PÓS GRADUAÇÃO EM 
EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
AUTISMO 
UNIVERSIDADE DA CIDADE DE 
SÃO PAULO 
Aluna: Tânia Mara Bonente de Mari 
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A escolha do tema 
Trabalho ficou dividido da seguinte forma: 
1- Introdução 
2- Autismo 
3- Socialização e aprendizagem 
...
Introdução 
• O desenvolvimento do ser humano 
• Relação professor-aluno 
• Educar uma criança autista 
• Objetivos do tra...
Autismo 
• Origem da palavra 
• História da medicina 
• Retrospectiva histórica 
• Pestalozzi- Professor deve organizar a ...
Socialização e aprendizagem 
• Acreditar que inclusão é possível 
• Fundamental integração família-professor-escola 
• Des...
O professor e o aluno autista 
• Há poucos estudos sobre inclusão de 
crianças autistas na rede comum de ensino 
• Profess...
Considerações finais 
• Cada progresso, por pequeno que seja, é 
uma vitória muito grande 
• A cada dia um novo desafio é ...
Gostaria de agradecer a 
oportunidade de defender meu 
trabalho e encerrar com a frase 
que sintetiza esse momento: 
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  1. 1. PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA AUTISMO UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SÃO PAULO Aluna: Tânia Mara Bonente de Mari Orientadora : Profª Siderly do Carmo D.de almeida
  2. 2. A escolha do tema Trabalho ficou dividido da seguinte forma: 1- Introdução 2- Autismo 3- Socialização e aprendizagem 4- O professor e o aluno autista 5- Considerações finais 6- Referências
  3. 3. Introdução • O desenvolvimento do ser humano • Relação professor-aluno • Educar uma criança autista • Objetivos do trabalho • Inclusão do autista na escola
  4. 4. Autismo • Origem da palavra • História da medicina • Retrospectiva histórica • Pestalozzi- Professor deve organizar a sala de aula para efetivamente conseguir ensinar seus alunos. • Autismo- TID Transtorno Invasivo do Desenvolvimento • Dificuldade de socialização e comunicação: Ecolalia imediata e ecolalia tardia • LDB 9394/96 e Declaração de Salamanca- resgate dos direitos,integração da sociedade
  5. 5. Socialização e aprendizagem • Acreditar que inclusão é possível • Fundamental integração família-professor-escola • Desafio
  6. 6. O professor e o aluno autista • Há poucos estudos sobre inclusão de crianças autistas na rede comum de ensino • Professor tem papel fundamental • Ensinar é a tarefa mais gratificante que existe
  7. 7. Considerações finais • Cada progresso, por pequeno que seja, é uma vitória muito grande • A cada dia um novo desafio é lançado e novas descobertas são feitas
  8. 8. Gostaria de agradecer a oportunidade de defender meu trabalho e encerrar com a frase que sintetiza esse momento: “EDUCAR É RECONHECER E TRAZER À TONA OS DONS MARAVILHOSOS DA CRIANÇA.” OBRIGADA

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