PPT sobre dicas de escrita

1. INTRODUÇÃO À
ESCRITA ACADÊMICA
– PARTE 1
CAMINHOS PARA A PRODUÇÃO
DE ARTIGOS CIENTÍFICOS:
PESQUISA E AUTORIA
Imagem por: Carla Silva
“O professor que pensa certo deixa
transparecer aos educandos
que uma das bonitezas de nossa maneira de
estar no
mundo e com o mundo, como seres históricos,

2. Escrita Acadêmica
A escrita acadêmica é um ato composicional
específico da ciência. Assim, as pessoas a
desenvolvem por meio de métodos científicos e
do cumprimento a regras de publicação, que
delimitam este contexto de produção, ao passo
que procuram entender e resolver problemas da
sociedade e da própria ciência.
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/

3. A escrita acadêmica é
um gênero que faz
sentido em um
determinado contexto.
É importante (e
desejável) posicionar-se
como cientistas.
Aceitar a
transitoriedade da
noção de verdade.
A partir de que
perspectiva eu estou
observando
determinado fenômeno?
Para a ciência é preciso
fazer um recorte.
Cuidado com a visão
utilitarista! A ciência
não pode ficar presa ao
“mas para que serve”?
Em vez da ideia de
evolução, pensar em
um novo olhar sobre o
fenômeno.
A produção de um texto
científico é também
uma posição política
Atenção às fontes: não
se pode fazer um
trabalho científico com
base apenas em
YouTube, Wikipedia,
Google, etc.
Sempre existe ”um
outro”, um diálogo.
Não dá para ler tudo.
Leituras da escrita
acadêmica

4. Tipos de documentos
• Fichamento
• Resumo
• Resenha
• Artigo - Artigo Científico é uma
publicação com autoria declarada, que apresenta e
discute ideias, métodos, técnicas, processos e
resultados nas diversas áreas do conhecimento.
• Projeto
• Paper
• Dissertação
• Tese
...
https://observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br/api/assets/31e86d6e-3ee5-4e17-94f6-

5. Defina a estrutura correta
Siga a norma padrão
Seja objetivo
Tenha boas referências
Siga as normas da ABNT
Imagem por: @elysianblooms

6. A importância da pesquisa
científica e dos
pesquisadores e cientistas
Fonte: https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-de-conteudo/artigos/artigos/298-ciencia-e-pseudociencia-durante-a-pandemia-de-covid-
Não há ensino sem pesquisa e
pesquisa sem ensino* * . Esses
que-fazeres se encontram um
no corpo do outro. Enquanto
ensino continuo buscando,
reprocurando. Ensino porque
busco, porque indaguei, porque
indago e me indago. Pesquiso
para constatar, constatando,
intervenho, intervindo educo e
me educo. Pesquiso para
conhecer o que ainda não

7. Autoria
Imagem por Wattpad
No campo da educação, quais são as suas
principais motivações?
O que você espera dessa produção cientifica?
De que forma essas produções podem impactar a
sua trajetória pessoal e profisional?
Qual o lugar de importância do seu objeto de
pesquisa?

8. ?...
• Você tem uma rotina matinal?
• Em que hora do dia você sente que trabalha melhor?
• Você tem algum ritual de preparação para a escrita?
• Você escreve um pouco todos os dias ou em períodos
concentrados?
• Você tem uma meta de escrita diária?
• Como é seu processo de escrita? Uma vez que você
compilou notas suficientes, ainda assim é difícil
começar?
• Como você se move da pesquisa para a escrita?
• Como você lida com as travas da escrita - como a
procrastinação, o medo de não corresponder à
expectativa, a ansiedade?
• De onde vem suas ideias? Você cultiva algum hábito
para se manter criativo?
Imagem por: leiturasdetarologa.wordpress.com

9. Comece...
Olha o que você pode fazer com 30 minutos por dia:
Dia 1: Pesquisar ideias para escrever.
Dia 2: Pesquisar sobre o assunto escolhido.
Dia 3: Estruturar o texto que irá escrever.
Dia 4: Escrever o primeiro rascunho.
Dia 5: Terminar o primeiro rascunho.
Dia 6: Revisar seu texto.
Dia 7: Descanse e relaxa.
Imagem por: @lauurab