Este projeto visa melhorar o comportamento de alunos do 1o e 2o ano do ensino fundamental em uma escola de Presidente Médici-RO através de atividades que promovam a cooperação, respeito e atenção em sala de aula, como elaborar regras de conduta com os alunos e realizar gincanas, jogos e rodas de conversa.

1. Responsáveis:
Bernadete Fischer Krauze
Sônia Maria Fogaça
Colaboradores: Supervisão, professores, alunos da escola
Público- alvo: Alunos do 1ºe 2ºano do ensino fundamental da Escola Rio São Francisco-
Presidente Médici-RO.
PROJETO
INDISCIPLINA NA SALA DE AULA

2. JUSTIFICATIVA:
 A indisciplina na sala de aula e na escola tem sido uma
preocupação e tema de conversas em sala de
professores, nas diversas instituições de ensino. Ela se
manifesta no corredor, durante os intervalos, na sala de
aula, nas visitas, nos eventos da escola, na entrada e na
saída, etc. Manifesta-se através das conversas paralelas,
na dispersão durante a aula, através da não
participação

3.  OBJETIVO GERAL:
 Melhorar o comportamento dos alunos .
 OBJETIVO ESPECIFICO:
 Fazer com que os alunos reconheçam o que é, e o que pode
proporcionar um ambiente organizado.
 Erradicar a poluição sonora
 Estimular a cooperação;
 Reforçar o trabalho em equipe;
 Proporcionar uma aula agradável tanto para o aluno como para o
professor
 Fazer com que os alunos respeitem uns aos outros , respeitem o
professor e demais pessoas no âmbito escolar.
 Fazer com que os alunos consigam prestar atenção no que esta sendo
ensinado
 Fazer com que os alunos entendam que as regras e os limites são
necessários e podem lhe trazer benefícios.

4. METODOLOGIA
 O professor elabora juntamente com os alunos um cartaz com as regras
que os alunos devem seguir e colar na parede da sala.
 Descrever cada regra ou combinados, para os alunos, explicando o
porquê ele deve seguir aquelas regras.
 Após elaboração dos combinados os alunos deverão assinar.
 Para que os alunos desenvolvam o censo cooperativo, aprendam a
trabalhar em grupo realizaremos as atividades a seguir:
 Gincana musical.
 Jogos.
 Dança da quadrilha.
 Brincadeiras.
 Roda de conversa.

5. AVALIAÇÃO:
 No decorrer da execução da proposta, devem ser
observados, quais os pontos positivos, e quais os pontos
negativos do projeto, procurando sempre fazer uma
intervenção metodológica se a caso necessário.

6. BIBLIOGRAFIA:
 BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos cooperativos: Se o importante
é competir, o fundamental é cooperar. 7 ed. Santos: Projeto
Cooperação, 2003
 PIAGET, Jean. A educação da liberdade. Trad. Telma P.
Vinha in Piaget: teoria e prática. Campinas: Tecnicópias,
1996.
 Fonte do texto :
 A Indisciplina na sala de aula - Sheila CristinaPlaneta
Educação
 http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Projeto-De-
Pesquisa-Indisciplina-Na/315781.html
 http://projetoseplanosdeaulas.blogspot.com.br/2011/09/pr
ojeto-comportamento-em-sala-de-aula-x.html