1. O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop) Actividade – Distinguir descrição de avaliação 1-Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que são avaliativos. EnunciadosDescritivosAvaliativosFoi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.xA BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são utilizados na planificação do trabalho. xIniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.xAproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o projecto “Ler em Família”.xHorário da BE cobre o tempo de abertura da escola.xA actualização do material informático não corresponde às necessidades dos utilizadores (professores, alunos).xA BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big 6.x 2- Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados Avaliativos (criação de hipóteses possíveis). Os departamentos curriculares participaram activamente com a BE sugerindo a aquisição de obras no âmbito do apoio ao currículo.Embora a referência à promoção sistemática seja avaliativa poder-se-ia ainda acrescentar: o plano de trabalho e as acções de melhoria da BE são elaboradas a partir dos resultados negativos obtidos na sua auto-avaliação. 3 -A CM participa activamente com a BE no Projecto “A Ler+”, assegurando a logística do Clube de Leitura para os adultos, o qual envolve 30% da comunidade educativa.A BE assegura claramente a abertura em horário contínuo tendo taxas de utilização de 80% dos alunosA BE e as estruturas pedagógicas do Agrupamento definiram um perfil de desempenho dos alunos no âmbito das literacias da informação, por ciclo de escolaridade, tendo sido adoptado o modelo Big 6 para todas as turmas do Agrupamento (100%). A Formanda: Dezembro de 2009 Ana Maria Palma