1. Projeto Interdisciplinar de Arte e
Educação
4º Período - Pedagogia
Componentes:
Dinair Silva Pires
Edviges da Paixão Z
Assumpção
Pasqualina Toscano
Valewska S Barreto

2. Planejamento
Didático
Tema:
Impressionismo
Público Alvo: 5º ano
Ensino
Fundamental

3. A IMPORTÂNCIA DAS CRIANÇAS APRENDEREM
SOBRE O IMPRESSIONISMO
O impressionismo foi o estilo que revolucionou a
pintura e deu início às grandes tendências
da arte do século XX. Os impressionistas procuraram
registrar em suas telas as constantes
alterações que a luz solar provoca nas cores da
natureza. Os impressionistas gostaram da
pintura ao ar livre, a fim de registrar a luz do sol e as
cores transformadas por essa luz. Para
poder pintar um momento em especial, por exemplo,
Monet retornava várias vezes ao
mesmo local, e sempre no mesmo horário.
Os artistas colocavam a tinta diretamente do tubo para
a tela, ou usavam espátula em vez de
pincel.

4. Objetivos:
*Através de um seminário realizado pelos próprios alunos, contribuir para
o processo de aprendizagem e fazer com que a aula de Artes seja o espaço onde
o aluno, além de poder expressar-se e experimentar as possibilidades e as
limitações dos diferentes materiais, possa desenvolver outras habilidades, com um
olhar cuidadoso, senso crítico, onde estejam intrinsecamente ligados a leitura de
imagem, a contextualização histórica e o fazer artístico.
*Oferecer oportunidade de desenvolvimento de leitura de imagens, por meio do
contato com diferentes linguagens visuais e suas técnicas;
*Investigar o contexto histórico do quadro a ser analisado através de pesquisa,
utilizando as tecnologias da informação;
*Proporcionar o momento do fazer artístico, onde os alunos poderão expressar
sua visão pessoal de linguagem artística;
*Desenvolver habilidades, como a capacidade de observar e planejar, que
auxiliem em outras áreas do conhecimento;
*Desenvolver o senso crítico e a capacidade de julgamento e argumentação;

5. Metodologia
 Atividade 1: como tarefa de casa os alunos
deverão trazer na próxima aula uma
pesquisa sobre o impressionismo, incluindo
obras e artistas impressionistas.
 Atividade 2: de posse das pesquisas,
separar a turma em grupos, de acordo com
os artistas e obras que trouxeram,
procurando estabelecer, no mínimo, três
grupos para a apresentação do seminário.

6. Metodologia
 Atividade 3: em aula,os alunos de cada
grupo deverão estudar sobre o artista de
 seu grupo, suas obras, assim como a
contextualização histórica em que estão
inseridos, para a apresentação.
 Atividade 4: em aula e com os recursos
artistíscos disponíveis trazidos por eles e
cedidos pela escola, deverão
reproduzir, de acordo com a visão
pessoal do grupo e sua linguagem
artística, algumas obras à escolha deles.

7. Metodologia
 Atividade 5: apresentação do seminário e
exposição das obras artísticas dos artistas e dos
alunos.
Dessa forma, o trabalho prevê a apresentação das
imagens, situadas em determinado tempo e
espaço, contextualizadas como manifestação
cultural de uma sociedade específica. As
atividades permitem ao aluno experimentar, ver
outras experiências, conhecer a vida de alguns
artistas, prestar atenção a alguns tatos e materiais
interessantes e se expressar por meio dos
conhecimentos que adquiriu.
As atividades estão intimamente ligadas aos
objetivos que se pretende atingir e servem de
ferramenta para sua concretização.

8. Conclusão
De que maneira a Internet auxilia o
aprendizado das Artes em sala de aula?
O professor pode transformar a tecnologia em
um instrumento facilitador no processo de
ensino-aprendizagem, formando sujeitos críticos
para uso ético dos recursos tecnológicos.
As novas tecnologias podem despertar o
interesse dos alunos pela artes e cultura, elas
possibilitam aos usuários um acesso fácil aos
conhecimentos disponíveis no mundo
inteiro(visita a museus e bibliotecas do mundo
todo), proporcionando aprendizagens
atualizadas, dinâmicas e interativas.