Trabalho de dramatização de papéis referente à adoção do aparelho móvel/ smartphone como recurso nas metodologias educacionais para a disciplina de Tecnologias e Práticas Educativas (PUC-MG)

1. O USO DO CELULAR EM
SALA DE AULA:
Uma questão de pertencimento, inovação e
possibilidades pedagógicas.
Aluna: Thayná Camila Jesus Vianna (Tecnófila)

2. A TECNOLOGIA COMO DIREITO EDUCACIONAL-
PERTENCIMENTO
Recursos tecnológicos/digitais no ambiente escolar simboliza uma “forma a favorecer
o aprendizado e tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativos para
crianças e adolescentes, faz com que os alunos utilizem ferramentas que já fazem
parte do seu dia a dia.” (PAIVA, 2013).
Não há necessidade de transformações bruscas, mas sim de um desenvolvimento
pautado na adaptação de algo que é do domínio do estudante, e está nos currículos
de educação.

3. A RELAÇÃO TECNOLOGIA-APRENDIZAGEM EM NÚMEROS
PESQUISA CEBRAP (CENTRO BRASILEIRO DE ANÁLISE E
PLANEJAMENTO) COM O APOIO DA FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA:
ENSINO MÉDIO
Estudantes do Ensino Médio, com faixa etária
entre 15 e 19 anos, residentes em São Paulo e
Recife e renda familiar inferior a R$ 2,5 mil,
quase 60% possuem um celular ou tablet com
acesso à Internet e mais de um quarto deles já
os utilizou para estudar e realizar atividades
escolares.

4. A TECNOLOGIA COMO DIREITO EDUCACIONAL-
INOVAÇÃO E POSSIBILIDADES
Quantas dessas mídias você reconhece pelos
ícones? Quais as suas respectivas finalidades?
Nova perspectiva:
• pesquisar na Internet
• criar textos (em diversos gêneros textuais)
• gravar vídeos
• tirar fotos
• produzir podcasts
• armazenar dados e compartilhar todo material nas redes
sociais e blogs, possibilitando, inclusive, desenvolver
projetos colaborativos envolvendo alunos de várias escolas
e até mesmo de outros países.

5. CELULAR NÃO É INIMIGO, É MAIS UM RECURSO NA
EDUCAÇÃO!
O uso de celulares nas salas de aula exige mudanças, e mudar não é tão simples, pois o ser
humano resiste às mudanças. Aqueles professores que ainda não têm habilidade com as
tecnologias precisam estar dispostos a aprender e, assim, incorporar gradativamente o uso da
tecnologia em seus conteúdos, possibilitando aulas mais atrativas e desafiadoras. (PAIVA, 2013)

6. REFLEXÃO
“A principal meta da educação é criar homens que sejam
capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o
que outras gerações já fizeram. Homens que sejam
criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da
educação é formar mentes que estejam em condições de
criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.”
(Jean Piaget)

7. Referências
 ALLAN, Luciana. A proibição do celular nas escolas faz sentido?. Educação
Moderna pedagogia. 03 de jul de 2013. Disponível em: <https://educacao-
moderna2.webnode.com/news/a-proibicao-do-celular-nas-escolas-faz-sentido/>
Acesso em: 12 ago de 2019
 PAIVA, Ana Paula Barros. Celular dentro da escola? Sim!. Canal Tech. 03 de Maio
de 2013. Disponível em: < https://canaltech.com.br/mercado/Celular-dentro-da-
escola-Sim/> Acesso em: 12 ago de 2019.