O documento descreve uma ferramenta para visualização sintético-imagética de metadados de objetos de aprendizagem, permitindo que professores explorem rapidamente grandes conjuntos de recursos educacionais e identifiquem aqueles mais adequados às suas necessidades.

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Visualização sintético-imagética de
metadados de objetos de aprendizagem

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CATEGORIA GERAL:
- Identificador: 20545
- Título: Motivação: existe mesmo um modo de ensiná-la ao alunos?
- Idioma: Português
- Descrição: O vídeo apresenta uma entrevista espirituosa com o professor Pachecão, que atua há
mais de 20 anos em cursinhos e escolas, e é palestrante sobre motivação em ambientes educacionais
e empresariais. O professor dá dicas de como motivar os alunos em sala de aula através das artes;
como criação de canções e danças para os alunos. O professor fala também como motivar o próprio
professor, que muitas vezes encontra-se mais desmotivado do que o próprio aluno. O Professor
Pachecão é considerado um encantador de alunos e o vídeo revela alguns de seus truques para
animar as aulas e para ajudar o professor a se relacionar melhor com pais e alunos
- Palavras-chave: Motivação, ensino, aprendizagem, educação e técnicas didáticas diferenciadas
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10. CATEGORIA CICLO DE VIDA:
- Versão: 2011
- Status: Disponível
- Tipo de contribuição: Autor: Sociedade de Linguística Aplicada (SALA)
- Entidades que contribuíram: Universidade Federal do Ceará (UFC)
- Data da contribuição: março de 2011
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11. CATEGORIA TÉCNICA:
- Formato: vídeo/mpeg
- Tamanho: 315.2Mb
- URL - http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/20545
- Tipo da tecnologia: multiplataforma e multinavegador com plugin de vídeo para youtube
- Nome da tecnologia: Windows, Linux, MAC-OS, Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari,
Opera.
Duração: 00:15:32
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12. CATEGORIA EDUCACIONAL:
- Tipo de interatividade: expositiva
- Recursos de aprendizagem: palestra
- Nível de interatividade: baixo
- Usuário final esperado: professores de todas as áreas
- Ambiente de utilização: ambiente educacional e organizacional
- Faixa etária: a partir de 23 anos
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13. CATEGORIA EDUCACIONAL:
- Descrição:
Dentro de um curso de formação de professores e tutores para educação a distância pode ser
assistido como recurso para mostrar aos professores técnicas motivacionais a serem
aplicadas em suas aulas.
- Competência:
Estabelece as condições para manter a motivação entre pares e consigo mesmo, sendo um
facilitador dos processos. Da mesma forma, incentiva a ser capaz de acolher as dificuldades
do outro motivando-o a permanecer e concluir uma atividade, sendo ativo e participativo.
Incentiva também a ser capaz de lidar com as próprias dificuldades.
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14. CATEGORIA DIREITOS:
- Custo: não
- Direito autoral: sim
- Condições de uso: acesso livre, o objeto está sob licença Creative Commons, a qual
permite copiar, distribuir e transmitir o mesmo. Está vetada a possibilidade de alterar,
transformar ou criar em cima desta obra. É necessário fazer a atribuição do autor. Não é
permitido uso para fins comerciais.
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15. 
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16.   
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17. 
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
• Banco de dados: qualquer ordem e sequência, de acordo com a demanda de cada
usuário (WEINBERGER, 2007)
• Tags
• Mapa maior do que o território (MANOVICH, 2010)
• Teoria de NURBS: parâmetros subjetivos, imagens complexas
• computação gráfica + visualização artística + coordenadas matemáticas =
linguagem visual
• FLUSSER LINHA - NÃO LINHA, ANÁLISE - SÍNTESE
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18.  
Com base nas teorias e nos objetos de aprendizagem
apresentados foram geradas imagens correspondentes a
cada um dos OAs apresentados.
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23. 
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24.  
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25.     
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26.   
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27. 
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28. 
Para a elaboração das
imagens, inicialmente
determinamos as cores
e suas variações de
intensidade.
Identificamos cada
variável a partir de uma
cor e através da
“luminosidade” criamos
as diferentes
tonalidades.
    
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29. 
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34. 
Comparando os resultados obtidos:
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