualitativa para pesquisas em Ciências Sociais
Grupo focal: metodologia qualitativa para pesquisas em Ciências SociaisCeliana Azevedo
 
Entrevista - Elciene, Andréa e outros
Entrevista - Elciene, Andréa e outrosEntrevista - Elciene, Andréa e outros
Entrevista - Elciene, Andréa e outrosElciene Oliveira
 
Potencialidades da técnica qualitativa grupo focal em investigações
Potencialidades da técnica qualitativa grupo focal em investigaçõesPotencialidades da técnica qualitativa grupo focal em investigações
Potencialidades da técnica qualitativa grupo focal em investigaçõesGabriela Boff
 

Recomendados

04 - grupo de foco
04 - grupo de foco04 - grupo de foco
04 - grupo de focoRobson Santos
 
BIZCOOL - Grupos focais: entre fundo na cabeça dos clientes
BIZCOOL - Grupos focais: entre fundo na cabeça dos clientesBIZCOOL - Grupos focais: entre fundo na cabeça dos clientes
BIZCOOL - Grupos focais: entre fundo na cabeça dos clientesBizcool | Escola Aceleradora
 
Grupo focal e Grupo Focal Virtual
Grupo focal e Grupo Focal VirtualGrupo focal e Grupo Focal Virtual
Grupo focal e Grupo Focal VirtualWalison Aparecido
 
Grupo focal
Grupo focalGrupo focal
Grupo focalgrupopesquisamusicauergs
 
Estratégias de elaboração de questões e grupo focal
Estratégias de elaboração de questões e grupo focalEstratégias de elaboração de questões e grupo focal
Estratégias de elaboração de questões e grupo focalFernando Antonio
 
Grupo focal: metodologia qualitativa para pesquisas em Ciências Sociais
Grupo focal: metodologia qualitativa para pesquisas em Ciências SociaisGrupo focal: metodologia qualitativa para pesquisas em Ciências Sociais
Grupo focal: metodologia qualitativa para pesquisas em Ciências SociaisCeliana Azevedo
 
Entrevista - Elciene, Andréa e outros
Entrevista - Elciene, Andréa e outrosEntrevista - Elciene, Andréa e outros
Entrevista - Elciene, Andréa e outrosElciene Oliveira
 
Potencialidades da técnica qualitativa grupo focal em investigações
Potencialidades da técnica qualitativa grupo focal em investigaçõesPotencialidades da técnica qualitativa grupo focal em investigações
Potencialidades da técnica qualitativa grupo focal em investigaçõesGabriela Boff
 
Entrevista MIE
Entrevista MIEEntrevista MIE
Entrevista MIELurdes Cardoso
 
documento teste do caraio doido
documento teste do caraio doidodocumento teste do caraio doido
documento teste do caraio doidofompila
 
Grupos Focais
Grupos Focais Grupos Focais
Grupos Focais Kulik Marco Antonio
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
EntrevistaSamuel Rodrigues
 
Técnicas em dinâmica de grupo
Técnicas em dinâmica de grupoTécnicas em dinâmica de grupo
Técnicas em dinâmica de grupoEllen da Anunciação
 
Técnicas em dinâmica de grupo
Técnicas em dinâmica de grupoTécnicas em dinâmica de grupo
Técnicas em dinâmica de grupoMarcos Cunha
 
Educação infantil
Educação infantilEducação infantil
Educação infantilMarcilene Dantas
 
Catia
CatiaCatia
CatiaCátia Regina Quisinski
 
Voce s.a. negocie, influencie e convenca
Voce s.a. negocie, influencie e convencaVoce s.a. negocie, influencie e convenca
Voce s.a. negocie, influencie e convencatioheraclito
 
Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...
Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...
Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...Leandro Benevides
 
Transcrição da Entrevista
Transcrição da EntrevistaTranscrição da Entrevista
Transcrição da EntrevistaPaula Simoes
 
Dia1
Dia1Dia1
Dia1INSTITUTO MVC
 
Pesquisa De Campo
Pesquisa De CampoPesquisa De Campo
Pesquisa De CampoProf. Francesco Torres
 
6 como ouvir pessoas
6 como ouvir pessoas6 como ouvir pessoas
6 como ouvir pessoasRicardo Robles
 
Instrumentos da pesquisa qualitativa
Instrumentos da pesquisa qualitativaInstrumentos da pesquisa qualitativa
Instrumentos da pesquisa qualitativaAna Paula Leal
 
Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)
Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)
Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)Felipe Pereira
 
Como Pensar Teses e Dissertações
Como Pensar Teses e DissertaçõesComo Pensar Teses e Dissertações
Como Pensar Teses e DissertaçõesGrupo de Estudos em Aprendizagem e Cognição
 
Aula08 tecnicas de recomplição de informação
Aula08 tecnicas de recomplição de informaçãoAula08 tecnicas de recomplição de informação
Aula08 tecnicas de recomplição de informaçãoHelder Daniel
 
Guiarápidoparaconversassignificativas1.5
Guiarápidoparaconversassignificativas1.5Guiarápidoparaconversassignificativas1.5
Guiarápidoparaconversassignificativas1.5Sinapse
 
01 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-06
01 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-0601 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-06
01 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-06EPAdmin
 
Grupo Focal
Grupo FocalGrupo Focal
Grupo FocalArely Azuara
 
Como coordenar grupo focal
Como coordenar grupo focalComo coordenar grupo focal
Como coordenar grupo focalLuciene Antunes
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

documento teste do caraio doido
documento teste do caraio doidodocumento teste do caraio doido
documento teste do caraio doidofompila
 
Técnicas em dinâmica de grupo
Técnicas em dinâmica de grupoTécnicas em dinâmica de grupo
Técnicas em dinâmica de grupoMarcos Cunha
 
Voce s.a. negocie, influencie e convenca
Voce s.a. negocie, influencie e convencaVoce s.a. negocie, influencie e convenca
Voce s.a. negocie, influencie e convencatioheraclito
 
Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...
Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...
Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...Leandro Benevides
 
Transcrição da Entrevista
Transcrição da EntrevistaTranscrição da Entrevista
Transcrição da EntrevistaPaula Simoes
 
Instrumentos da pesquisa qualitativa
Instrumentos da pesquisa qualitativaInstrumentos da pesquisa qualitativa
Instrumentos da pesquisa qualitativaAna Paula Leal
 
Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)
Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)
Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)Felipe Pereira
 
Aula08 tecnicas de recomplição de informação
Aula08 tecnicas de recomplição de informaçãoAula08 tecnicas de recomplição de informação
Aula08 tecnicas de recomplição de informaçãoHelder Daniel
 
Guiarápidoparaconversassignificativas1.5
Guiarápidoparaconversassignificativas1.5Guiarápidoparaconversassignificativas1.5
Guiarápidoparaconversassignificativas1.5Sinapse
 
01 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-06
01 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-0601 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-06
01 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-06EPAdmin
 

Mais procurados (20)

Entrevista MIE
Entrevista MIEEntrevista MIE
Entrevista MIE
 
documento teste do caraio doido
documento teste do caraio doidodocumento teste do caraio doido
documento teste do caraio doido
 
Grupos Focais
Grupos Focais Grupos Focais
Grupos Focais
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Técnicas em dinâmica de grupo
Técnicas em dinâmica de grupoTécnicas em dinâmica de grupo
Técnicas em dinâmica de grupo
 
Técnicas em dinâmica de grupo
Técnicas em dinâmica de grupoTécnicas em dinâmica de grupo
Técnicas em dinâmica de grupo
 
Educação infantil
Educação infantilEducação infantil
Educação infantil
 
Catia
CatiaCatia
Catia
 
Voce s.a. negocie, influencie e convenca
Voce s.a. negocie, influencie e convencaVoce s.a. negocie, influencie e convenca
Voce s.a. negocie, influencie e convenca
 
Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...
Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...
Monografia e tcc r$ 310,00 whatsapp (21) 97478 9561 monografiatcc99@gmail.com...
 
Transcrição da Entrevista
Transcrição da EntrevistaTranscrição da Entrevista
Transcrição da Entrevista
 
Dia1
Dia1Dia1
Dia1
 
Pesquisa De Campo
Pesquisa De CampoPesquisa De Campo
Pesquisa De Campo
 
6 como ouvir pessoas
6 como ouvir pessoas6 como ouvir pessoas
6 como ouvir pessoas
 
Instrumentos da pesquisa qualitativa
Instrumentos da pesquisa qualitativaInstrumentos da pesquisa qualitativa
Instrumentos da pesquisa qualitativa
 
Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)
Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)
Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)
 
Como Pensar Teses e Dissertações
Como Pensar Teses e DissertaçõesComo Pensar Teses e Dissertações
Como Pensar Teses e Dissertações
 
Aula08 tecnicas de recomplição de informação
Aula08 tecnicas de recomplição de informaçãoAula08 tecnicas de recomplição de informação
Aula08 tecnicas de recomplição de informação
 
Guiarápidoparaconversassignificativas1.5
Guiarápidoparaconversassignificativas1.5Guiarápidoparaconversassignificativas1.5
Guiarápidoparaconversassignificativas1.5
 
01 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-06
01 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-0601 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-06
01 Apresentação - Introdução ao espaço projecto - Paulo Nicola - 2015-11-06
 

Destaque

Como coordenar grupo focal
Como coordenar grupo focalComo coordenar grupo focal
Como coordenar grupo focalLuciene Antunes
 
Focus Group - O Moderador
Focus Group - O ModeradorFocus Group - O Moderador
Focus Group - O ModeradorPedro Duque
 
Etapas Grupo Focal
Etapas Grupo FocalEtapas Grupo Focal
Etapas Grupo Focallugogalera
 
Focus Group Powerpoint
Focus Group PowerpointFocus Group Powerpoint
Focus Group Powerpointbenpainter221
 
Apresentação focus group
Apresentação focus groupApresentação focus group
Apresentação focus groupAldeia Coworking
 
Fokus - Focus Group
Fokus - Focus GroupFokus - Focus Group
Fokus - Focus GroupNacho Poveda
 
Focus group descrição
Focus group descriçãoFocus group descrição
Focus group descriçãopresenttense
 
grupos focales
grupos focalesgrupos focales
grupos focalesciudadano0
 
Menaxhimi i resureseve njerzore1111
Menaxhimi i resureseve njerzore1111Menaxhimi i resureseve njerzore1111
Menaxhimi i resureseve njerzore1111kulla 2010
 
Escalas para Medição de Atitudes - Com Exemplos Práticos Aplicados à Educação...
Escalas para Medição de Atitudes - Com Exemplos Práticos Aplicados à Educação...Escalas para Medição de Atitudes - Com Exemplos Práticos Aplicados à Educação...
Escalas para Medição de Atitudes - Com Exemplos Práticos Aplicados à Educação...Rosario Cação
 
Preguntas Focus Group
Preguntas Focus GroupPreguntas Focus Group
Preguntas Focus Grouptulooktden
 

Destaque (20)

Grupo Focal
Grupo FocalGrupo Focal
Grupo Focal
 
Como coordenar grupo focal
Como coordenar grupo focalComo coordenar grupo focal
Como coordenar grupo focal
 
Grupo Focal
Grupo FocalGrupo Focal
Grupo Focal
 
Módulo 6 catarina
Módulo 6 catarinaMódulo 6 catarina
Módulo 6 catarina
 
Focus Group - O Moderador
Focus Group - O ModeradorFocus Group - O Moderador
Focus Group - O Moderador
 
Etapas Grupo Focal
Etapas Grupo FocalEtapas Grupo Focal
Etapas Grupo Focal
 
Focus Group Powerpoint
Focus Group PowerpointFocus Group Powerpoint
Focus Group Powerpoint
 
Apresentação focus group
Apresentação focus groupApresentação focus group
Apresentação focus group
 
Fokus - Focus Group
Fokus - Focus GroupFokus - Focus Group
Fokus - Focus Group
 
Focus Group
Focus GroupFocus Group
Focus Group
 
Grupo focal
Grupo focalGrupo focal
Grupo focal
 
Grupo focal
Grupo focalGrupo focal
Grupo focal
 
Focus group descrição
Focus group descriçãoFocus group descrição
Focus group descrição
 
Testes psicopedagógicos
Testes psicopedagógicosTestes psicopedagógicos
Testes psicopedagógicos
 
grupos focales
grupos focalesgrupos focales
grupos focales
 
Diseño Multidispositivo (UXSpain 2014)
Diseño Multidispositivo (UXSpain 2014)Diseño Multidispositivo (UXSpain 2014)
Diseño Multidispositivo (UXSpain 2014)
 
Grupo Operativo
Grupo OperativoGrupo Operativo
Grupo Operativo
 
Menaxhimi i resureseve njerzore1111
Menaxhimi i resureseve njerzore1111Menaxhimi i resureseve njerzore1111
Menaxhimi i resureseve njerzore1111
 
Escalas para Medição de Atitudes - Com Exemplos Práticos Aplicados à Educação...
Escalas para Medição de Atitudes - Com Exemplos Práticos Aplicados à Educação...Escalas para Medição de Atitudes - Com Exemplos Práticos Aplicados à Educação...
Escalas para Medição de Atitudes - Com Exemplos Práticos Aplicados à Educação...
 
Preguntas Focus Group
Preguntas Focus GroupPreguntas Focus Group
Preguntas Focus Group
 

Semelhante a Grupo Focal Avaliação de Projetos Cristiane Locatelli

Entrevistas empáticas como forma de se aproximar do público alvo
Entrevistas empáticas como forma de se aproximar do público alvoEntrevistas empáticas como forma de se aproximar do público alvo
Entrevistas empáticas como forma de se aproximar do público alvoPriscila Machado
 
Transformational Design Thinking - Aula 10
Transformational Design Thinking - Aula 10Transformational Design Thinking - Aula 10
Transformational Design Thinking - Aula 10Lu Terceiro
 
E book autoconhecimento_ok-1
E book autoconhecimento_ok-1E book autoconhecimento_ok-1
E book autoconhecimento_ok-1veraravagnani1
 
BootCamp Design Thinking - Como criar estratégias criativas para criação de ...
BootCamp Design Thinking - Como criar estratégias criativas para criação de ...BootCamp Design Thinking - Como criar estratégias criativas para criação de ...
BootCamp Design Thinking - Como criar estratégias criativas para criação de ...Laboratorium
 
Design Thinking | Preparação de pesquisa
Design Thinking | Preparação de pesquisaDesign Thinking | Preparação de pesquisa
Design Thinking | Preparação de pesquisaColaborativismo
 
Cartilha de palestra lúdica
Cartilha de palestra lúdicaCartilha de palestra lúdica
Cartilha de palestra lúdicaDenilton Santos
 
1.trabalho em grupo
1.trabalho em grupo1.trabalho em grupo
1.trabalho em grupoUFSCAR
 
29 minutos para falar em público.pdf
29 minutos para falar em público.pdf29 minutos para falar em público.pdf
29 minutos para falar em público.pdfAiltonSantos854662
 
29 minutos para falar em público.pdf
29 minutos para falar em público.pdf29 minutos para falar em público.pdf
29 minutos para falar em público.pdfAiltonSantos854662
 
Dicas para apresentar seminarios
Dicas para apresentar seminariosDicas para apresentar seminarios
Dicas para apresentar seminariosAna Valeria Silva
 
Minutos_Para_Falar_Bem_Em_Publico_Reinal.pdf
Minutos_Para_Falar_Bem_Em_Publico_Reinal.pdfMinutos_Para_Falar_Bem_Em_Publico_Reinal.pdf
Minutos_Para_Falar_Bem_Em_Publico_Reinal.pdfHelenaReis48
 
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)Mayra de Souza
 
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)Workshop de FacilitAção (Duração 8h)
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)Mayra de Souza
 
Design sprint workshop techleap
Design sprint workshop techleapDesign sprint workshop techleap
Design sprint workshop techleapNelson Vasconcelos
 
Tipos de entrevista
Tipos de entrevistaTipos de entrevista
Tipos de entrevistaFran Maciel
 

Semelhante a Grupo Focal Avaliação de Projetos Cristiane Locatelli (20)

Entrevistas empáticas como forma de se aproximar do público alvo
Entrevistas empáticas como forma de se aproximar do público alvoEntrevistas empáticas como forma de se aproximar do público alvo
Entrevistas empáticas como forma de se aproximar do público alvo
 
Transformational Design Thinking - Aula 10
Transformational Design Thinking - Aula 10Transformational Design Thinking - Aula 10
Transformational Design Thinking - Aula 10
 
E book autoconhecimento_ok-1
E book autoconhecimento_ok-1E book autoconhecimento_ok-1
E book autoconhecimento_ok-1
 
BootCamp Design Thinking - Como criar estratégias criativas para criação de ...
BootCamp Design Thinking - Como criar estratégias criativas para criação de ...BootCamp Design Thinking - Como criar estratégias criativas para criação de ...
BootCamp Design Thinking - Como criar estratégias criativas para criação de ...
 
Design Thinking | Preparação de pesquisa
Design Thinking | Preparação de pesquisaDesign Thinking | Preparação de pesquisa
Design Thinking | Preparação de pesquisa
 
Cartilha de palestra lúdica
Cartilha de palestra lúdicaCartilha de palestra lúdica
Cartilha de palestra lúdica
 
Apostila de oratória
Apostila de oratóriaApostila de oratória
Apostila de oratória
 
Tutoria de Licenciatura em Turismo - CEDERJ
Tutoria de Licenciatura em Turismo - CEDERJTutoria de Licenciatura em Turismo - CEDERJ
Tutoria de Licenciatura em Turismo - CEDERJ
 
Tutoria de Licenciatura em Turismo - CEDERJ
Tutoria de Licenciatura em Turismo - CEDERJTutoria de Licenciatura em Turismo - CEDERJ
Tutoria de Licenciatura em Turismo - CEDERJ
 
1.trabalho em grupo
1.trabalho em grupo1.trabalho em grupo
1.trabalho em grupo
 
29 minutos para falar em público.pdf
29 minutos para falar em público.pdf29 minutos para falar em público.pdf
29 minutos para falar em público.pdf
 
29 minutos para falar em público.pdf
29 minutos para falar em público.pdf29 minutos para falar em público.pdf
29 minutos para falar em público.pdf
 
Dicas para apresentar seminarios
Dicas para apresentar seminariosDicas para apresentar seminarios
Dicas para apresentar seminarios
 
Minutos_Para_Falar_Bem_Em_Publico_Reinal.pdf
Minutos_Para_Falar_Bem_Em_Publico_Reinal.pdfMinutos_Para_Falar_Bem_Em_Publico_Reinal.pdf
Minutos_Para_Falar_Bem_Em_Publico_Reinal.pdf
 
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)
Workshop FacilitAção (Adaptado para 4h)
 
Design thinking - livro 2
Design thinking - livro 2Design thinking - livro 2
Design thinking - livro 2
 
Quebra Gelos Volume 2
Quebra Gelos Volume 2Quebra Gelos Volume 2
Quebra Gelos Volume 2
 
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)Workshop de FacilitAção (Duração 8h)
Workshop de FacilitAção (Duração 8h)
 
Design sprint workshop techleap
Design sprint workshop techleapDesign sprint workshop techleap
Design sprint workshop techleap
 
Tipos de entrevista
Tipos de entrevistaTipos de entrevista
Tipos de entrevista
 

Último

GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasBullying - Atividade com caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassAugusto Costa
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 

Último (20)

GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Bullying, sai pra lá
Bullying, sai pra láBullying, sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasBullying - Atividade com caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
A poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e CaracterísticassA poesia - Definições e Característicass
A poesia - Definições e Característicass
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 

Grupo Focal Avaliação de Projetos Cristiane Locatelli

  • 1. grupos focais cristiane locatelli [email_address]
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44. quanti x quali Quantitativa Qualitativa Objetivo Subjetivo Hard Science Soft Science Testa a Teoria Desenvolve a Teoria Uma realidade: o foco é conciso e limitado Múltiplas realidades: o foco é complexo e amplo Redução, controle, precisão Descoberta, descrição, compreensão, interpretação partilhada Mensuração Interpretação Possibilita análises estatísticas Possibilita narrativas ricas, interpretações individuais Os elementos básicos da análise são os números Os elementos básicos da análise são palavras e idéias Independe do contexto Depende do contexto Teste de hipóteses Gera idéias e questões para pesquisa O raciocínio é lógico e dedutivo O raciocínio é dialético e indutivo Estabelece relações, causas Descreve os significados, descobertas Busca generalizações Busca particularidades Preocupa-se com as quantidades Preocupa-se com a qualidade das informações e respostas