Objetivos Ciências Naturais - Teste nº4

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Este trabalho, foi feito no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, no ano letivo 2013/2014.

É de destacar que estes trabalhos não estão de acordo com o novo acordo ortográfico e podem conter erros ortográficos, pois foram efetuados por alunos.

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Objetivos Ciências Naturais - Teste nº4

  1. 1. CIÊNCIAS NATURAIS – 9.º ANOCIÊNCIAS NATURAIS – 9.º ANO UNIDADE DE ENSINO: SISTEMA CARDIORRESPIRATÓRIO Lista de Objetivos para o 4.º teste de avaliação Sistema Circulatório 1) Legendar esquemas representativos da morfologia do Sistema Circulatório; 2) Explicar as funções dos diversos constituintes do sangue; Hemácias/Glóbulos Vermelhos - Células sanguíneas sem núcleo que contém hemoglobina, que é a substância responsável pela cor vermelha. São as células mais numerosas do sangue. A principal função é o transporte do oxigénio. É na medula dos ossos que se formam os novos glóbulos vermelhos. O sangue carregado de oxigénio tem cor vermelho - vivo e chama-se sangue arterial. Nas células é também a hemoglobina que fixa parte do dióxido de carbono libertado por estas e que o transporta até aos pulmões, para depois ser expulso para o exterior. O sangue, agora mais carregado de dióxido de carbono, tem cor vermelho-escura e chama-se sangue venoso. [Transporta oxigénio e algum dióxido de carbono] Leucócitos/Glóbulos Brancos - Têm núcleo de forma variada. São maiores que os glóbulos vermelhos e menos numerosos. A sua principal função é defender o organismo contra os micróbios. Plaquetas - São fragmentos de células sem núcleo. São os elementos mais pequenos do sangue. A sua principal função é a coagulação do sangue quando este sai dos vasos sanguíneos. No processo de coagulação do sangue intervêm as plaquetas e também uma proteína denominada Fibrina . A ação conjunta de plaquetas e fibrina permite formar uma camada que detém hemorragias – o coágulo. [ Coagulação do sangue] Plasma - É um líquido transparente e amarelado onde “flutuam” as células sanguíneas. É constituído por água, proteínas, glícidos, lípidos, vitaminas, minerais e substâncias nocivas, como o dióxido de carbono, a ureia, etc. [Transportar nutrientes e substâncias tóxicas.] 4.ª Lista de Objetivos – Sistema Cardiorrespiratório 9.ºano 1
  2. 2. 3) Distinguir diapedese de fagocitose; Diapedese - Os leucócitos têm a capacidade de atravessar os vasos sanguíneos para alcançar microrganismos patogénicos que tenham penetrado no interior do corpo – fenómeno de diapedese. Fagocitose - Os leucócitos, após atravessarem os capilares sanguíneos, são capazes de Produzir pseudópodes, para englobar as bactérias(ou outros microrganismos patogénicos ). Estes microrganismos são depois dirigidos no interior do leucócito, num processo denominado – Fagocitose. 4) Mencionar situações que podem influenciar o n.º de leucócitos e de hemácias e as respectivas consequências para a integridade do organismo; 5) Enumerar os órgãos que constituem o Sistema Circulatório; • Coração; Vasos sanguíneos; Válvulas 6)Legendar esquemas da morfologia do coração; 7) Distinguir veias de artérias e capilares; 4.ª Lista de Objetivos – Sistema Cardiorrespiratório 9.ºano 2
  3. 3. 8) Explicar a existência de válvulas nas veias; • As veias têm válvulas unidireccionais chamadas válvulas venosas para prevenir o contrafluxo causado pela gravidade. As válvulas venosas são o refluxo de sangue dentro das veias. Impedem que o sangue acumule nas pernas. 9) Identificar o músculo cardíaco; • O músculo do coração se chama miocárdio. Sua principal função é a contração (função muscular) e a consequência da contração do coração produzida pelo miocárdio é o bombeamento de sangue para todo corpo. • 10) Identificar e distinguir as fases do ciclo cardíaco; 4.ª Lista de Objetivos – Sistema Cardiorrespiratório 9.ºano 3
  4. 4. 11) Distinguir circulação pulmonar de circulação sistémica; 12) Descrever o trajeto do sangue na circulação pulmonar e na circulação sistémica; 13) Explicar a diferença de espessura do miocárdio nos ventrículos. O ventrículo esquerdo é mais espesso que o ventrículo direito. Isto porque, o sangue do ventrículo direito é apenas bombeado para os pulmões enquanto o sangue do ventrículo esquerdo é enviado para todo o corpo. 14) Identificar a constituição do Sistema Circulatório Linfático; • Linfa; • Vasos linfáticos; • Gânglios Linfáticos (ou nódulos linfáticos); • Amígdalas; • Baço; • Timo. 15) Mencionar as funções do Sist. Circ. Linfático; • Equilíbrio do meio interno - transporte de substâncias e drenagem de líquidos; • Defesa do organismo – presença de glóbulos brancos assegura a defesa contra microrganismos e outros corpos estranhos 16) Distinguir os dois tipos de linfa; • Linfa intersticial: fluido que se encontra nos tecidos, entre as células; • Linfa circulante: fluido que circula no interior de vasos linfáticos; 4.ª Lista de Objetivos – Sistema Cardiorrespiratório 9.ºano 4
  5. 5. Sistema Respiratório 17) Definir respiração. → A respiração é o conjunto das trocas gasosas que ocorrem entre o ar e o sangue (oxigénio por dióxido de carbono), ao nível dos pulmões. 18) Legendar esquemas do Sistema Respiratório. 19) Indicar as partes do sistema respiratório por onde o oxigénio passa até chegar ao sangue. • O oxigénio entra pelas fossas nasais, passa na faringe, desce fazendo a epiglote abrir e entra no canal que ela abriu, que é a laringe que o leva até a traqueia, então até os brônquios e depois bronquíolos, que são os canais que levam o ar até os pulmões, e dentro dos pulmões, as plurais e alvéolos fazem a troca de dióxido de carbono por oxigénio no sangue e esse sangue "renovado" segue direto para o coração onde é bombeado e leva oxigénio para todas as partes do corpo. 20) Conhecer a função do muco e dos cílios presentes no nariz. • O ar é filtrado (o nariz possui pequenos pelos); O ar é aquecido (as fossas nasais são muito irrigadas por sangue, o que aquece o ar); O ar é humedecido (existe bastante humidade nas fossas nasais) 21) Explicar como os sons da voz humana são produzidos. O ar passa pelas cordas vocais, elas vibram e a vibração das cordas vocais provoca a voz. 22) Explicar como é que os alvéolos nos pulmões aumentam a eficiência da respiração. • É justamente nos alvéolos pulmonares que ocorre a troca gasosa, portanto, a alta quantidade de alvéolos aumenta a superfície de contato dos pulmões com os vasos capilares (vasos que levam o sangue), facilitando a hematose, que nada mais é do que a troca de gases respiratórios (oxigénio e dióxido de carbono), ou seja, o vasos em contato com os alvéolos pulmonares permitem que o dióxido de carbono saia para os pulmões e passem o oxigénio para o sangue. 23) Explicar o que é a hematose. • A hematose é o processo de trocas gasosas que ocorre nos capilares sanguíneos dos alvéolos pulmonares através da difusão de gases: oxigénio e dióxido de carbono. Devido a esse processo, mediando o sistema respiratório e o sistema circulatório, o sangue venoso, concentrado em CO2 e convertido em sangue arterial rico em O2, é distribuído aos tecidos do organismo para provimento das reações metabólicas das células. 4.ª Lista de Objetivos – Sistema Cardiorrespiratório 9.ºano 5
  6. 6. 24) Explica o que acontece com o oxigénio e o dióxido de carbono quando o sangue chega aos tecidos do corpo. . 25) Descrever resumidamente como acontece a inspiração e a expiração. • A inspiração, que promove a entrada de ar nos pulmões, dá-se pela contração da musculatura do diafragma e dos músculos intercostais. O diafragma abaixa e as costelas elevam-se, promovendo o aumento da caixa torácica, com conseqüente redução da pressão interna (em relação à externa), forçando o ar a entrar nos pulmões. A expiração, que promove a saída de ar dos pulmões, dá-se pelo relaxamento da musculatura do diafragma e dos músculos intercostais. O diafragma eleva-se e as costelas abaixam, o que diminui o volume da caixa torácica, com conseqüente aumento da pressão interna, forçando o ar a sair dos pulmões 26) Explicar o que acontece quando a concentração de dióxido de carbono no sangue aumenta. O bulbo envia uma mensagem para os músculos respiratórios e determina o processo da inspiração. 27) Indicar algumas doenças que podem afetar o sistema respiratório. • Bronquite, rinite, sinusite, asma,gripe, constipação, faringite, cancro de pulmão, tuberculose, pneumonia. 28) Indicar sintomas de algumas doenças respiratórias (Ex: asma alérgica). • Mal-estar geral; Falta de ar; Perda de apetite; Caquexia (perda de peso, fadiga e fraqueza); Cianose, coloração azulada nos lábios, língua ou dedos. 29) Indica algumas doenças do sistema respiratório provocadas pelo cigarro. • Cancro de pulmão; Cancro de boca; Cancro de laringe; Cancro de estômago; Leucemia; Enfarte do miocárdio; Enfisema nos pulmões; Bronquite; Trombose vascular; Catarata; Aneurisma arterial; Rinite Alérgica; Úlcera do aparelho digestivo; Infecções respiratórias; Angina. 4.ª Lista de Objetivos – Sistema Cardiorrespiratório 9.ºano 6 Hematose Celular – Trocas gasosas que ocorrem ao nível das células Hematose Pulmonar – Trocas gasosas que ocorrem ao nível dos alvéolos pulmonares
  7. 7. 30) Referir alguns efeitos da poluição do ar no organismo humano e algumas medidas para combater essa forma de poluição. • Podem causar irritações de pele, problemas respiratórios como a asma e também afectar os olhos, o nariz e a garganta. A sujidade e a fuligem do ar podem entrar para os olhos das pessoas ou causar irritações na pele. O chumbo dos fumos dos tubos de escape pode danificar os rins e o sistema nervoso. O monóxido de carbono impede o sangue de absorver oxigénio em quantidade suficiente. As pessoas sentem-se cansadas e não conseguem pensar ou agir com rapidez. 31) Referir porque é melhor respirar pelo nariz do que pela boca. No nariz encontramos cílios e muco que funcionam como filtros de ar, retendo e eliminandopartículas de poeira e microrganismos. 32) Explicar a relação existente entre a parede dos alvéolos e a função dos alvéolos. As paredes dos alvéolos são tão finas que o oxigênio pode passar para o sangue, enquanto o dióxido de carbono passa do sangue para o interior dos alvéolos. 33) Explicar o efeito do exercício físico no organismo humano. Aumenta o ritmo cardíaco, frequência respiratória, hematose celular e pulmonar, a ventilação e o fluxo sanguíneo. Bom estudo!!! A professora: Sandra Costa 4.ª Lista de Objetivos – Sistema Cardiorrespiratório 9.ºano 7

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