Repositórios Institucionais de Acesso Aberto: adequação às novas métricas da web nas instituições públicas de ensino superior brasileiras - CONFOA 2017
Este documento discute a adequação dos repositórios institucionais de acesso aberto das instituições públicas de ensino superior brasileiras às novas métricas da web. Apresenta o movimento de acesso aberto e suas recomendações ao longo dos anos. Analisa como os repositórios podem ser fonte para indicadores científicos e se adequam a métricas webométricas, webmétricas e altmétricas. Relata os resultados de análise de 30 repositórios, mostrando que a maioria segue
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Revistas científicas brasileiras de acesso aberto: qualidade do ponto de vist...
Repositórios Institucionais de Acesso Aberto: adequação às novas métricas da web nas instituições públicas de ensino superior brasileiras - CONFOA 2017
1. REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS
DE ACESSO ABERTO: adequação
às novas métricas da web nas
instituições públicas de ensino
superior brasileiras
ANA CARVALHO
FÁBIO CASTRO GOUVEIA
PPGCI-IBICT-UFRJ
2. O Movimento de Acesso Aberto
Declaração de Budapest
“acesso aberto à literatura científica revisada por
pares é a meta. O autoarquivamento [VIA VERDE] e
a nova geração de periódicos científicos de acesso
aberto [Via Dourada] são as formas de se atingirem
as metas” (BOAI, 2002).
A INTERNET e a WEB facilitando e promovendo novas
formas de produzir e disseminar informação científica
e tecnológica
3. O Movimento de Acesso Aberto
10 anos do movimento: novas recomendações
Além dos artigos revisados pelos pares, também sejam aceitos os
depósitos de outros materiais como “conjunto de dados,
apresentações em conferências, livros, capítulo de livros, teses e
dissertações” (BOAI10, 2012, p.1)
Expansão significativa do volume de informações
Novas fontes de informação
Novas dinâmicas na produção científica
Novas formas de medir os processos, NOVOS INDICADORES
4. Indicadores para a Ciência
Avaliação da produção científica
Elaboração de políticas públicas para ciência e
tecnologia
5. Os Repositórios Institucionais
O crescimento do número de RI
O crescimento do volume de conteúdo
A diversidade do conteúdo
Promove maior visibilidade e maior impacto da produção
científica, dos pesquisadores e suas instituições
Papel político no “amplo acesso à informação científica”
(Sayão et al., 2009)
6. Os RI como fonte de estudos métricos
da informação científica e tecnológica
Os RI de acesso aberto, como novo formato de produção,
disseminação e acesso à informação científica, carece de
avaliação baseada em indicadores, assim como o sistema
tradicional de comunicação científica.
Sendo um recurso disponível no ambiente da web, a
webometria se configura com uma ferramenta adequada
para esse tipo de análise.
(Shintaku et al., 2011)
7. Os RI apresentam potencial para sua utilização com fonte
de informação para a elaboração de indicadores de C&T
A importância da representação visual desses indicadores
Esses recursos já vem sendo utilizados em várias bases de
dados como a Web of Science, a Scielo
(REIS, SPINOLA, AMARAL, 2016)
Os RI como fonte de estudos métricos
da informação científica e tecnológica
8. As métricas da Web
A webometria caracteriza-se com um estudo quantitativo
realizado a partir do uso de recursos de informação na web
(Björneborn, 2004) tendo o link como o principal elemento de
estudo.
Como subconjunto desse campo de estudo, temos a
webmetria, que “está mais associado a métricas de acesso a
sites da web, obtidas por análises de logs ou page tagging”
(GOUVEIA, 2013).
9. As métricas da Web
A altmetria contribui para o estudo dos novos fenômenos
observados na web, relacionados com interações entre os
usuários e os produtores de informação na internet.
(GOUVEIA, 2013).
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Menções
10.
11. Objetivo
Como as IPES brasileiras estão se adequando aos novos
indicadores de avaliação científica em ambiente web
Repositórios Institucionais
Indicadores webométricos, webmétricos e altmétricos
12. Metodologia
Consulta ao Diretório OpenDOAR
Repositórios Institucionais brasileiros
Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES)
Amostra
33 Repositórios Institucionais
30 com acesso disponível para a coleta em
20/04/2017
13. Metodologia
Visita aos sites dos RI observando
Uniform Resource Identifier (URL)
repositorio.ipes.br ou repositorio.ipes.edu.br
Dados estatísticos sobre visita ao site, downloads ou
visualizações dos objetos digitais
Presença de indicadores de redes sociais :
Facebook, Twitter, Google+ etc.
Uso de identificador persistente de objeto digital
14. Resultados
28 RI utilizam o DSpace
21, ou seja, 70% do total de RI,
apresentam seu URL no formato
recomendado pelo Ranking Web
of World Repositories e que são
utilizados pelas principais
ferramentas webométricas.
70%
30%
Padrão Fora do padrão
15. Resultados
24 RI disponibilizam informações estatísticas
sobre seus objetos digitais, ou seja, 80% do
total analisado.
Neste caso, são disponibilizadas
informações sobre número de acessos ao
item, número de downloads, origem
(regiões do país ou do mundo) desses
acessos. A partir desses dados é possível
realizar, por exemplo, estudos que
permitam identificar temas de pesquisa de
maior interesse, o prestígio de determinado
pesquisador ou de determinada instituição.
80%
20%
16. Resultados
28 RI, ou seja, cerca de 93% do
total, utilizam sistema persistente
de identificação de objeto digital,
fator importante para os estudos
métricos na web, uma vez que
identifica unicamente o objeto
digital e, além disso, busca
garantir a preservação do acesso
ao item, independente de sua
localização na internet.
Handle System
93%
7%
17. Resultados
9 RI, ou seja, 30% do total, disponibilizam algum
recurso altmétrico, com maior ocorrência das
redes sociais Facebook e Twitter.
30%
70%
18. Considerações finais
As IPES brasileiras estão se adequando ao novo
cenário de estudos métricos da informação
Estão adequando os sites de seus RI fazendo uso
de recursos voltados para as novas métricas da
web
Os indicadores webométricos e webmétricos se
destacam em relação aos altmétricos
Facebook e Twitter com maior destaque
19. Considerações finais
O uso do Dspace pela maioria dos RI das IPES colabora
para este resultado, uma vez que a ferramenta vem
sendo atualizando para atender às recomendações do
movimento de acesso aberto
Importante a ampliação dos recursos que permitam a
utilização de indicadores para a web em RI permitindo
que este serviço possa se tornar fonte para indicadores
para C&T
20. Referências
BJÖRNEBORN, L. Small-world link structures across an academic web space: a library and
information science approach, 2004. Royal School of Library and Information Science.
Tese de Doutorado. 469p. Disponível em: <http://forskning.ku.dk/find-en-
forsker/?pure=files%2F47039808%2Flennart_bjorneborn_phd.pdf>. Acesso em: mar. 2017
BOAI, Budapest Open Archives Initiative. 2002. Disponível em:
<http://www.budapestopenaccessinitiative.org/read>. Acesso em: fev. 2017.
BOAI, Budapest Open Archives Initiative 10 years. 2012. Disponível em:
<http://www.budapestopenaccessinitiative.org/boai-10-recommendations>. Acesso em: jul.
2017.
GOUVEIA, F. C. Altmetria: métricas de produção científica para além das citações. Liinc
em revista, v. 9, n. 1, p. 214-227, 2013. Disponível em:
<http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3434>.
REIS, J. E.; SPINOLA, A. T. P.; AMARAL, R. M.. Visualização de indicadoresbibliométricos e
altmétricos: uma análise dos repositórios institucionais brasileiros.In: Encontro Brasileiro de
Bibliometria e Cientometria, 5., 2016, São Paulo.Anais... São Paulo: USP, 2016. p. A731, 2
21. Referências
SAYÃO, Luis et al. Implantação e gestão de repositórios Institucionais: políticas, memória, livre acesso e
preservação. Salvador: EDUFBA, 2009. Disponível em:
<https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ufba/473/3/implantacao_repositorio_web.pdf>. Acesso em: jul. 2017.
SHINTAKU, M., ROBREDO, J., BAPTISTA, D.M., Webometria dos repositórios institucionais acadêmicos. Ciência
da Informação. DF, v. 40 n. 2, p. 312-326, maio/ago. 2011. Disponível em:
<http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/viewFile/1929/1428>.
22. Ana Carvalho – anacarvalho@facc.ufrj.br
Fábio Castro Gouveia - fgouveiafiocruz@gmail.com