O documento descreve o projeto "Carta da Convivialidade Escolar" implementado na Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral - Santana. O objetivo do projeto era promover um ambiente escolar seguro e inclusivo através da formação pessoal e social dos alunos e da dinamização dos intervalos com atividades lúdicas. O projeto avaliou-se positivamente por ajudar a reduzir comportamentos indesejáveis e promover o diálogo. O documento também descreve o projeto "Escola Sem Indisciplina", que
1. Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana 1
Projeto Carta da Convivialidade
Escolar
7 de julho de 2015
2.
Projeto Carta da
Convivialidade Escolar
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
2
Objetivo
A iniciativa Carta da Convivialidade Escolar resulta da
determinação da Secretaria Regional de Educação e
Recursos Humanos (SRE) em colaborar com as
escolas na análise e intervenção ao nível dos vários
fenómenos de violência escolar e o foco da sua ação
centra-se na estimulação de um ambiente escolar
seguro, inclusivo, respeitador e propício às
aprendizagens.
3.
Projeto Carta da
Convivialidade Escolar
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
3
Objetivo
A nossa escola desenvolveu este projeto em duas vertentes
distintas:
Formação Pessoal e Social;
Dinamização dos intervalos.
4.
Projeto Carta da
Convivialidade Escolar
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
4
Com a dinamização dos intervalos pretendeu-se criar
momentos de convívio de qualidade, orientados pelos
docentes envolvidos no projeto, com a organização de
atividades lúdicas e recreativas para toda a comunidade
escolar nos intervalos de maior duração dos turnos da manhã e
da tarde.
No turno da manhã: 9:50h - 10:10h
No turno da tarde: 16:35h - 16:50h
Nota: dois professores + a ajuda do(a) assistente operacional que
se encontre na portaria da Escola.
5.
Projeto Carta da
Convivialidade Escolar
5
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Grupo de
Educação Física:
outras atividades
6. Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana 6
-Redução do lixo nos intervalos
-Redução de expressões inadequadas
-Mais controlo nos espaços mais escondidos da escola
-Mais controlo sobre o consumo de tabaco no recinto
escolar
-Diálogo com os alunos num ambiente informal
-Identificação dos espaços com maior índice de violência
7. Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
7
71
35
57
48
23
37
60
7
42
22
28
41
44
16
0 0 0 0 0 1 0
AUTOAVALIAÇÃO DO 2.º CICLO
Sempre As vezes Nunca
8.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira
Cabral – Santana Projeto de Escola Sem
Indisciplina
8
94
59
68
82
35
38
70
11
47
37
22
66
54
33
0 0 1 0
5
13
2
AUTOAVALIAÇÃO DO 3.ºCICLO
Sempre As vezes Nunca
9.
Projeto Carta da
Convivialidade Escolar
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Este espaço serve para dizeres o que quiseres acerca
do Projeto Carta da Convivialidade:
9
“Foi um projeto interessante, que nos ajuda a funcionar como uma
sociedade respeitadora.”
“Podia haver mais temas.”
Acho que é importante haver este projeto mesmo sabendo que em
algumas turmas não resulta.”
“Acho que o Projeto da Carta da Convivialidade é muito importante pois,
ajuda-nos a entender as coisas que devemos fazer em relação aos outros
e a nós. Acho muito bem que este projeto continue, para mostrar aos
alunos o quanto custa a vida.”
10.
Projeto Carta da
Convivialidade Escolar
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
10
Outras atividades desenvolvidas:
“Jogo do Compromisso”;
. Construção do Mural
11.
Projeto Carta da Convivialidade Escolar
Ensino Recorrente/Ensino Regular 2.º e 3.ºciclos
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana 11
12.
Projeto Carta da Convivialidade Escolar
Ensino Recorrente/Ensino Regular 2.º e 3.ºciclos
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana 12
13.
Projeto Carta da Convivialidade Escolar
Ensino Recorrente/Ensino Regular 2.º e 3.ºciclos
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
13
Obrigada.
15.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
15
EXPERIÊNCIA PILOTO
Ano letivo 2010/2011
• Tendo em conta o número de participações, essencialmente
no 3.º Ciclo;
• Preocupação de um grupo de docentes face à indisciplina
dos alunos de 7.º ano;
• Professores voluntários iniciaram uma experiência piloto no
combate à indisciplina, dando maior enfase aos alunos que
querem aprender o possam fazer.
16. Diminui - se a indisciplina.
Promove-se o sucesso.
16
No final do ano letivo 2010/2011
• Os professores dos conselhos de turma concluíram que:
as condições para o desenvolvimento pessoal e cognitivo dos alunos que
continuam em contexto de sala de aula tinham melhorado.
O aluno que é afastado temporariamente da sala realiza uma tarefa, pois
é facultado um ensino individualizado, não sendo deste modo prejudicado.
17. Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina 17
18.
Projeto de Escola Sem
Indisciplina - PESI
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
18
Objetivo
“A equipa surge da precisão de criar um grupo de trabalho que
estude, analise e acompanhe o desenvolvimento do processo
educativo de forma a prevenir o insucesso escolar.”
In Regulamento PESI
19.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
19
À equipa coordenadora compete:
Fazer a caraterização da indisciplina na escola;
Fazer o levantamento das situações de indisciplina e o seu tratamento
estatístico, tentando encontrar indicadores que permitam a interpretação do
fenómeno;
Fazer o levantamento das soluções adotadas para ultrapassar os problemas
da indisciplina e dos seus resultados;
Projeto de Escola Sem Indisciplina -
PESI
20.
Projeto de Escola Sem Indisciplina -
PESI
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
20
Criar mecanismos que permitam a monitorização dos casos de indisciplina,
bem como das boas práticas;
Promover a divulgação das boas práticas e apoiar a comunidade educativa na
promoção do sucesso escolar;
Criar um grupo de trabalho permanente constituído por docentes;
Reunir com toda a equipa de trabalho no início do ano letivo e ordinariamente
uma vez por período;
21.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
21
Implementar uma ficha para reflexão do aluno sobre o conflito em que se
envolveu;
Fazer chegar ao diretor de turma num prazo máximo de 2 dias úteis, o registo
de ocorrência elaborado pelo professor da turma;
Apresentar relatórios e indicadores trimestrais com a caraterização da
situação e um relatório no final do ano letivo com o inventário das medidas a
generalizar, a reforçar ou a implementar na escola.
Projeto de Escola Sem Indisciplina -
PESI
In Regulamento PESI
22.
Projeto de Escola Sem Indisciplina -
PESI
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
22
Aos professores de acompanhamento na sala de trabalho/ recursos
compete:
Acompanhar a execução da atividade proposta pelo professor da turma, caso
não exista o professor deverá manter o aluno a trabalhar;
Entregar e acompanhar o preenchimento do Documento de Reflexão;
Refletir com o aluno sobre o seu comportamento, sendo o aluno
reencaminhado para a sala de aula após a realização da atividade;
Acompanhar alguns alunos em programa de tutoria (5.º e 7.ºano).
23. Comportamentos:
Intervir na aula despropositadamente;
Conversar/brincar durante as aulas,
Levantar-se sem autorização;
Provocar os colegas;
Ter manifestações emocionais e
atitudes despropositadas dentro da
sala de aula;
Entrada e saída da sala de aula aos
gritos e empurrões;
Não acatar as ordens dos professores
ou funcionários;
Provocar conflitos verbais ou físicos
com os colegas.
Medidas
Saída temporária da sala de aula
para realização de tarefas na sala
de trabalho /recursos
O aluno preenche o documento de reflexão ;
* Não dá origem a participação
disciplinar;
* Dão origem ao registo da
ocorrência em documento próprio;
* Comunicação ao Encarregado de
Educação do comportamento e da
medida adotada.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
23
Projeto de Escola Sem Indisciplina -
PESI
24.
Reincidência em qualquer das
infrações;
Usar linguagem imprópria (vulgo
dizer asneiras);
Provocar conflitos verbais ou
físicos com os colegas;
Ofensas verbais ou físicas para
com professores/ funcionários;
Roubo/furto;
Descriminação;
Danificação do espaço escolar.
Medidas
Dão origem a participação
disciplinar;
* Comunicação ao Encarregado de
Educação ;
* Processo de averiguação sumário;
E uma das seguintes sanções….
Repreensão registada;
Inibido de participar em atividades de
complemento curricular;
Realização de atividades úteis à
comunidade escolar.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
24
Projeto de Escola Sem Indisciplina -
PESI
Comportamentos:
25. Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina 25
De 22 de setembro de 2014 a 26 de junho de 2015
26. Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
26
0
5
10
15
20
25
5.ºAno 6ºAno 7.ºAno PCA -
7.ºAno
8ºAno 9ºAno PCA-9.ºAno CEF_3ºC CP
Registos de ocorrência em 2014/ 2015
1.º período
2.ºperiodo
3ºPeríodo
27.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
27
0
1
2
3
4
5
6
7
Participações disciplinares em 2014/2015
1.ºPeríodo
2.ºPeríodo
3.º Período
Atividade
“Eu sou
capaz!”
28.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira
Cabral – Santana Projeto de Escola Sem
Indisciplina
28
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Participações disciplinares no ano letivo 2014/ 2015
29.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
29
setembro
outubro
novembro
dezembro
janeiro
fevereiro
março
abril
maio
junho
1.ºperíodo 2.ºPeríodo 3.ºPeríodo
1
7
4 4 4
5
3
1
10
4
Participações disciplinares
no ano letivo 2014/ 2015
30.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
30
Projeto de Escola Sem Indisciplina – PESI
O maior número de participações disciplinares regista – se:
• nas turmas do 3.º ciclo, em particular o 7.º ano de escolaridade;
• no bloco das 15h 05 min às 16h 35 min;
• nos meses de outubro, fevereiro e maio, ou seja, fase de mais
acumulação de trabalho, corroborando que para além da desmotivação,
interesses divergentes dos escolares, a indisciplina resulta muitas vezes
do exteriorizar de cansaço dos alunos em cada período.
31.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
31
2010/11 2011/12 2012/13 2013/2014 2014/2015
143
71
42
38
44
PARTICIPAÇÕES DISCIPLINARES
PESI
32.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira
Cabral – Santana Projeto de Escola Sem
Indisciplina
32
5.ºAno 6.ºAno 7.ºAno 8.ºAno 9.ºAno 10.ºAno 11.ºAno 12.ºAno OMF
PARTICIPAÇÕES DISCIPLINARES
2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
PCA
7.º ano
33.
Escola B+S Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Santana
Projeto de Escola Sem Indisciplina
33
Indicação das turmas e/ou alunos que poderão suscitar maior
preocupação no ano letivo 2015/ 2016.
Definição de estratégias de atuação
(Agregar temporariamente alunos provenientes de várias turmas do mesmo ano de
escolaridade, que necessitam de um maior apoio para conseguir recuperar
aprendizagens).
Procurar dar resposta à difícil missão de diferenciação pedagógica que
incumbe à escola.
Projeto de Escola Sem Indisciplina – PESI
Para o próximo ano letivo