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E N S I N O E F O R M A Ç Ã O D E P R O F E S S ...
INDICE
Introdução
As competências TIC para professores.
Justificação do projecto
Metodologia do projecto
A plataforma Edmo...
INTRODUÇÃO
Hoje em dia a evolução tecnológica tem afectado a nossa forma de estar e
de aprender. Actualmente com software ...
COMPETÊNCIAS TIC EM PROFESSORES
JUSTIFICAÇÃO DO PROJECTO
Tendo em conta o Decreto nº 90/09, do Conselho de Ministros da
República de Angola, sobre a neces...
Devido a sua grande inovação este módulo estendeu-se a
todos os cursos de agregação pedagógica promovidos
pelo Instituto S...
METODOLOGIA
O principal objectivo deste trabalho foi mostrar aos professores o que se
pode ensinar e aprender através das ...
A PLATAFORMA EDMODO
A Edmodo é uma plataforma educativa, baseada na Web 2.0, e tem
como finalidade permitir a comunicação ...
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Grupo
Questionários
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Podemos considerar favoráveis, os primeiros resultados deste
projecto. A introdução da plataforma educativa como um meio
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CONCLUSÃO
A aprendizagem nas comunidades suportadas pela Web
baseia-se na interacção e comunicação em rede, e nos
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E assim foi cumprido o verdadeiro objectivo mostrar
aos professores o que se pode ensinar/ aprender
através das TIC e de q...
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O contributo das plataformas educativas no ensino e formação de professores em Angola: Experiência piloto no ISCED- Huambo
COLÓQUIO 2014, SOB LEMA: QUALIDADE DE ENSINO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ANGOLA
Ana Robalo, Luis Borges Gouveia

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  1. 1. O C O N T R I B U T O D A S P L A T A F O R M A S E D U C A T I V A S N O E N S I N O E F O R M A Ç Ã O D E P R O F E S S O R E S E M A N G O L A : E X P E R I Ê N C I A P I L O T O N O I S C E D - H U A M B O MSc. Ana Robalo PhD. Luís Gouveia
  2. 2. INDICE Introdução As competências TIC para professores. Justificação do projecto Metodologia do projecto A plataforma Edmodo Resultados e discussão Opiniões dos alunos sobre a nova metodologia Conclusão
  3. 3. INTRODUÇÃO Hoje em dia a evolução tecnológica tem afectado a nossa forma de estar e de aprender. Actualmente com software da Web 2.0 e com as redes sociais, a interacção entre pessoas e mesmo as suas ideias, é uma realidade que nos permite compartilhar o que sabemos e procurar o que queremos saber, concretizando uma abordagem conectivista. (Moreira & Monteiro, 2012)
  4. 4. COMPETÊNCIAS TIC EM PROFESSORES
  5. 5. JUSTIFICAÇÃO DO PROJECTO Tendo em conta o Decreto nº 90/09, do Conselho de Ministros da República de Angola, sobre a necessidade de se melhorar a qualidade dos serviços prestados pelas instituições de ensino superior; e cumprindo o estabelecido no Artigo 24º do próprio Decreto, sobre a pós-graduação profissional, o Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo (ISCED/Huambo) convoca ao seu primeiro curso de Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas à Educação, inserido num sistema de b-learning; utilizando a Plataforma educativa Edmodo, no ano 2012.
  6. 6. Devido a sua grande inovação este módulo estendeu-se a todos os cursos de agregação pedagógica promovidos pelo Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo. Em 2013 ele estendeu-se a outras entidades tais como Universidade José Eduardo dos Santos, Hospital Central do Huambo e Centro Pré Universitário Católico do Huambo.
  7. 7. METODOLOGIA O principal objectivo deste trabalho foi mostrar aos professores o que se pode ensinar e aprender através das TIC e de que forma o recurso as plataformas digitais podem contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, tendo em vista o desenvolvimento de competências para alcançar os resultados de aprendizagem CONECTIVISMO
  8. 8. A PLATAFORMA EDMODO A Edmodo é uma plataforma educativa, baseada na Web 2.0, e tem como finalidade permitir a comunicação entre professores e alunos. É um serviço de rede Social baseado no microblog criado, no nosso caso, especificamente para o uso da formação de professores que oferecem um espaço privado virtual no qual se pode compartilhar mensagens, arquivos e links, ferramentas sociais (blogues, fotografias, vídeos, etc), um calendário de aulas e sugerir tarefas e actividades de aprendizagem e actividades administrativas. www. Edmodo.com
  9. 9. Tarefas em Grupo Questionários
  10. 10. RESULTADOS E DISCUSSÃO
  11. 11. Podemos considerar favoráveis, os primeiros resultados deste projecto. A introdução da plataforma educativa como um meio de mediação no processo de ensino e aprendizagem veio trazer bastantes vantagens e uma maior participação de todos os alunos envolvidos. Opiniões dos alunos sobre a nova metodologia
  12. 12. CONCLUSÃO A aprendizagem nas comunidades suportadas pela Web baseia-se na interacção e comunicação em rede, e nos processos colaborativos na experiência e construção do conhecimento. O vínculo organizador das novas comunidades estabelece-se na relação com o conhecimento através da comunicação colectiva e fortemente interactiva, entre os indivíduos e entre estes e os sistemas de representação distribuída. Os aspectos colaborativos são caracterizados pelo mútuo envolvimento nas actividades da comunidade, na partilha do conhecimento entre os seus membros e na participação conjunta na construção das aprendizagens.
  13. 13. E assim foi cumprido o verdadeiro objectivo mostrar aos professores o que se pode ensinar/ aprender através das TIC e de que forma o recurso as plataformas digitais podem contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, tendo em vista o desenvolvimento de competências para alcançar os resultados de aprendizagem CONCLUSÃO

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