educação infantil

1. PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE ITAPETININGA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO
EDUCAÇÃO INFANTIL – 2ª ETAPA 2016
CONTRATO SEMESTRAL DE ACORDO COM A PROPOSTA CURRICULAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
MATEMÁTICA – Objetivos a serem alcançados no 2º semestre:
Ao final do 2º semestre, espera-se que os alunos sejam capazes de:
OBJETIVOS ATIVIDADES
NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO
Utilizar contagem oral ampliando seu repertório numérico estabelecendo a relação
termo a termo, relacionando a quantidade do conjunto à contagem realizada;
identificando a sequência numérica oral.
Contagem de objetos de um conjunto (tampinhas, palitos, figurinhas...), Jogos de trilha,
Coleções
Reconhecer e utilizar através do uso de diferentes suportes uma sequência
numérica, ampliando o intervalo numérico de acordo com o seu interesse e
desempenho. Contagem/ Leitura do quadro numérico, Calendário, Trilha
Identificar/ler números em situações do contexto social.
Ler uma lista de números, Localizar o número da página (pasta de texto), Pesquisar o
número da casa, do telefone, do calçado, placa de carro, da roupa
Identificar a posição de um número numa série, explicitando noção de sucessor e
antecessor. Quadro numérico, Calendário, Número oculto
Escrever números, comparando as escritas realizadas e as regularidades dos
registros numéricos.
Atividades utilizando o quadro numérico; Complete a sequência numérica, Ditado de
números, Registro de contagem, Registro de pontos num jogo
Utilizar diferentes estratégias de cálculo como ferramenta para resolver problemas.
Atividades envolvendo: cálculo mental, registros pessoais: marcas, desenhos, registros
numéricos: contar número de meninos e meninas, quem tem mais? Quantos a mais? E o
total?
GRANDEZAS E MEDIDAS
Reconhecer, estabelecer e ter ampliada as relações: dias/semana; semanas/mês;
meses/ano. Atividades de rotina de observação e intervenção na utilização diária do calendário
Fazer uso da linguagem matemática adequada, estabelecendo relações de tempo,
espaço, tamanho e quantidade.
Calendário, brincadeiras, jogos e materiais de coleções, Blocos Lógicos (boas perguntas e
intervenções)
Explorar através de experiências, jogos lúdicos com dinheiro.
Brincadeiras ou situações de interesse da criança: Jogo Simbólico (mercadinho, feira,
livraria...)
Conhecer, explorar diferentes instrumentos de medidas convencionais e não
convencionais, identificando sua função.
Atividades utilizando: régua, metro, fita métrica, balança; passos, palmas, barbante,
recipientes para medir litro, copos, garrafas
ESPAÇO E FORMA
Identificar pontos de referência para situar-se e deslocar-se no espaço, descrevendo
e representando pequenos percursos e trajetos;
Jogos, Percurso, Brincadeiras (noções: de direita, esquerda, dentro, fora, atrás, frente...),
desenhar plantas (da sala de aula, refeitório...)
Explorar, manipular, observar e comparar objetos em função de diferentes
características/ atributos (tamanho, textura, comprimento, forma, cor...). Blocos Lógicos, Sucata

2. EDUCAÇÃO INFANTIL – 2ª ETAPA 2016
CONTRATO SEMESTRAL ELABORADO DE ACORDO COM A PROPOSTA CURRICULAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA – Objetivos a serem alcançados no 2º semestre:
Ao final do 2º semestre, espera-se que os alunos sejam capazes de:
OBJETIVOS ATIVIDADES
FALAR E ESCUTAR
Relatar fatos/histórias com sequência temporal e causal; participar de situações de
intercâmbio oral ouvindo com atenção e formulando perguntas e respostas.
Rodas de conversa; assuntos do Projeto e Unidade Didática; Entrevista, Reconto de
histórias; Produção de texto (textos de memória, reescritas, convites, anúncio, bilhetes...),
Dramatização de história; Discussão de uma notícia
Apresentar fala mais elaborada, com vocabulário ampliado.
Ouvir com atenção e responder a criança; Descrever ações; Lego, Ouvir histórias (lidas e
contadas); Momento da Poesia, Sarau...
Reproduzir oralmente jogos verbais.
Roda diária (participação e leitura: das músicas, parlendas, quadrinhas, poesias);
brincadeiras
PRÁTICAS DE LEITURA
Ler o alfabeto. Leitura diária do alfabeto, Jogos com o alfabeto (bingo, pescaria, memória...)
Reconhecer nomes de colegas da sala (ampliado em relação ao 1º sem). Crachás, Lista de nomes, Agenda
Apreciar a leitura como forma de entretenimento.
Hora da história, Procura livros no acervo para leitura
Manusear diferentes portadores textuais. Roda da Biblioteca (leitura de diferentes gêneros), escolha de livros para ler e apreciar
Desenvolver atividades de leitura seguida de escrita. Ditado cópia, Organize a lista, Forca, Cruzadinha (com banco de dados)
Identificar palavras ditadas pelo professor dentro de textos, utilizando estratégias de
antecipação.
Usar com competência a pasta de textos, identificando algumas estruturas (lista, música,
quadrinha)
PRÁTICAS DE ESCRITA
Escrever as letras do alfabeto. Ditado, Liga-pontos (letras), Completar o alfabeto com as letras que estão faltando
Escrever o próprio nome e o de alguns colegas. Registrar o nome nas atividades, Assinar a lista de presença, Lista dos colegas da mesa
Escrever textos de memória (individual ou coletivo) segundo suas hipóteses de
Escrita, e outros textos.
Parlendas, Cantigas, poesias...; Lista (mesmo campo semântico), Nomear figuras; Bilhete,
Aviso, Convite, Regras de jogos, Receita
Avançar na fase de escrita em relação a que se encontrava ao final do 1º semestre;
Participar ativamente de situações de escrita tendo o professor como escriba, Escrever e
retomar o texto escrito; Escrita de textos de memória...
Assessor Técnico Pedagógico: Maria de Lourdes Gonçalves Bonow