Atividade3lucianayaramariano

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Atividade 3, inerente ao Instituto de Ciências Humanas,
Departamento de Educação, disciplina: Tecnologias e práticas educativas. Tema O uso de recursos tecnológicos no processo de educação.

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Atividade3lucianayaramariano

  1. 1. Educação Informatizada: Uma necessidade Lúcia Nayara Mariano – Tecnófilo
  2. 2. Computador: • uma máquina que possibilita testar ideias ou hipóteses, que levam à criação de um mundo abstrato e simbólico, ao mesmo tempo em que permite introduzir diferentes formas de atuação e interação entre as pessoas; • Como ferramenta de trabalho, contribui de forma significativa para uma elevação da produtividade, diminuição de custos e uma otimização da qualidade dos produtos e serviços. Já como ferramenta de entretenimento as suas possibilidades são quase infinitas.
  3. 3. Informática: • O termo informática vem da aglutinação dos vocábulos informação + automática. Buscando um sentido léxico, pode-se dizer que Informática é: “conjunto de conhecimentos e técnicas ligadas ao tratamento racional e automático de informação (armazenamento, análise, organização e transmissão), o qual se encontra associado à utilização de computadores e respectivos programas.
  4. 4. Evolução • Paulatinamente todas as áreas vão fazendo uso de tecnologias. Sendo uma constante na vida e profissional; • A chegada das tecnologias no ambiente escolar provoca uma mudança de paradigmas; • As máquinas nunca substituirão o professor, desde que ele re- signifique seu papel e sua identidade a partir da utilização das novas abordagens pedagógicas que as tecnologias facilitam.
  5. 5. Alguns Benefícios • Facilitador na construção e reconstrução do conhecimento; • Torna o aluno ativo no processo de aprendizagem; • Possibilita a emancipação do aluno, permitindo ganhos na qualidade de ensino e aprendizagem; • Dinamização e envolvimento, por parte do aluno; • A resposta imediata, o erro pode produzir resultados interessantes;
  6. 6. Mais Benefícios • Não ter o erro como fracasso e sim, um elemento para exigir reflexão/busca de outro caminho; • O computador não é um instrumento autônomo, por isso, precisa de comandos para poder funcionar, desenvolvendo o poder de decisão, iniciativa e autonomia; • Favorece a flexibilidade do pensamento; • Estimula o desenvolvimento do raciocínio lógico; • Possibilita ainda o desenvolvimento do foco de atenção-concentração; • Favorece a expressão emocional.
  7. 7. Maneiras de Utilização • Recurso Pedagógico; • Instrução Programada; • Simulações e Jogos; • Aprendizagem por Descoberta; • Pacotes Aplicativos.
  8. 8. Para Refletir • Apresentar o computador à criança, desmistificá-lo, mostrar à criança o seu potencial e as suas limitações, ensinar a criança a utilizá-lo e a dominá-lo, são funções a que nenhuma escola pode-se furtar hoje; • Escolas particulares estão ativa e decididamente introduzindo o computador no processo de ensino e aprendizagem. A escola publica não pode ignorar esse fato, se distanciando ainda mais do ensino ministrado;
  9. 9. Para Refletir • Tentar impedir que se desenvolvam iniciativas de introdução de computadores na educação sob a alegação de que há várias outras coisas que são mais prioritárias, é assumir uma atitude de passividade; • O processo do informatização da sociedade é rápido e irreversível; • Reivindicar recursos de educação devem se assemelhar as condições em que nossos alunos irão viver e trabalhar.
  10. 10. Referências • CHAVES, Eduardo O. C.. O computador na Educação; disponível em <http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm> • ROCHA, Sinara Socorro Duarte. Revista Espaço Acadêmico. O uso do computador na educação: a informática educativa. nº 85; Junho/2008; disponível em <http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm>.

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