O documento discute o objetivo do uso de computadores no ambiente escolar. Ele argumenta que computadores podem ser usados para minimizar problemas no sistema de ensino, servindo como uma ferramenta auxiliar de ensino. Também destaca a importância de mostrar às crianças o potencial e limitações dos computadores e ensiná-las a utilizá-los e dominá-los.

1. ANGÉLICA SANTOS ESPÍNULA
TECNÓFILOS

2. O OBJETIVO DO USO DE COMPUTADORES NO
AMBIENTE ESCOLAR
 A necessidade de aplicar a informática no processo
educacional é de minimizar alguns dos problemas do
nosso sistema de ensino;
 Surge como um meio auxiliar alternativo de ensino;
 Uma máquina que possibilita testar ideias ou hipóteses,
que levam à criação de um mundo abstrato e simbólico;

3.  Mostrar o computador à criança, verificando o seu
potencial e as suas limitações;
 Ensinar a criança a utilizá-lo e a dominá-lo;
 É função da escola, preparar cidadãos suficientemente
familiarizados com os mais básicos desenvolvimentos
tecnológicos;
 O ensino da informática com o pretexto da modernidade
( atualidade);
 O aluno adquire conceitos computacionais, como
princípios de funcionamento do computador, noções de
hardware e software e etc.;
O OBJETIVO DO USO DE COMPUTADORES NO
AMBIENTE ESCOLAR

4.  O computador pode ter sobre a aprendizagem e a forma de
pensar da criança, para direções positivas e desejáveis;
 Explorar maneiras de orientar a influência;
A VISÃO DO EDUCANDO COM O USO DA
TECNOLOGIA

5. APLICATIVOS PEDAGÓGICOS

6. APLICATIVOS PEDAGÓGICOS
 Seu alvo explícito é promover a aprendizagem;
 As simulações pelo microcomputador devem ser
utilizadas como um complemento, e nunca como uma
substituição da observação dos fenômenos naturais;
 Um jogo pode servir como contexto para a aprendizagem
de múltiplos conceitos e variadas habilidades;

7. DRAMATIZAÇÃO: TECNÓFILOS?
 O computador não foi desenvolvido com fins
pedagógicos, por isso é importante que se lance um olhar
crítico, buscando teorias e práticas pedagógicas;
 Os responsáveis pela área tem pouco conhecimento de
didática, e acabam trazendo para sala de aula, o
improviso e as práticas de ensino mecanicistas;
 O uso da tecnologia para esta sociedade exige esforços e
mudanças nas esferas econômica e educacional;

8. DRAMATIZAÇÃO: TECNÓFILOS?
 Não se considera o uso desses aplicativos ( jogos,
ferramentas) como importante significado pedagógico, e
sim como um mero passador de tempo;
 É preciso notar que o uso trará mudanças na
aprendizagem dos alunos, o computador não é
uma resolução para todos os problemas
educacionais;

9. CONCLUSÃO
 Diante a atualidade, ficamos incertos se a tecnologia na
escola, é ou não um bom recurso para a aprendizagem
( tecnófilos ou tecnófobos). Com base nas leituras
identificamos pontos relevantes ao nosso objetivo
quando iniciamos o trabalho, contudo antes de iniciar a
dramatização. Não podemos falar se é certo, ou errado. É
importante ressaltar nesse momento, a forma de como a
tecnologia é usada pelos educadores. A tecnologia esta
em constante desenvolvimento, a cada dia é uma coisa
nova, um mundo novo. Na escola trabalhamos com a
formação de cidadãos, assim é importante acompanhar
esse desenvolvimento na atualidade.