1. Em defesa da aplicação das TDICs na Educação Básica
A revolução tecnológica
na sala de aula
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Igor Amaral Vitral Hollerbach Athayde (tecnófilo)
2. Proibir o uso das TDIC's
em sala de aula é remar
contra a correnteza.
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Cada vez mais, a presença de aparelhos como celulares,
computadores e tablets em sala de aula tem se tornado
inevitável. Segundo Ana Paula Barros de Paiva (2013), da
empresa Planeta Educação, essas tecnologias já fazem parte
do dia a dia dos estudantes. Sendo assim, conforme sustenta
a Dr.ª Luciana Maria Allan (2013), diretora do Instituto
Crescer, "ao invés de coibir o uso do celular, as escolas
deveriam incorporá-lo como um recurso que já tem uma
forte ligação com a rotina dos estudantes".
3. "Tudo que é proibido
é mais gostoso!"
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Ainda de acordo com Ana Paula Barros de Paiva, a
proibição do uso dos celulares em sala de aula desperta
mais ainda o desejo de usá-los. Desse modo, ao invés
de tentar combater o inevitável, por que não tirar
proveito das novas tendências?
4. INÚMEROS BENEFÍCIOS!
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"O potencial do celular dentro de uma sala é o estímulo que ele causa
nos alunos e a independência e autonomia que desenvolve, colocando-
os como coautores do próprio conhecimento." (PAIVA, 2013)
"A utilização do celular promove o desenvolvimento intelectual, social e
cognitivo de maneira conjunta, pois ele é um estímulo para auxiliar na
assimilação dos conteúdos pedagógicos." (PAIVA, 2013)
"Conteúdos e habilidades podem ser trabalhados e até otimizados com
o uso do celular no desenvolvimento de Projetos." (PAIVA, 2013)
5. EM SINTONIA COM OS DOCUMENTOS
PARAMETRIZADORES
Como apontam os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o
objetivo final do Ensino Médio é "preparar o aluno para dar
continuidade aos seus estudos, ingressar no mercado de trabalho
e exercer sua cidadania" (ALLAN, 2013). Nesse sentido, mais do
que "transmitir conteúdo", o papel da escola é formar jovens
capazes de navegar pelo oceano de informações em que estão
imersos, aptos a usar as novas tecnologias a seu favor, seja no
mercado de trabalho, no exercício da cidadania, ou na
continuidade de sua vida acadêmica.
Cabe lembrar também que a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) já pressupõe práticas de ensino e aprendizagem voltadas
para o uso dessas tecnologias!
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6. Os avanços tecnológicos não param,
e as possibilidades de aplicação em
sala de aula são inúmeras!
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7. O FUTURO É AGORA
Realidade Virtual e
Realidade Aumentada
Chegada do 5g no Brasil
Celulares, Tablets,
Notebooks e Gadgets
cada vez mais modernos
e acessíveis Chegada do Metaverso
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8. "MAS E A FALTA DE
RECURSOS, E AS
DESIGUALDADES?",
DIZEM OS PESSIMISTAS
Em seu artigo, Luciana Maria Allan (2013) nos mostra
que, "de acordo com recente pesquisa realizada pelo
CEBRAP (Centro Brasileiro de Análise e Planejamento)
com o apoio da Fundação Victor Civita com estudantes
do Ensino Médio, com faixa etária entre 15 e 19 anos,
residentes em São Paulo e Recife e renda familiar
inferior a R$ 2,5 mil, quase 60% possuem um celular ou
tablet com acesso à Internet e mais de um quarto deles
já os utilizou para estudar e realizar atividades
escolares."
Sendo assim, até mesmo as acentuadas
desigualdades que, infelizmente, marcam o
cenário educacional no Brasil não são um
impedimento para a aplicação das TDIC's nas
escolas. Uma educação tecnológica e
verdadeiramente democrática é, cada vez mais,
um sonho possível!
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9. É preciso reconhecer que a aplicação das TDIC's em sala de
aula não é somente inevitável e extremamente benéfica,
mas é também uma necessidade do mundo contemporâneo.
Vamos juntos revolucionar a educação!
CONCLUSÃO
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10. REFERÊNCIAS:
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ALLAN, Luciana Maria. A proibição do celular nas escolas faz sentido? Disponível
em: https://educacao-moderna2.webnode.page/news/a-proibicao-do-celular-
nas-escolas-faz-sentido/
PAIVA, Ana Paula Barros de. Celular dentro da escola? Sim! Disponível em:
https://canaltech.com.br/mercado/Celular-dentro-da-escola-Sim/
