SUBPROJETO LÍNGUA INGLESA
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Formação e identidade dos Professores de...
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Prática Reflexiva na Formação e identidade dos
Professores de Língua Ing...
Propõe-se um trabalho cuja temática central seja
a leitura de diferentes gêneros textuais autênticos em
língua inglesa, fo...
Objetivos
1) Formar profissionais com sólido embasamento teórico e
prático acerca da linguagem e seus usos, particularment...
4) Inserir os licenciandos em Letras (Língua Inglesa) no cotidiano
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6) Contribuir para a articulação entre a teoria e a prática
necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das
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Recursos Humanos e Escolas Parceiras
Nº de bolsas de
iniciação à docência:
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Nº de bolsas de
supervisão:
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Ações Previstas
(e procedimentos metodológicos)
• Planejamento
• Execução
• Controle
• Encerramento do subprojeto.
AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO
2014-2017
Ação 1 Seleção das Escolas parceiras, dos Bolsistas e dos Supervisores do
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AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO
2014-2017
Ação 8 Leitura do PPP das escolas parceiras e participação nas atividades ...
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2014-2017
Ação 14 Organização de Eventos, Feiras de Ciências, Oficinas, Palestras e
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2014-2017
Ação 20 Realização de festivais de talentos nas escolas conveniadas; Reali...
AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO
2014-2017
Ação 23 Participação da equipe executora em eventos acadêmico-científicos ...
Assim, as atividades propostas nesse Subprojeto
consistirão num conjunto de ações voltadas para a
superação de problemas i...
Resultados Pretendidos
• Elevação do rendimento dos alunos no Curso de Letras (Língua
Inglesa) do CFP – UFCG e dos alunos ...
• Integração escola-família-comunidade;
• Formação e desenvolvimento de parcerias entre a UAL
– CFP – UFCG, EEEFM Cristian...
Keliane Batista
Bolsista ID
Alyne Araújo
Bolsista ID
Cristina Tavares
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Apresentação do Subprojeto PIBID/UFCG/LETRAS-Língua Inglesa, Coordenador Fabione Gomes da Silva
CFP, Campus Cajazeiras-PB

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Apresentação Supbprojeto PIBID Língua Inglesa CFP-UFCG Cajazeiras-PB

  1. 1. SUBPROJETO LÍNGUA INGLESA A Produção de Saberes Coletivos: A Prática Reflexiva na Formação e identidade dos Professores de Língua Inglesa da Paraíba Coordenador: Fabione Gomes da Silva
  2. 2. Com o Título: "A Produção de Saberes Coletivos: A Prática Reflexiva na Formação e identidade dos Professores de Língua Inglesa da Paraíba", o Subprojeto PIBID/UFCG/Letras/Língua Inglesa do Centro de Formação de Professores da UFCG, Campus Cajazeiras-PB tem como objetivo aproximar os acadêmicos bolsistas da realidade escolar, visando promover uma interação entre a universidade e as escolas de educação básica, no intuito de proporcionar experiências pedagógicas inovadoras e efetivas a todos os envolvidos.
  3. 3. Propõe-se um trabalho cuja temática central seja a leitura de diferentes gêneros textuais autênticos em língua inglesa, focalizando a compreensão e a produção de textos, em turmas de ensino fundamental e médio, com a inserção de todas as implicações teóricas e metodológicas que um processo dessa natureza envolve. Entende-se, pois, que a partir do trabalho com o texto autêntico, seja possível desenvolver as demais habilidades linguísticas – escrita, compreensão auditiva e fala – de forma integrada; portanto, um consequente letramento na língua alvo.
  4. 4. Objetivos 1) Formar profissionais com sólido embasamento teórico e prático acerca da linguagem e seus usos, particularmente em suas modalidades oral e escrita, de modo que possam agir criticamente nos processos de análise da linguagem e da produção de conhecimento em diferentes contextos sócio- comunicativos; 2) Contribuir para a valorização do magistérios através de ações voltadas para o ensino produtivo de Língua Inglesa; 3) Elevar a qualidade da formação inicial de professores no curso de Letras-Língua Inglesa do CFP-UFCG, promovendo a integração entre educação superior e educação básica.
  5. 5. 4) Inserir os licenciandos em Letras (Língua Inglesa) no cotidiano das escolas da rede pública de ensino, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação de experiências metodológicas, tecnológicas e de práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar no campo de ensino-aprendizagem de língua materna. 5) Incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como co-formadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial do magistério.
  6. 6. 6) Contribuir para a articulação entre a teoria e a prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas no curso de Licenciatura em Letras (Língua Inglesa). 7) Contribuir para que os estudantes de licenciatura em Letras (Língua Inglesa) se insiram na cultura escolar do magistério, por meio da apropriação e da reflexão sobre instrumentos, saberes e peculiaridades do trabalho docente.
  7. 7. Recursos Humanos e Escolas Parceiras Nº de bolsas de iniciação à docência: 14 Nº de bolsas de supervisão: 02 Nº de bolsas de Coordenação de área: 01 • Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Cristiano Cartaxo • Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Crispim Coelho
  8. 8. Ações Previstas (e procedimentos metodológicos) • Planejamento • Execução • Controle • Encerramento do subprojeto.
  9. 9. AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO 2014-2017 Ação 1 Seleção das Escolas parceiras, dos Bolsistas e dos Supervisores do Subprojeto. Ação 2 Apresentação da equipe do Subprojeto PIBID-LINGUA INGLESA-CFP/UFCG Ação 3 Criação do Grupo de estudo para discutir o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação, Leitura e discussão dos PCNs, das Orientações Educacionais Complementares e Orientações Curriculares para o Ensino Fundamental e Médio, aplicadas à área de Língua Inglesa. Ação 4 Diagnose das Escolas Parceiras do Subprojeto. Ação 5 Entrevista com os professores Supervisores Ação 6 Investigação pelos discentes bolsistas dos interesses dos alunos das escolas parceiras pela Língua Inglesa. Ação 7 Reuniões de planejamento e implementação das ações do Subprojeto.
  10. 10. AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO 2014-2017 Ação 8 Leitura do PPP das escolas parceiras e participação nas atividades de planejamento junto com a equipe pedagógica Ação 9 Docência Compartilhada Ação 10 Produção de materiais didático-pedagógicos e TICs em Língua Inglesa Ação 11 Preparação e desenvolvimento do Curso de Formação Continuada em Serviço para Alunos Bolsistas, Supervisores e Coordenador do Subprojeto Letras-Língua Inglesa do CFP-UFCG, a partir das demandas e do diagnóstico realizado nas escolas Ação 12 Incentivo à leitura Ação 13 Plantões pedagógicos realizados pelos alunos bolsistas acompanhados pelo professor colaborador junto aos alunos do Ensino Fundamental e Médio das escolas parceiras do Subprojeto.
  11. 11. AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO 2014-2017 Ação 14 Organização de Eventos, Feiras de Ciências, Oficinas, Palestras e Minicursos Ação 15 Análise dos livros didáticos Ação 16 Dinamização dos recursos da Biblioteca Ação 17 Criação do Blog do Subprojeto: PIBID-Letras-Língua Inglesa-CFP-UFCG Ação 18 Trabalhar a Língua Inglesa e a Questão do Meio Ambiente Ação 19 Pretendemos desenvolver uma atividade interdisciplinar com os alunos bolsistas nas Escolas parceiras que vai envolver a participação de outras áreas de conhecimento. Trata-se da Mostra Cultural de Língua Inglesa onde serão abordados e expostos diversos tópicos como: Cultura, culinária, região geográfica, religião, esportes, músicas e danças típicas população, índice de desenvolvimento econômico, clima, tradições e história dos países que têm a língua inglesa como língua oficial.
  12. 12. AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO 2014-2017 Ação 20 Realização de festivais de talentos nas escolas conveniadas; Realização de oficinas para os alunos das escolas conveniadas sobre o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação para o apoio ao aprendizado de conceitos de Língua Inglesa e de outras áreas de conhecimento; Promover oficinas para professores da rede pública e alunos de Licenciatura em Língua Inglesa interessados sobre o uso de ferramentas inovadoras no ensino de Inglês, bem como o incentivo ao uso de experimentos didáticos. Ação 21 Ações de controle Ação 22 Divulgação dos resultados das ações do subprojeto PIBID/Letras-Lingua Inglesa no blog do Subprojeto; Participação em eventos científicos locais, regionais, nacionais e internacionais, ministrando mini-cursos/oficinas e apresentando trabalhos como comunicações orais ou em forma de pôster; Participação em seminários da Unidade Acadêmica de Letras, socializando resultados com outros alunos de Licenciatura e professores da Unidade; Participação nos Encontros Interdisciplinares do PIBID/UFCG.
  13. 13. AÇÕES DO SUBPROJETO PARA O QUADRIÊNIO 2014-2017 Ação 23 Participação da equipe executora em eventos acadêmico-científicos para apresentação de pesquisas e relatos de experiências oriundas do PIBID- Língua Inglesa-UFCG. Ação 24 Publicação de artigos e relatos de experiências em revistas; elaboração de blogs, sites, vídeos, material didático, livros, oficinas para divulgação de trabalhos desenvolvidos no Subprojeto de Língua Inglesa. Ação 25 Realização do I Seminário PIBID-Letras-Língua Inglesa CFP/UFCG Ação 26 Criação do Portfólio do Subprojeto Letras-Língua Inglesa Ação 27 Apresentação do Relatório parcial Ação 28 Implementação da autobiografia dos alunos bolsistas do Subprojeto Ação 29 Apresentação do Relatório final
  14. 14. Assim, as atividades propostas nesse Subprojeto consistirão num conjunto de ações voltadas para a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem, levando em consideração o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB e o desempenho das escolas parceiras e universidade, expressos através das avaliações do PROVA BRASIL, Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB, Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM e Exame Nacional de Desempenho de Estudantes – ENADE.
  15. 15. Resultados Pretendidos • Elevação do rendimento dos alunos no Curso de Letras (Língua Inglesa) do CFP – UFCG e dos alunos EEEFM Cristiano Cartaxo e da EEEFM Crispim Coelho na disciplina língua inglesa; • Elevação dos índices do IDEB da EEEFM Cristiano Cartaxo e da EEEFM Crispim Coelho e do ENADE do Curso de Letras (Língua Inglesa) do CFP – UFCG; • Atração e retenção de alunos no Curso de Letras (Língua Inglesa) do CFP – UFCG e do Ensino Médio da EEEFM Cristiano Cartaxo e da EEEFM Crispim Coelho; • Elaboração e desenvolvimento de projetos pedagógicos especiais entre as instituições parceiras; • Motivação de alunos e professores da EEEFM Cristiano Cartaxo e da EEEFM Crispim Coelho para o redimensionamento de atividades da área de língua inglesa; • Capacitação de alunos do Curso de Letras (Língua Inglesa) do CFP – UFCG e de docentes da EEEFM Cristiano Cartaxo e da EEEFM Crispim Coelho na perspectiva das atuais políticas públicas de formação, parametrização e de avaliação do professor de língua inglesa;
  16. 16. • Integração escola-família-comunidade; • Formação e desenvolvimento de parcerias entre a UAL – CFP – UFCG, EEEFM Cristiano Cartaxo e da EEEFM Crispim Coelho e outras instituições; • Incentivo à inserção de alunos que concluem o Curso de Licenciatura em Letras (Língua Inglesa) do CFP – UFCG na rede pública de ensino de Cajazeiras e Região e de alunos das escolas parceiras no curso de Licenciatura Plena em Letras do CFP - UFCG; • Comunicação organizacional entre Universidade, Escola e Sociedade; • Desenvolvimento da imagem das escolas e da Universidade em cenários sociais.
  17. 17. Keliane Batista Bolsista ID Alyne Araújo Bolsista ID Cristina Tavares Bolsista ID Edson de Freitas Bolsista ID Ferdinando de Oliveira Bolsista ID Jafferson Alves Bolsista ID José Ironildo Jr. Bolsista ID Luiza Tavares Bolsista ID Marabelly Veras Bolsista ID Mayara Duarte Bolsista ID Vanuza Dias Bolsista ID Suzana Cabral Bolsista ID Thiago Bastos Bolsista ID Danielle Mamede Supervisora Zélia Oliveira Supervisora Fabione Gomes Coordenador Equipe do Subprojeto PIBID/UFCG/LETRAS – Língua Inglesa

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