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ESCOLA MUNICIPAL 
DR. CICERO PENNA 
Projeto Político Pedagógico 
O valor da participação na 
elaboração de um Projeto 
Político Pedagógico
Problema: 
Que práticas podem inibir ou dificultar a aprendizagem e a 
participação do aluno em um sistema escolar? 
Público Beneficiado: 
Toda a Comunidade Escolar da Escola Municipal Cícero 
Penna 
Objetivo: 
●Mapear as dificuldades da escola 
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Estratégias: 
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a integrar o grupo coordenador em encontros quinzenais; 
● Reflexão e discussão sobre a prática docente - dentro e fora da 
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Responsáveis: 
Gestores, professores, alunos da Escola Municipal Cícero Penna 
e pesquisadores do LaPEADE.
Culturas 
Políticas 
Práticas 
Orquestração de 
práticas inclusivas 
no fazer 
pedagógico de 
maneira a 
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que visam orientar as 
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e práticas de inclusão. 
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Produzindo políticas que 
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diversidade, valorizando 
a todos igualmente.
DINÂMICAS REALIZADAS 
Grupo de estudos Evidenciando o trabalho coletivo Participação dos alunos
Compromisso da Universidade com a Escola – uma 
escola pública parceira de outra escola pública 
Defesa da Escola laica, de qualidade e gratuita. 
Visão da Escola Municipal Drº Cícero Penna 
Ser reconhecida por seu excelente ensino, valorizando 
a diversidade em termos de culturas, gêneros, 
classes sociais, valores e histórias, objetivando a 
aplicação e adequação das vivências adquiridas nesse 
espaço escolar como alicerce para o futuro.
"Aqui a gente faz de tudo pela boa 
qualidade da educação. A parceria 
com várias instituições 
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Professora Ana Paula

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Seminário de Boas Práticas - Escola Municipal Doutor Cícero Penna

  • 1.
  • 2. ESCOLA MUNICIPAL DR. CICERO PENNA Projeto Político Pedagógico O valor da participação na elaboração de um Projeto Político Pedagógico
  • 3. Problema: Que práticas podem inibir ou dificultar a aprendizagem e a participação do aluno em um sistema escolar? Público Beneficiado: Toda a Comunidade Escolar da Escola Municipal Cícero Penna Objetivo: ●Mapear as dificuldades da escola ●Oferecer alternativas para o desenvolvimento da inclusão ●Auxiliar a escola, não só em seu planejamento escolar como também em suas práticas cotidianas.
  • 4. Estratégias: ● Reunião de apresentação do Index para os profissionais da escola; ● Adesão de 6 profissionais (gestores e professores) que passaram a integrar o grupo coordenador em encontros quinzenais; ● Reflexão e discussão sobre a prática docente - dentro e fora da sala de aula - a partir da leitura do Index. Responsáveis: Gestores, professores, alunos da Escola Municipal Cícero Penna e pesquisadores do LaPEADE.
  • 5. Culturas Políticas Práticas Orquestração de práticas inclusivas no fazer pedagógico de maneira a reafirmar culturas e inspirar políticas de combate às exclusões. Construção de valores, princípios e percepções que visam orientar as decisões sobre políticas e práticas de inclusão. INDEX para inclusão Produzindo políticas que aumentem a capacidade de responder à diversidade, valorizando a todos igualmente.
  • 6. DINÂMICAS REALIZADAS Grupo de estudos Evidenciando o trabalho coletivo Participação dos alunos
  • 7. Compromisso da Universidade com a Escola – uma escola pública parceira de outra escola pública Defesa da Escola laica, de qualidade e gratuita. Visão da Escola Municipal Drº Cícero Penna Ser reconhecida por seu excelente ensino, valorizando a diversidade em termos de culturas, gêneros, classes sociais, valores e histórias, objetivando a aplicação e adequação das vivências adquiridas nesse espaço escolar como alicerce para o futuro.
  • 8.
  • 9. "Aqui a gente faz de tudo pela boa qualidade da educação. A parceria com várias instituições (universidades, centros culturais, de saúde e de lazer, etc.) tem sido fundamental para o sucesso deste trabalho, de que tanto gostamos." Professora Ana Paula