Renascimento

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  • Preocupação com a educação (os filhos das famílias + abastadas frequentavam a escola onde aprendiam várias disciplinas) e preparação física.
  • Id. Média: invasões, guerras, poder da igreja (refúgio e protecção). Homem Medieval profundamente religioso, tudo era obra de Deus.
  • Renascimento

    1. 1. OS NOVOS VALORES EUROPEUS O RENASCIMENTO E A FORMAÇÃO DA MENTALIDADE MODERNA
    2. 2. CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS:GRÉCIA E ROMA OS GREGOS NO SÉC. V a C. OS GREGOS ↓ Legaram uma herança fundamental à Humanidade Arte Teatro História e Filosofia Conhecimentos científicos Alguns gregos dedicaram-se à reflexão e à procura de respostas para questões relacionadas com a compreensão do Homem e do mundo que o rodeia, questões que ainda hoje nos inquietam. Entre estes pensadores, conhecidos como filósofos (“amigos da sabedoria”) destacaram-se Sócrates, Platão e Aristóteles. Sócrates, filósofo grego 2
    3. 3. O RENASCIMENTO E A FORMAÇÃO DA MENTALIDADE MODERNA Tabela divisão períodos da História 3
    4. 4. O RENASCIMENTO E A FORMAÇÃO DA MENTALIDADE MODERNA O Homem dos Sécs. XV e XVI não se limitou a descobrir novos mundos, mas também se lançou na descoberta de si próprio. Esta nova visão do Homem e do Mundo deu origem ao RENASCIMENTO 4
    5. 5. O RENASCIMENTO O QUE FOI ? ONDE SURGIU ? 5
    6. 6. O RENASCIMENTO FOI: ► Movimento cultural e artístico que surgiu em Itália, no século XV. ► Pretendia fazer “renascer” os ideais e os modelos gregos e romanos (Antiguidade Clássica), considerados os mais belos e sábios. O Renascimento surgiu em Itália. Porquê? 6
    7. 7. Porquê em Itália ? Coliseu de Roma: uma fonte de inspiração para os artistas do Renascimento. ► A presença de muitos vestígios e monumentos romanos que inspiraram os artistas. 7
    8. 8. Porquê em Itália ? ► Algumas cidades italianas como Génova, Florença, Milão e Veneza, eram muito ricas e existia rivalidade entre si; todas elas queriam construir os melhores monumentos e ter os melhores artistas. ► Os grandes senhores praticavam o mecenato, isto é, apoiavam e protegiam os artistas e os sábios. ► Existiam importantes escolas artísticas, universidades, bibliotecas e academias. Papa Júlio II foi um grande mecenas em Roma 8
    9. 9. CARACTERÍSTICAS DO RENASCIMENTO ►ANTROPOCENTRISMO O ser humano encontra-se no centro do universo, passando o seu bem-estar a constituir a principal preocupação. O antropocentrismo substitui o teocentrismo da Idade Média, que considerava Deus como centro do mundo e do pensamento. 9 O Homem de Vitrúvio, de Leonardo da Vinci
    10. 10. CARACTERÍSTICAS DO RENASCIMENTO ► Espírito crítico Capacidade de cada um usar livremente o seu entendimento e julgamento das coisas. Contestavam o saber livresco (saber teórico), que caracterizava a mentalidade medieval e desafiavam a sua curiosidade em relação a tudo o que os rodeava. ► Valorização da experiência Tudo aquilo que não fosse comprovado pela experiência e que a razão não pudesse compreender não deveria ser aceite como verdadeiro. 10
    11. 11. CARACTERÍSTICAS DO RENASCIMENTO ► Classicismo Princípio que defende o regresso aos valores da Antiguidade Clássica ( Grécia e Roma). Esta cultura é utilizada como modelo artístico e literário. ► Naturalismo Interesse pelo estudo da natureza ► Individualismo Confiança nas atitudes e na capacidade próprias do indivíduo. Procuravam o modelo do Homem ideal, que passava por uma educação completa, deviam de saber de tudo um pouco, inclusive O estudo do latim e do grego. ► Humanismo Nome dado à actividade desenvolvida pelos intelectuais que, a partir do séc. XV, se dedicaram ao estudo das obras clássicas para obterem um melhor conhecimento do Homem e das suas capacidades. 11
    12. 12. CARACTERÍSTICAS DO RENASCIMENTO Doc.A “ O arquitecto supremo escolheu o Homem e (...), colocando-o no centro do mundo, disse-lhe (...) Colocámos-te no centro do mundo (...) para que (...) tu possas escolher e modelar-te da forma que preferires.” Picco della Mirandola, Sobre a dignidade do Homem, séc. XV Doc. B “ Temos de começar pela experiência para descobrir a lei. Aqueles que na discussão invocam a autoridade, revelam memória e não entendimento.” Leonardo da Vinci – séc.XVI Doc.C Eu quero que aprendas línguas com perfeição. Primeiro o grego, depois o latim, em seguida o hebraico... Com respeito ao conhecimento da Natureza , não deve haver nenhum mar, nenhum rio... deves conhecer todas as aves do céu (...). Rabelais, Gargantua, meados do 12

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