Projeto de leitura BE-ESSPS atividades língua portuguesa

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Atividades de apoio ao projeto de leitura «Pela leitura é que vamos»

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Projeto de leitura BE-ESSPS atividades língua portuguesa

  1. 1. 3º ciclo PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA 2011/2012 Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  2. 2. PROJETO INTERDISCIPLINAR DE2 LEITURA E ESCRITA - 2011/2012 «O livro é um ouvido que se encosta à terra para ouvir o coração dos homens» António Lobo Antunes, in Comissão das lágrimas Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  3. 3. PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA 2011/20123 Língua Portuguesa Planificação do trabalho Sugestões de atividades Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  4. 4. PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA 2011/2012 O Mundo em que vivi de Ilse losa Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  5. 5. Metodologia (Até ao Ebook da Turma)5 • Cada grupo de trabalho produz os textos decorrentes das pesquisas e da análise textual, no Google docs (método desejável, se for possível) • Partilha-os com a docente de Língua Portuguesa, que avalia e corrige os textos (Na ferramenta Google docs, poderá corrigir no próprio documento que regista e guarda automaticamente, sem excluir anteriores edições) Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  6. 6. Metodologia (Ebook)6 Os alunos do 9º ano, poderão passar a esta fase na aula de TIC, os do 7º e 8º contarão com o apoio dos Professores e da Professora Bibliotecária  Exportação dos trabalhos realizados para o formato Word  Digitalização dos desenhos que realizaram em Educação Visual  Elaboração do livro segundo as normas (capa – título, subtítulo, autor(es) - folha de rosto, dedicatória, epígrafe, textos ilustrados com os desenhos e contracapa)  Conversão para PDF  Criação de uma conta no myebook.com  Publicação do livro Nota: As pesquisas e a elaboração dos textos não têm necessariamente que ser elaborados nas aulas Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  7. 7. 7 Língua Portuguesa 1ª etapa – Leitura individual 2ª etapa – Compreensão global 3ª etapa – Escrita criativa 4ª etapa – Elaboração do livro Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  8. 8. Observação8 Se o professor entender utilizar este trabalho para avaliação específica, poderá indicar aos alunos o plano do diapositivo 9, caso contrário, passará à fase da verificação da compreensão global (diapositivo 12) Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  9. 9. ESTRUTURA DO TRABALHO9 Índice 1. Introdução 2. Desenvolvimento 1) A autora (vida e obra) 2) A obra O Mundo em que vivi (contextualização histórica e política e geográfica) 3) Categorias da narrativa a. Ação b. Personagens c. Espaço d. Tempo 4. Bibliografia 5. Conclusão Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  10. 10. Trabalho de grupo10 Sugestões de atividades Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  11. 11. Atividade 111 A autora Ilse Losa (Vida e obra) Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  12. 12. Atividade 212 A obra: O Mundo em que vivi Contexto histórico e político- social Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  13. 13. 13 Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  14. 14. Atividade 314 Ação Categorias Personagens da Espaço narrativa Tempo Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  15. 15. Análise textual15 resumir CEL Recontar analisar Seleção de excertos para Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  16. 16. 16 2ª Etapa O Mundo em que vivi Verificação da leitura Ficha de verificação de leitura (escrita ou oral) Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  17. 17. Atividades indicadas no Projeto17  Registo de reações afetivas à leitura  Leitura e exploração na aula de alguns excertos segundo a escolha dos alunos  Reconto  Escrita criativa colaborativa Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  18. 18. 3ª etapa18 Escrita criativa colaborativa (com recurso à ferramenta Google Docs) Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  19. 19. Atividades sugeridas19  intercalar novo(s) capítulo(s)  escrever um final diferente  escrever cartas na perspetiva de personagens  escrever cartas entre personagens  diários  texto dramático  poemas … Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  20. 20. Produção textual20 • Cada grupo seleciona as atividade que pretende desenvolver, de entre a lista de atividades sugeridas no projeto • Os grupos poderão realizar o trabalho de grupo em casa, através do Google docs Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  21. 21. Sugestões para a escrita criativa21 intercalar • Dar um “salto” à América e contar alguns aspetos da vida dos tios de Rose capítulo(s) • Destino dos irmãos de Rose escrever um • para a própria Rose final diferente • para a relação de Rose e Paul continuar a • Imaginar a vida de Rose depois de ter saído da Alemanha ( país para escrever onde terá ido, pessoas que terá conhecido…) escrever cartas • Primeira carta de amor de Rose (p. 37) A carta que a mãe de Rose escreveu aos avós (p.50) Carta de Rose para a avó contando as suas venturas e desventuras junto dos pais • Carta (s) de Florence, a neta americana, para a avó, … (p. 106) Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  22. 22. Sugestões para a escrita criativa22 escrever uma página • A avó de Rose tem um diário secreto. Desvenda-o Rose regista num diário todos os acontecimentos de um diário importantes da sua vida • Texto dramático para ser representado, com Peça de teatro personagens à escolha. • Poderás escolher temas diversificados, desde o amor, a Poema alegria, a tristeza , o sofrimento Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  23. 23. Outros temas23 Ao critério da imaginação do docente ou do aluno Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  24. 24. 4ª etapa - Livro digital -ebook24 (um livro por turma ou por ciclo)  Seleção dos textos elaborados pelos grupos de alunos  Elaboração da introdução do livro Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  25. 25. Preparação do livro para edição e publicação online25  Pesquisar uma frase/citação de um autor célebre adequada aos temas dos textos para epígrafe do livro  Decidir a quem dedicam o livro e escrever uma dedicatória  Fazer a ilustração da capa e de cada capítulo/texto  A ilustração da contracapa ou o texto a incluir  Gravar em filme ou audio uma leitura interessante ou apenas o registo de uma opinião, ou várias opiniões acerca dos temas abordados e dos trabalhos realizados  Fotografar os autores do livro - turma (facultativo) Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  26. 26. 26 Bibliografia- Losa, Ilse (2011). O Mundo em que vivi. Porto: Edições Afrontamento.- Biblioteca Escolar da Escola Secundária de S. Pedro do Sul (2012). Projeto interdisciplinar de Leitura. Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar
  27. 27. 27 Responsável pelo projeto Lurdes Meneses (Professora Bibliotecária) Escola Secundária de S. Pedro do Sul - Biblioteca Escolar

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