1) O documento fornece orientações sobre o estudo da aula sobre queda livre e lançamento vertical, incluindo revisar notas e teoria, tentar exercícios resolvidos e sugeridos. 2) Aborda conceitos como queda livre sendo um movimento uniformemente variado com aceleração -g, e como aplicar a cinemática a esses problemas. 3) Sugiere atividades mínimas de estudo como questões específicas para reforçar os conceitos ensinados.

1. Aula 08 – Queda Livre e Lançamento Vertical
Orientação de estudo:
Antes de resolver os exercícios reveja as notas de sala de aula e leia a teoria do
livro (p. 38 a 42), em seguida tente fazer as questões resolvidas (Q – 01 e 02 p. 40; Q –
01 e 02 p. 43). Somente após isso, tente fazer os exercícios sugeridos.
Após a AULA 07 você tem que ser capaz de:
1. Compreender que a queda livre é um MUV de aceleração igual a g
(Convencionando que o referencial é positivo para cima, a aceleração por
apontar para baixo sempre será negativa em todas as questões de
lançamento).
2. Como toda queda livre é um MUV iremos ter de fazer a transposição dos termos
da cinemática para os termos usados na queda dos corpos. Vale destacar que no
quadro da direita a aceleração sempre será negativa, já que será contrária ao
referencial vertical que adotaremos para cima.
3. Compreender que por se tratar de MUV em intervalos de tempos iguais o
corpo percorre distancia diferentes. Além disso, como em evidência no gráfico
abaixo, nota-se que os deslocamentos sucessivos são sempre múltiplos de
números ímpares.
 Assim, em intervalos de tempos iguais e consecutivos um corpo que se encontre em
queda livre, percorre distâncias proporcionais a múltiplos inteiros ímpares da distância
percorrida no primeiro intervalo de tempo. Fato que pode ser evidenciado com base
na figura abaixo:

2. 4. Existem outras informações que não podem ser esquecidas:
 No ponto de altura máxima a velocidade do corpo é nula (v = 0 )
 O móvel retorna ao ponto de altura inicial com velocidade de
mesmo módulo com a qual foi lançado, porém, no retorno, o
sentido e consequentemente o sinal, será oposto.
 Ao retornar ao ponto de lançamento o deslocamento é nulo, mas a
distância percorrida não será. Neste caso, o valor da distância
percorrida será o dobro da altura máxima.
 Se o corpo retorna à altura de lançamento o valor do tempo de
subida e de descida serão iguais. Neste caso o tempo de voo é igual
ao dobro do tempo de subida.
 Em alguns exercícios, o corpo já é lançado a certa altura do solo, de
cima de um prédio, por exemplo, neste caso, obviamente, o espaço
inicial (H0) será diferente de zero, desde que a origem do nosso
sistema de referência esteja no solo.
SUGESTÃO DE ATIVIDADE MÍNIMA (PROCURE FAZER SEMANALMENTE, DEIXAR
PARA O DIA DA PROVA PODE SER PERIGOSO):
 Questão 156 – Retrata a experiência de Galileu. Destaca-se que, como em
toda questão de queda livre a resistência do ar é desprezível, logo a massa
e forma do corpo em nada interferem.
 Questão 155 – Decorre da função horária do espaço (fórmula número 3 do
quadro acima). Lembre: H = 0, Ho = Altura que queremos e g = -10 m/s2
.

3.  Questão 157 – Decorre da equação de Torricelli (equação número 02).
Aqui, Vo = zero, e g = -10 m/s2
.
 Questão 159 – O livro do coc sugere esta resolução:
Entretanto, é muito mais fácil fazer com base na proporção de Galileu
 Questão 161 – A grande questão desse exercício é perceber que apesar de
ter se desprendido do balão a velocidade inicial não é zero e sim a própria
velocidade do balão. Estando o balão subindo, a velocidade inicial será
positiva.

4.  Questão 163 – Resolvida em sala
 Questão 166 – Resolvida em sala

5.  Questão 164 – Resolvida em sala
Obs.: As questões de sala devem ser refeitas.
NUNCA ESQUEÇA!
AULA DADA É AULA ESTUDADA.
NA ESCOLA ALUNO, EM CASA ESTUDANTE.
ANTES QUE A MARÉ SUBA SIGNIFICA ANTES QUE SE PASSE UMA NOITE DE SONO.
MISSÃO DADA É MISSÃO CUMPRIDA.