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A AUDIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO
A CRISE DE AUDIENCIA NO ENSINO MÉDIO


         Para encontrar a solução de um problema é
          preciso, primeiro, conhecê-lo a fundo.


Por esta razão é que o Instituto Unibanco fomenta pesquisas
  buscando entender porque metade dos jovens
  brasileiros entre 15 e 17 anos não está matriculada
  no Ensino Médio, etapa da formação básica que deveria
  frequentar.

            São os ricos dados recolhidos destes levantamentos
                 que norteiam projetos, corrigem abordagens e
                           confirmam o que se vive na prática.
O PORQUÊ DA PESQUISA


A constatação de que metade dos jovens brasileiros entre 15 e 17 anos
não está matriculada no Ensino Médio cunhou a expressão de que “há
uma crise de audiência no Ensino Médio” pela ausência de boa parte
dos alunos que esta etapa da formação básica deveria abrigar.

Mas como se dá a audiência da outra metade, aquela que frequenta o
Ensino Médio?


O presente estudo visou então:

     Criar e testar uma metodologia de medição de audiência
      escolar

     Aplicar a metodologia em um universo restrito de escolas

     Identificar e analisar os níveis de audiência obtidos
Mensurar o número de horas que um jovem do Ensino
OBJETIVO GERAL     Médio se dedica aos estudos dentro e fora da escola



                   Alunos de 36 turmas do Ensino Médio regular de 18
BASE DA PESQUISA   escolas de 3 grandes regiões metropolitanas que
                   participam de projetos do Instituto Unibanco


                    Monitoramento das turmas utilizando
 METODOLOGIA         preenchimento de Diário de Carga Horária
                    Pesquisa quantitativa com alunos




                           Base Metodológica
 Seminário “Oportunidades de Ensinar e Aprender no Ensino Médio” - Apresentação de Ana Lima (Ibope)
Conceito de Audiência no Ensino Médio

 Nos meios de comunicação, audiência é a relação entre a oferta de
 determinado conteúdo disponibilizado durante a programação e o
 conjunto de pessoas que o assistem / ouvem.
 Ao estabelecer um paralelo com a realidade da sala de aula, os
 pesquisadores criaram dois elementos que se relacionam para a
 formação do conceito de audiência na escola:


   Oportunidades de Ensinar
    total de minutos de aulas ofertados pela escola

   Oportunidades de Aprender
    número de alunos presentes no momento da oferta de
    conteúdo


  Desta forma, as escolas da base pesquisada foram monitoradas
     por avaliadores do IBOPE que registravam de que forma
    ocorriam os dados relacionados aos dois elementos acima
                             citados.
Base da pesquisa


 A seleção das 18 escolas foi feita por meio de sorteio
 dentre as escolas participantes de programas do Instituto
 Unibanco de três grandes regiões metropolitanas

 Em cada escola selecionada foram sorteadas duas
 turmas que receberiam os avaliadores

 Tomou-se o cuidado de garantir que as turmas sorteadas
 mantivessem a proporcionalidade de ocorrência de
 séries e turnos da totalidade da base.


                 44% das turmas monitoradas são do 1º ano

 Por exemplo,    porque esta é a realidade do universo das
                 escolas participantes de programas do Instituto
                 Unibanco
Monitoramento

    Mantendo o paralelo com a forma de medição da audiência nos meios de
    comunicação, os pesquisadores criaram o Diário de Carga Horária,
    formulário preenchido por um avaliador que ia até as escolas e
    acompanhava como se davam as aulas daquele dia determinado.

    O Diário de Carga Horária avaliava, basicamente:

          O que ocorreu no espaço de tempo destinado a uma determinada aula
          Formato da aula (expositiva, prova, trabalho em grupo, etc.)

          Disciplina dada
          Número de alunos presentes

          Horário de inicio e de término



 Detalhamento    Parâmetros      Modelo
Monitoramento – Detalhamento


O monitoramento teve como único objetivo registrar a ocorrência efetiva da
aula e seu tempo de duração
Não foi avaliado nenhum tipo de parâmetro de qualificação ou valoração da
qualidade do conteúdo oferecido durante as aulas

O monitoramento aconteceu entre março e dezembro de 2010
A cada mês, cada turma era monitorada por uma semana completa (em
dias consecutivos de segunda a sexta)

Alternou-se em que semana do mês o monitoramento era realizado, para
garantir que as visitas fossem percebidas como aleatórias por professores e
alunos. Por exemplo, se o monitor esteve presente na primeira semana de
março, em abril a visita foi realizada na terceira semana.

O acompanhamento foi feito em todas as aulas previstas para o dia

Os monitores permaneceram dentro da sala de aula o tempo suficiente para
a contagem de alunos presentes e conhecimento do tipo de aula
(expositiva, prova, etc.)
                                FECHAR
P1. Disciplina – 1ª aula                  P1. Disciplina– 2ª aula                  P1. Disciplina – 3ª aula
01    Português                           01   Português                           01   Português
02    Matemática                          02   Matemática                          02   Matemática
03    Química                             03   Química                             03   Química
04    Física                              04   Física                              04   Física
05    Biologia                            05   Biologia                            05   Biologia
06    Educação artística / artes          06   Educação artística / artes          06   Educação artística / artes
07    História                            07   História                            07   História
08    Geografia                           08   Geografia                           08   Geografia
09    Sociologia                          09   Sociologia                          09   Sociologia
10    Filosofia                           10   Filosofia                           10   Filosofia
11    Línguas (inglês, espanhol, etc)     11   Línguas (inglês, espanhol, etc)     11   Línguas (inglês, espanhol, etc)
12    Educação Física                     12   Educação Física                     12   Educação Física
13    Interdisciplinar                    13   Interdisciplinar                    13   Interdisciplinar
99    Outra:______________________ 99          Outra:______________________ 99          Outra:______________________
P2. Tipo de aula 1ª aula
               -                          P2. Tipo de aula– 2ª aula                P2. Tipo de aula 3ª aula
                                                                                                  -
 01   Expositiva                          01   Expositiva                          01   Expositiva
 02   Prova da disciplina                 02   Prova da disciplina                 02   Prova da disciplina
 03   Prova de recuperação                03   Prova de recuperação                03   Prova de recuperação
 04   Prova de outra disciplina           04   Prova de outra disciplina           04   Prova de outra disciplina
 05   Prova da disciplina de outra
                        e                 05   Prova da disci
                                                            plina e de outra       05   Prova da disciplina de outra
                                                                                                          e
 06   Entrega de notas/revisão de prova   06   Entrega de notas/revisão de prova   06   Entrega de notas/revisão de prova
 07   Seminário                           07   Seminário                           07   Seminário
 08   Trabalho em grupo                   08   Trabalho em grupo                   08   Trabalh em grupo
                                                                                                o
 09   Vídeo                               09   Vídeo                               09   Vídeo
 10   Laboratóriode ciência               10   Laboratóriode ciência               10   Laboratóriode ciência
 11   Laboratóriode informática           11   Laboratóriode informática           11   Laboratóriode informática
 12   Biblioteca                          11   Biblioteca                          11   Biblioteca
      Atividade fora da escola.                Atividade fora da escola.                Atividade fora da escola.
 13   Qual? ______________________        13   Qual? ______________________        13   Qual? ______________________
      ___________________________              ___________________________              _______________________  ____
 14   Reunião de professores              14   Reunião de professores              14   Reunião de professores
 15   Reunião d pais
                e                         15   Reunião d pais
                                                         e                         15   Reunião d pais
                                                                                                  e
 16   Falta coletiva de alunos            16   Falta coletiva de alunos            16   Falta coletiva de alunos
 17   Matéria encerrada                   17   Matéria encerrada                   17   Matéria encerrada
 96   Outro:___________________
                             ___          20   Outro:___________________
                                                                      ___          20   Outro:___________________
                                                                                                               ___
 97   Feriado                             97   Feriado                             97   Feriado
 99   Não teve aula/dispensa/vaga         99   Não teve aula/dispensa/vaga         99   Não teve aula/dispensa/v
                                                                                                              aga
P3. Perfil do professor:                       P3. Perfil do professor:                       P3. Perfil do professor:
 01      Prof previsto                         01       Prof previsto                         01       Prof previsto
 02      Prof substituto/ mesma disciplina     02       Prof substituto/ mesma disciplina     02       Prof substituto/ mesma disciplina
         Prof eventual / de outra disciplina            Prof eventual / de outra disciplina            Prof eventual / de outra disciplina
 03                                            03                                             03
         Qual: ______________________                   Qual: ______________________                   Qual: ______________________
 98      Professor faltou                      98       Professor faltou                      98       Professor faltou
P4. Alunos presentes:                          P4. Alunos presentes:                          P4. Alunos presentes:
Início                   Final                 Início               Final                     Início                   Final
P5. Horário de aula:                           P5. Horário de aula:                           P5. Horário de aula:
Início                    hs             min   Início                      hs           min   Início                   hs             min
Final                     hs             min   Final                       hs           min   Final                    hs             min
      OBSERVAÇÕES 1ª AULA                           OBSERVAÇÕES 2ª AULA                            OBSERVAÇÕES 3ª AULA




                                                  FECHAR
DIÁRIOS DE CARGA HORÁRIO COLETADOS


        SITUAÇÕES EXCEPCIONAIS

        Algumas ocorrências excepcionais foram elimiandas da base de cálculo:
        Dias de greve (em duas das regiões metropolitanas participantes do
        estudo), substituídos por dias de reposição, Feriados ou Pontos Facultativos;
        Monitoria não realizada


        O estudo final se baseia, portanto, em observações feitas em 1.868 dias
        que corresponde ma 8.689 aulas potenciais, durante os 10 meses do
        estudo., com uma média de mais de 480 aulas por turma.


        O estudo não foi desenhado para representar turmas, escolas ou
        mesmo redes de ensino individualmente, permitindo apenas a
        análise de dados agregados


 Resumo Diários    Explicação Ressalvas
Proporção de ocorrências classificadas como “aula” sobre o total
de intervalos de aula previstos pela grade de cada escola/turma.


“AULAS”: aulas expositivas com ou sem outra atividade sendo ou não da
disciplina prevista; provas e outras avaliações; atividades na escola
(laboratório, trabalhos em grupos, vídeos, palestras, etc.); atividades
fora da escola (excursões, visitas, passeios educativos, etc.)
“NÃO AULAS”: Ausência de professor (falta, dispensa, ausência de
contratado); falta coletiva dos alunos; greve de professores; outras
atividades do professor (conselho de classe, reuniões de pais, etc.);
passeios a lazer

O parâmetro “horário inicial de aula” era anotado no momento em que o
professor se dirigia aos alunos após entrar na sala de aula

O parâmetro “horário final de aula” era anotado no momento em que o
professor deixava a sala de aula
Revelações trazidas pela pesquisa

A análise dos dados coletados nos Diários de Carga Horária permitiu identificar
que as escolas participantes se reúnem em três grupos, de acordo com seu nível
de oportunidade de ensinar, ou seja, do total de minutos de aulas efetivamente
ofertado pela escola:


  GRUPO 1          ALTA OPORTUNIDADE DE ENSINAR


   GRUPO 2          MÉDIA OPORTUNIDADE DE ENSINAR


   GRUPO 3           BAIXA OPORTUNIDADE DE ENSINAR


     IMPORTANTE: O estudo não permite estimar que proporção das escolas de cada uma destas redes de
     ensino se enquadra em cada uma destas categorias. Não é possível, portanto, extrapolar estes
     resultados para o universo das escolas das redes a que pertendem (e muito menos do país como um
     todo). Outros estudos deverão ser feitos para atender a esta finalidade.
OCORRÊNCIAS     MINUTOS
ESCOLA                                 Variação    GRUPO
            "AULA"        "AULA"
   A        95%             89%           25         1
   B        93%             85%           19         1            GRUPO 1
   C        92%             84%           18         1      ALTA OPORTUNIDADE
   D        92%             83%           17         1          DE ENSINAR
   E        94%             81%           14         1
   F        93%             79%           11         1
   G        81%             76%             8        2
   H        83%             73%             4        2            GRUPO 2
   I        78%             70%            -1        2     MÉDIA OPORTUNIDADE DE
   J        81%             70%            -1        2            ENSINAR
   K        79%             66%            -7        2
   L        64%             65%            -8        2
  M         63%             64%           -10        3
   N        75%             62%           -12        3            GRUPO 3
  O         67%             62%           -12        3     BAIXA OPORTUNIDADE DE
   P        65%             56%           -22        3            ENSINAR
  Q         55%             55%           -23        3
   R        57%             52%           -27        3
 Total      78%             71%




                   Grade Curricular semelhantes
A grade de aulas previstas é
  similar entre os grupos               GRUPO 1       GRUPO 2         GRUPO 3
BASE                                  2922   34%    2823   32%   2944     34%

Não informou a disciplina              6     0%     75     3%    252      9%

Aulas previstas registradas          2918    100%   2749   97%   2692     91%
Português                             401    14%    451    16%   484      18%
Matemática                            426    15%    415    15%   444      16%
Física                                266    9%     226    8%    245      9%
Biologia                              264    9%     213    8%    253      9%
Química                               252    9%     211    8%    235      9%
Geografia                             222    8%     205    7%    215      8%
História                              189    6%     192    7%    207      8%
Línguas (Inglês, Espanhol)            196    7%     225    8%    139      5%
Sociologia                            106    4%     143    5%    110      4%
Educação Física                       142    5%     121    4%    84       3%
Educação artística/ Artes             128    4%     111    4%    113      4%
Filosofia                             101    3%     126    5%    115      4%
Literatura                            143    5%     60     2%     0       0%
Educação Religiosa                    73     3%     37     1%     0       0%
DAC - Apoio Curricular                 0     0%     11     0%    36       1%
Disciplinas combinadas/ outras         9      0      2      0    12        0

                                  FECHAR
GRUPO 1           ALTA OPORTUNIDADE DE ENSINAR

 São escolas cuja a ocorrência de aulas no período monitorado variou entre
89% e 79% da carga horária prevista.

 Este grupo é formado por escolas cujos percentuais de oportunidade de
ensinar estão acima da média geral em 10% ou mais.
                                      minutos "aula"
       100%

       90%

       80%
                                                                                       média = 71%
       70%

       60%

       50%

       40%

       30%

       20%

       10%

        0%
              A   B   C   D   E   F    G   H   I   J   K   L   M   N   O   P   Q   R
GRUPO 1       ALTA OPORTUNIDADE DE ENSINAR

                                                                       abs      %
                                                     HOUVE AULA 2.723          93%
 Expositiva com ou sem outras atividades                              2.155   74%
 Prova e outras avaliações                                             231     8%
 Outras atividades na escola (laboratório, trabalhos, vídeos)          337    12%
 Outras atividades fora da escola (excursão, visitas, passeios)          -      -
                                                NÃO HOUVE AULA 199             7%
 Ausência do professor (falta, dispensa, não há)                       145     5%
 Falta coletiva de alunos                                               14     0%
 Greve professores                                                       -      -
 Outras atividades (conselho, reuniões, passeios, etc)                  40     1%
                                                                Total 2.922   100%
GRUPO 1 - ALTA OPORTUNIDADE DE ENSINAR



  No Grupo 1, o noturno é o período com menor ocorrência de aulas efetivadas. As
oportunidades de ensinar também se reduzem na sexta-feira e na quinta aula. Com relação
à série cursada, o 1º ano é o com menor incidência de aulas e o mês menos frequente é
outubro.
Com relação às oportunidades de ensinar efetivadas, o turno matutino tem ligeira vantagem
sobre os demais, terça-feira é o dia da semana com maior efetivação de aulas e a segunda aula
é a que mais ocorre.

           Turno                              Série Cursada

      Manhã           94%                   1º ano      92%
      Tarde           93%                   2º ano       95%
      Noite           91%                   3º ano       95%


 Dia da Semana                                Ordem da aula

  2ªF     3ªF         4ªF     5ªF    6ªF     1ª Aula   2ª Aula   3ª Aula   4ª Aula   5ª Aula

  94%    95%          93%     94%   91%        94%      97%       96%       92%       87%


Mês
 Março        Abril         Maio    Junho   Agosto   Setembro    Outubro    Novembro
  83%         85%           86%     84%      83%       87%        81%          87%
GRUPO 2             MÉDIA OPORTUNIDADE DE ENSINAR

 São escolas cuja a ocorrência de aulas no período monitorado variou entre
76% e 65% da carga horária prevista.

Este grupo é formado por escolas cujos percentuais de oportunidade de
ensinar variam até 10% acima ou abaixo da média

                                      minutos "aula"
       100%

       90%

       80%
                                                                                       média = 71%
       70%

       60%

       50%

       40%

       30%

       20%

       10%

        0%
              A   B   C   D   E   F    G   H   I   J   K   L   M   N   O   P   Q   R
GRUPO 2        MÉDIA OPORTUNIDADE DE ENSINAR

                                                                      abs    %
                                                     HOUVE AULA 2.198 78%
Expositiva com ou sem outras atividades                              1.621 57%
Prova e outras avaliações                                             212   8%
Outras atividades na escola (laboratório, trabalhos, vídeos)          326   12%
Outras atividades fora da escola (excursão, visitas, passeios)         39   1%
                                               NÃO HOUVE AULA 625           22%
Ausência do professor (falta, dispensa, não há)                       344   12%
Falta coletiva de alunos                                              102   4%
Greve professores                                                      6    0%
Outras atividades (conselho, reuniões, passeios, etc)                 173   6%
                                                               Total 2.823 100%
GRUPO 2 - MÉDIA OPORTUNIDADE DE ENSINAR


  No Grupo 2, o noturno é o período com menor ocorrência de aulas efetivadas. As
oportunidades de ensinar também se reduzem na sexta-feira e na quinta aula. Com relação
à série cursada, o 3º ano é o com menor incidência de aulas e o mês menos frequente é
outubro.
Com relação às oportunidades de ensinar efetivadas, o turno matutino tem ligeira vantagem
sobre os demais, segunda-feira é o dia da semana com maior efetivação de aulas e as três
primeiras aulas são as que mais ocorrem em igual percentual.


              Turno                          Série Cursada

      Manhã            84%                   1º ano      81%
      Tarde            83%                   2º ano      77%
      Noite            74%                   3º ano      70%


 Dia da Semana                                Ordem da aula

  2ªF     3ªF          4ªF     5ªF   6ªF     1ª Aula   2ª Aula   3ª Aula   4ª Aula   5ª Aula

 84%      82%         79%     77%    69%      84%       84%       84%       74%       62%


Mês
 Março         Abril         Maio    Junho   Agosto    Setembro    Outubro    Novembro
  82%          84%           71%     73%      74%        67%        63%           72%
GRUPO 3            BAIXA OPORTUNIDADE DE ENSINAR

São escolas cuja a ocorrência de aulas no período monitorado variou entre
64% e 52% da carga horária prevista.

Este grupo agrega escolas com índices igual ou abaixo dos 90 pontos


                                      minutos "aula"
       100%

       90%

       80%
                                                                                       média = 71%
       70%

       60%

       50%

       40%

       30%

       20%

       10%

        0%
              A   B   C   D   E   F    G   H   I   J   K   L   M   N   O   P   Q   R
GRUPO 3     BAIXA OPORTUNIDADE DE ENSINAR

                                                         abs      %
                                           HOUVE AULA   1.868    63%
Expositiva com ou sem outras atividades                 1.413    48%
Prova e outras avaliações                                189      6%
Outras atividades na escola (laboratório, trabalhos,
                                                         252     9%
vídeos)
Outras atividades fora da escola (excursão, visitas,
                                                         14      0%
passeios)
                                      NÃO HOUVE AULA    1.076    37%
Ausência do professor (falta, dispensa, não há)           545    19%
Falta coletiva de alunos                                  264     9%
Greve professores                                          29     1%
Outras atividades (conselho, reuniões, passeios, etc)     238     8%
                                                   Total 2.944   100%
GRUPO 3 - BAIXA OPORTUNIDADE DE ENSINAR


  No Grupo 3, o vespertino é o período com menor ocorrência de aulas efetivadas. As
oportunidades de ensinar também se reduzem na sexta-feira e na quinta aula. Com relação
à série cursada, o 1º ano é o com menor incidência de aulas e o mês menos frequente é
março.


Com relação às oportunidades de ensinar efetivadas, o turno matutino tem vantagem sobre os
demais, terça-feira é o dia da semana com maior efetivação de aulas e as segunda aula é a que
mais ocorre.
           Turno                              Série Cursada

   Manhã            70%                   1º ano         55%
   Tarde            57%                   2º ano          67%
   Noite            58%                   3º ano          66%


 Dia da Semana                                Ordem da aula

  2ªF      3ªF      4ªF     5ªF   6ªF        1ª Aula   2ª Aula    3ª Aula   4ª Aula   5ª Aula

  64%    69%      68%      62%    59%         73%       74%        68%       61%       47%


Mês
 Março      Abril         Maio    Junho     Agosto     Setembro    Outubro    Novembro
 51%        74%           75%      60%       66%         69%         63%           65%
A duração média das ocorrências “aula” é semelhante nos 3 grupos:

GRUPO 1        83% do tempo potencial        oportunidade de ensinar,
               correspondentes a 3,2 horas/dia por turma.

               Pode-se inferir que no período Março-Dezembro, deixaram de ser
               dadas em média, para cada turma deste grupo, cerca de 33 horas
               de aulas, equivalentes a 17% das “oportunidades de ensinar”
               previstas no calendário escolar.

GRUPO 2
               71% do tempo potencial       oportunidades de ensinar,
               representando 2,4 horas/dia por turma.

               Cada turma deixou de ter 27% das potenciais “oportunidades
               de ensinar” previstas.


  GRUPO 3      58% do potencial total       oportunidades de aprender,
               equivalentes a 2,1 horas diárias por turma

               Em média deixaram de ser ofertadas 42% das oportunidades de
               aprender previstas
89% no
   Grupo 1


72% no
Grupo 2


   61% no
   Grupo 3
GRUPO 1               GRUPO 2                GRUPO 3
                                                                                Mais escolas com
 Especificidade em relação às séries                                                                                           Mais escolas que
                                                                              ensino exclusivo para            -
 oferecidas                                                                                                                    oferecem o EJA
                                                                                       EM

 % de alunos do ensino médio                                                  76% dos matriculados    64% dos matriculados   54% dos matriculados

 Turno(s) com maior concentração de                                               Concentração no       Concentração no
                                                                                                                              Matutino e Noturno
 alunos                                                                              matutino               noturno

 Série (s) com maior concentração de                                           Concentração no 1º      Concentração no 1º
                                                                                                                                 2º e 3º ano
 alunos                                                                               ano                     ano

 Avaliação Diagnóstica Português *                                                           230,7           216,6                  226,6

 % alunos meta TPE** - Diagnóstica
                                                                                             18%             11%                    13%
 Português
 Avaliação Somatória 2010 Português*                                                         306,1           270,6                  255,6

 % alunos meta TPE** - Somatória Português                                                   75%             44%                    32%

 Avaliação Diagnóstica Matemática                                                            246,0           230,4                  226,3

 % alunos meta TPE** - Diagnóstica
                                                                                              7%              3%                     3%
 Matemática

 Avaliação Somatória 2010 Matemática*                                                        315,1           271,5                  256,7

 % alunos meta TPE** - Somatória
                                                                                             52%             44%                    12%
 Matemática
 Taxa de reprovação no EM (total)                                                            27%             22%                    19%

 Taxa média abandono no EM                                                                    8%             10%                    11%
* Dados do IETS (Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade ** TPE – Todos pela Educação
 Seminário “Oportunidades de Ensinar e Aprender no Ensino Médio” - Apresentação de Ana Lima (Ibope)
O COMPORTAMENTO DO “ESPECTADOR”


Mantendo o paralelo com a audiência nos meios de comunicação: para haver
audiência, é preciso ter alguém “assistindo” a programação ofertada.


Assim, os pesquisadores cunharam e analisaram o parâmetro Oportunidade
de Aprender, ou seja, qual era o “público” presente durante as oportunidades
de ensinar efetivadas.
                                      GRUPO         GRUPO         GRUPO
                                        1             2             3

Média alunos matriculados por turma    38,6          40,5          40,9


Média alunos presentes por turma       25,7          24,8          22,5


Oportunidades de aprender              66%           61%           55%
GRUPO 1



  No Grupo 1, o noturno é o período com menor presença de alunos proporcional aos
matriculados. As oportunidades de aprender também se reduzem na sexta-feira e na
primeira aula. Com relação à série cursada, o 1º ano é o com menor frequencia de
estudantes e o mês menos frequentado é novembro.
Com relação às maiores oportunidades de aprender elas ocorrem no turno vespertino, às
terças-feiras e no segundo ano. O mês com maior frequencia de alunos é junho.


          Turno                             Série Cursada

  Manhã           67%                     1º ano       62%
  Tarde           81%                     2º ano        87%
  Noite           50%                     3º ano        65%


 Dia da Semana                              Ordem da aula

  2ªF     3ªF      4ªF    5ªF    6ªF        1ª Aula   2ª Aula   3ª Aula   4ª Aula   5ª Aula

 67%      69%     68%    66%    63%          63%       68%       69%       67%       67%


Mês
 Março       Abril       Maio     Junho      Agosto    Setembro     Outubro      Novembro
  71%        65%         65%       72%        60%        58%           58%          55%
GRUPO 2


  No Grupo 2, o noturno é o período com menor presença de alunos proporcional aos
matriculados. As oportunidades de aprender também se reduzem na sexta-feira e na
primeira aula. Com relação à série cursada, o 3º ano é o com menor frequencia de
estudantes e o mês menos frequentado é novembro.
Com relação às maiores oportunidades de aprender elas ocorrem de maneira semelhante nos
turnos matutino e vespertino e com mais frequencia às terças-feiras e no segundo ano. O
mês com maior frequencia de alunos é abril.


          Turno                                Série Cursada

      Manhã           76%                     1º ano         61%
      Tarde           76%                     2º ano         64%
      Noite           50%                     3º ano         56%


 Dia da Semana                                 Ordem da aula

  2ªF    3ªF          4ªF     5ªF   6ªF        1ª Aula    2ª Aula   3ª Aula   4ª Aula   5ª Aula

 62%     66%          64%     63%   51%         57%        62%       63%       61%       62%


Mês
 Março        Abril         Maio    Junho     Agosto     Setembro    Outubro    Novembro
  63%         67%           60%     55%        55%         55%        55%         51%
GRUPO 3


  No Grupo 3, o noturno é o período com menor presença de alunos proporcional aos
matriculados. As oportunidades de aprender também se reduzem na sexta-feira e na
primeira aula. Com relação à série cursada, o 3º ano é o com menor frequencia de
estudantes e o mês menos frequentado é março.
Com relação às maiores oportunidades de aprender elas ocorrem no turno matutino e no
segundo ano. Os três primeiros dias da semana são os mais frequentes, de forma
equivalente. E o mês com maior presença de alunos é maio.


              Turno                            Série Cursada

      Manhã           63%                     1º ano       43%
      Tarde           50%                     2º ano       61%
      Noite           48%                     3º ano       58%


 Dia da Semana                                 Ordem da aula

  2ªF     3ªF         4ªF      5ªF    6ªF      1ª Aula   2ª Aula   3ª Aula   4ª Aula   5ª Aula

 58%      58%         58%     54%    47%        51%       56%       57%       57%       57%


Mês
 Março        Abril         Maio     Junho   Agosto Setembro       Outubro   Novembro
 51%          74%           75%      60%      66%        69%        63%        65%
AUDIÊNCIA = OPORTUNIDADES DE ENSINAR x OPORTUNIDADES DE APRENDER


       A audiência na escola se dá então em um cálculo que leva em conta as
oportunidades de ensinar e as oportunidades de aprender. Ou seja, o tempo de
“programação” efetivamente disponível e o número de pessoas que tiveram
contato com ela.


                                     GRUPO 1       GRUPO 2       GRUPO 3


 Oportunidades de ensinar               83%           71%          58%
 Oportunidades de aprender              66%           61%          55%
 AUDIÊNCIA                             55%           43%          32%
 Audiência em horas/dia                2hs 13´       1h 44´       1h 17´
GRUPO 1     GRUPO 2     GRUPO 3
                                                                        GRUPO   GRUPO   GRUPO
     Manhã               55%         57%          38%                     1       2       3
     Tarde               68%         55%          26%
     Noite               43%         34%          28%             Mar   59%     55%     32%


     1º ano              51%         44%          22%             Abr   55%     57%     50%

     2º ano              75%         45%          38%
                                                                  Mai   56%     51%     45%
     3º ano              55%         36%          34%

                                                                  Jun   53%     44%     33%
              1ª Aula     2ª Aula   3ª Aula   4ª Aula   5ª Aula
GRUPO 1
               54%         61%       58%       55%       51%      Ago   60%     45%     36%
GRUPO 2        42%         50%       49%       41%       32%
                                                                  Set   59%     39%     38%
GRUPO 3        32%         40%       36%       31%       25%
                                                                  Out   55%     36%     35%
               2ªF         3ªF       4ªF       5ªF        6ªF
GRUPO 1                                                           Nov   60%     40%     33%
               56%         58%       57%       56%       51%
GRUPO 2        48%         49%       46%       43%       32%
GRUPO 3        34%         36%       36%       31%       26%
 Seminário “Oportunidades de Ensinar e Aprender no Ensino Médio” - Apresentação de Ana Lima (Ibope)
Entrevistas com alunos

   Para avaliar a dedicação aos estudos fora do ambiente escolar, os
   avaliadores fizeram 1.760 entrevistas pessoais com os alunos das
   turmas monitoradas.
   As questões aplicadas se referiam às atividades realizadas na véspera da
   entrevista e no final de semana que a antecedeu.

   O objetivo era identificar se o aluno:
                  Fez tarefa

                  Fez trabalho escolar
                  Leu livro para escola

                  Leu livro por iniciativa própria
                  Fez pesquisa escolar na internet

                  Envolveu-se com outra atividade considerada como estudo


 Detalhamento    Distribuição da           Perfil dos alunos
                   Amostra
Entrevistas com alunos


 Foram entrevistados 1.760 alunos das turmas monitoradas para os diários
 de carga horária

 As entrevistas foram pessoais e foram aplicadas por entrevistador do IBOPE
 no ambiente escolar

 Aconteceram entre junho e dezembro/2010 (havia cota por mês)

 As questões aplicadas se referiam às atividades realizadas na véspera da
 entrevista e no final de semana que a antecedeu.

 Alguns alunos foram entrevistados mais de uma vez ao longo desses 7
 meses, mas houve controle para identificação dos alunos para controlar a
 repetição de alunos em períodos curtos de tempo

 As entrevistas foram distribuídas igualmente entre as turmas pesquisadas.

 A participação do aluno era voluntária, portanto ocorreram recusas
 espontâneas e ao longo do ano tivemos algum sucesso na tentativa revertê-
 las
                             FECHAR
GRUPO 1   GRUPO 2   GRUPO 3

Base                  625      592       543

•   Masculino        44%       44%      51%

•   Feminino         56%       56%      49%




                   GRUPO 1   GRUPO 2   GRUPO 3
       Base           625      592       543

•   14 anos          3%        3%        2%
•   15 anos          24%       21%      10%
•   16 anos          19%       32%      27%
•   17 anos          26%       25%      34%
•   18 anos          16%       12%      19%
•   19 anos ou +     11%       7%        8%
GRUPO 1     GRUPO 2   GRUPO 3

Base                     625     592       543

TRABALHA                 25%    42%       41%

Remunerado               24%     39%      39%

Sem remuneração          0%      2%        2%

NÃO TRABALHA             75%    58%       59%




               FECHAR
 Seminário “Oportunidades de Ensinar e Aprender no Ensino Médio” - Apresentação de Ana Lima (Ibope)
…no dia anterior e no final de semana anterior a entrevista


                                                    GRUPO 1             GRUPO 2             GRUPO 3

      Base                                              625                 592               543

      • Teve aula fora da escola                        17%                22%               25%

      • Fez tarefa                                     53%                 45%               39%

      • Fez trabalho                                   48%                 44%               37%

      • Leu livro para escola                           8%                  6%                6%

      • Leu livro por iniciativa própria                23%                31%               34%

      • Fez pesquisa escolar na internet               50%                 35%               31%
      • Outra atividade considerada como
                                                       30%                 26%               24%
        estudo


Informática, Línguas, Música, Esporte, Curso Profissionalizante, Cursinho, Música , Artes
GRUPO 1   GRUPO 2   GRUPO 3

Base                                625      592       543

• Não fez nenhuma atividade        13%       18%      22%
• 1 atividade                      20%       21%      25%
• 2 atividades                     23%       23%      19%
• 3 atividades                     24%       18%      15%
• 4 atividades                     13%       13%      13%
• 5 atividades                      4%       5%        4%
• 6 atividades                      2%       1%        2%
• Realizou todas as atividades      0%       0%        0%
TOTAL DA AMOSTRA   ENTRE OS QUE SE DEDICAM


     GRUPO 1              GRUPO 1


74,9 minutos       86,2 minutos

     GRUPO 2              GRUPO 2


63,3 minutos       77,6 minutos

     GRUPO 3              GRUPO 3


70,6 minutos       90,0 minutos
 Seminário “Oportunidades de Ensinar e Aprender no Ensino Médio” - Apresentação de Ana Lima (Ibope)
GRUPO 1   GRUPO 2   GRUPO 3

Usa a internet quase todos os dias para "encontrar"
                                                           77%       63%       66%
amigos
Costuma ler livros ou revistas que nada têm a ver com
                                                            67%      71%       74%
a escola
Pratica esportes / treino / faço exercícios físicos com
                                                            53%      53%       55%
frequência
Passa boa parte do meu tempo ajudando a cuidar da
                                                            51%      47%       51%
casa / de meus irmãos
Frequenta regularmente a igreja / locais de culto
                                                            37%      54%       59%
religioso
Passa bastante tempo jogando no computador                 37%       30%       26%

Participa do Programa do Instituto Unibanco                 16%      16%       18%
Participa de um programa fora da escola, organizado
                                                            6%        6%       12%
por ONG/associação
GRUPO   GRUPO   GRUPO
                                                1       2       3

Em casa tem espaço para estudar com
                                               89%     85%     86%
tranquilidade, sem barulho ou interrupções

Em casa tem alguém que pode ajudar quando
                                               68%     71%     69%
não entende o que foi passado na aula

Os pais estão sempre informados sobre o que
                                               74%     74%     74%
acontece na escola
GRUPO   GRUPO   GRUPO
                                                  1       2       3
Quer continuar os estudos e ir para faculdade    84%     85%     89%

Frequentou a pré-escola                          73%     75%     85%

Já repetiu de ano                                45%     39%     40%

Frequentou a creche                              39%     48%     45%

Estuda na mesma escola desde o 1º ano do EF      20%     12%     10%

Parou de estudar, mas voltou                     8%      13%     15%
GRUPO 1   GRUPO 2   GRUPO 3

Fazer ensino superior                         63%      74%       77%

Fazer um curso técnico/profissionalizante     34%      60%       39%

Trabalhar                                     24%      58%       61%

Prestar serviço militar                       2%        1%        -

Ter filho                                     1%       19%       19%

Cuidar da casa/ virar dona(o) de casa         1%        5%        9%

Prestar concurso público                      1%        1%        1%

Cursinho pré-vestibular                        -         -        1%

Casar                                         1%         -        -

Nada                                           -        1%        -

Não sabe                                      6%        3%        3%
OBSERVAÇÕES POSSÍVEIS


  Os dados coletados permitem concluir que:

 As oportunidades de ensinar não ocorrem de forma igual entre
  escolas

 É possível ter escolas com alta oportunidade de ensinar. Cabe a
  estudos futuros analisar que fatores apoiam a efetivação das aulas
  previstas.

 As oportunidade de aprender também não ocorrem de forma igual
  entre as escolas.

 É possível ter escolas com bom índice deste quesito. Cabe a estudos
  futuros analisar que conjuntos de fatores favorecem esta realidade.

 A mensuração da Audiência permite identificar comportamentos
  relevantes e nortear a apuração dos motivos que levam a estes
  comportamentos
OBSERVAÇÕES POSSÍVEIS




O estudo também abre espaço para alguns questionamentos:



 Será que o período noturno, que claramente é o que mais apresenta
   menor audiência, é realmente uma opção efetiva para estudantes do
   Ensino Médio, especialmente para os jovens que não trabalham e
   poderiam dedicar-se aos estudos pela manhã ou tarde?



 Se já há perda de oportunidades de ensinar no meio período, como
   será que se daria a audiência em escolas que adotam o Período
   integral?
SISTEMA DE AUTO-MONITORAMENTO
Mapa da audiência 2012

O sistema funcionará a partir do cadastramento de usuário e senha




   Duis nunc lectus suscipit vel                            Usuário
   pretium
   Sodales quis mi. Nam facilisis, est non                  Senha
   pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non
   viverra dolor eros non nisi. Ut varius tortor a           Entrar   Esqueci minha senha
   est ultricies id elementum metus cursus.




        O que é?                              Guia de uso               Contato

                                                                              Termos de privacidade
Mapa da audiência 2012

Gerenciamento:                                                                               Relatórios:
                    Usuários               Turmas          Professores                                      Escola         Turma                Aluno




Página Inicial > Gerenciamento de Turmas

 Cada escola poderá cadastrar uma ou mais turmas a serem monitoradas
Duis nunc lectus suscipit
Sodales quis mi. Nam facilisis, est non pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non nisi.




Período:
               Manhã               Tarde                Noite


Turmas:
                 1º A               2º B                 2ºC               3º A               3º B                3ºC




                        O que é?                    Guia de uso                   Contato                               Termos de privacidade
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        Gerenciamento:       Usuários               Turmas              Professores                        Relatórios:    Escola              Turma        Aluno


         Página Inicial > Gerenciamento de Turmas
Para cada turmasuscipit cadastrada a grade de aulas previstas para cada dia da
      Duis nunc lectus será
semana noquis mi. Nam facilisis, est non pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non nisi.
      Sodales
              período de monitoramento
         Período:       Manhã                 Tarde                Noite

         Turmas:         1º A                 2º B                    2ºC                   3º A            3º B               3ºC


                                                                   3º série A - Manhã
                          Segunda                      Terça                   Quarta                  Quinta                      Sexta
                          Português     G C            Inglês     G C            Física      G C        Biologia    G C        Português        G C

                          Português     G C           História    G C            Física      G C        Biologia    G C        Português        G C

                         Matemática     G C           História    G C           Química      G C       Filosofia    G C        Geografia        G C

                           Intervalo                  Intervalo                Intervalo               Intervalo               Intervalo

                         Matemática     G C           Geografia   G C           Química      G C       Filosofia    G C            História     G C

                            História    G C           Geografia   G C          Ed. Física    G C       Sociologia   G C       Matemática        G C

                            História    G C             Artes     G C          Ed. Física    G C         Artes      G C       Matemática        G C


                    G Gerenciamento     C Chamada


                        O que é?                        Guia de uso                          Contato                               Termos de privacidade
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         Gerenciamento:       Usuários               Turmas           Professores                   Relatórios:   Escola      Turma         Aluno


          Página Inicial > Gerenciamento de Turmas

          Gerenciamento da 3º série A - Manhã
          Sodales quis mi. Nam facilisis, est non pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non
Para cada nisi. das aulas monitoradas poderá ser feito o registro de ocorrências
          uma
        Disciplina ministrada:Português                                        Atividade: Aula                        Lorem ipsum dolor sit amet.

                    Professor: Nome do professor                                    Local: Sala de aula               Consectetur adipiscing elit.

                      Horários                                              Observações:
                                     07:0                10:0
                          Início:                Fim:
                                     0                   0




                                                                                                                                           Enviar




                     O que é?                           Guia de uso                       Contato                                Termos de privacidade
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             Página Inicial > Relatório por Aluno

            Duis nunc lectus suscipit
O sistema emitirá Nam facilisis, est non pulvinar iaculis,earcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non
        Sodales quis mi. relatórios por turma                para o conjunto das turmas
monitoradas, podendo trazer sínteses por série, turno, etc.
        nisi.



Os relatórios poderão ser analisados em tela e serão gerados arquios para
impressão

              Período:         Manhã                Tarde                 Noite

              Turmas:            1º A               2º B                  2ºC           3º A               3º B                 3ºC




                         O que é?                           Guia de uso                        Contato                                  Termos de privacidade
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O registro dos alunos poderá ser feito por média ou individualmente
    Página Inicial > Relatório por Aluno

   Duis nunc lectus suscipit
   Sodales quis mi. Nam facilisis, est non pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non
   nisi.
   Período:          Manhã                 Tarde               Noite

   Turmas:            1º A                     2º B             2ºC               3º A               3º B                   3ºC


                                                                3º série A - Manhã

              Turma:          Identificação da turma

                Data:         Semana de referência

 Audiência Média:             75%


         Detalhe da presença por disciplina:


           Disciplinas          Português             Matemátic        História   Química          Biologia        Física     Inglês     Ed. Física
                                                          a
           Presença                  90%                75%              60%         55%            80%            60%        70%            90%


                O que é?                              Guia de uso                        Contato                                       Termos de privacidade
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   Duis nunc lectus suscipit
   Sodales
   Período:      quis mi. Nam facilisis, est non pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non
                   Manhã         Tarde            Noite
   nisi.
   Turmas:            1º A                 2º B             2ºC               3º A             3º B               3ºC



                                Escola XXXXXXXXXXXX -                         Período: 8 a 12 de maio de 2012

                                                  1ª Aula         2ª Aula      3ª Aula         4ª Aula         5ª Aula
                         1º C - manhá              54%               61%             58%         55%             51%
                          3º A - tarde             42%               50%             49%         41%             32%
                           2º F - noite            32%               40%             36%         31%             25%


                                                    2ªF              3ªF             4ªF          5ªF            6ªF
                         1º C - manhá              56%               58%             57%         56%            51%
                          3º A - tarde             48%               49%             46%         43%            32%
                           2º F - noite            34%               36%             36%         31%            26%

                O que é?                          Guia de uso                        Contato                               Termos de privacidade
Mapa da audiência 2012

Gerenciamento:         Usuários            Turmas             Professores                    Relatórios:   Escola     Turma        Aluno


 Página Inicial > Relatório por Aluno




Período:         Manhã                  Tarde            Noite

Turmas:            1º A                 2º B              2ºC               3º A             3º B               3ºC




            O sistema estará disponível a partir de Março de 2012

                                                www.institutounibanco.org.br




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Pesquisa realizada por: Ibope Inteligência
Pesquisadores Responsáveis: Ana Lucia Lima e Helio Gastaldi
     Equipe de apoio: Patricia Pavanelli e Lucia Souza


                        Contatos:
                 ana.lima@ibope.com.br
             patricia.pavanelli@ibope.com.br


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Seminário “Oportunidades de Ensinar e Aprender no Ensino Médio” - Apresentação de Ana Lima (Ibope)

  • 1. A AUDIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO
  • 2. A CRISE DE AUDIENCIA NO ENSINO MÉDIO Para encontrar a solução de um problema é preciso, primeiro, conhecê-lo a fundo. Por esta razão é que o Instituto Unibanco fomenta pesquisas buscando entender porque metade dos jovens brasileiros entre 15 e 17 anos não está matriculada no Ensino Médio, etapa da formação básica que deveria frequentar. São os ricos dados recolhidos destes levantamentos que norteiam projetos, corrigem abordagens e confirmam o que se vive na prática.
  • 3. O PORQUÊ DA PESQUISA A constatação de que metade dos jovens brasileiros entre 15 e 17 anos não está matriculada no Ensino Médio cunhou a expressão de que “há uma crise de audiência no Ensino Médio” pela ausência de boa parte dos alunos que esta etapa da formação básica deveria abrigar. Mas como se dá a audiência da outra metade, aquela que frequenta o Ensino Médio? O presente estudo visou então:  Criar e testar uma metodologia de medição de audiência escolar  Aplicar a metodologia em um universo restrito de escolas  Identificar e analisar os níveis de audiência obtidos
  • 4. Mensurar o número de horas que um jovem do Ensino OBJETIVO GERAL Médio se dedica aos estudos dentro e fora da escola Alunos de 36 turmas do Ensino Médio regular de 18 BASE DA PESQUISA escolas de 3 grandes regiões metropolitanas que participam de projetos do Instituto Unibanco  Monitoramento das turmas utilizando METODOLOGIA preenchimento de Diário de Carga Horária  Pesquisa quantitativa com alunos  Base Metodológica
  • 6. Conceito de Audiência no Ensino Médio Nos meios de comunicação, audiência é a relação entre a oferta de determinado conteúdo disponibilizado durante a programação e o conjunto de pessoas que o assistem / ouvem. Ao estabelecer um paralelo com a realidade da sala de aula, os pesquisadores criaram dois elementos que se relacionam para a formação do conceito de audiência na escola:  Oportunidades de Ensinar total de minutos de aulas ofertados pela escola  Oportunidades de Aprender número de alunos presentes no momento da oferta de conteúdo Desta forma, as escolas da base pesquisada foram monitoradas por avaliadores do IBOPE que registravam de que forma ocorriam os dados relacionados aos dois elementos acima citados.
  • 7. Base da pesquisa A seleção das 18 escolas foi feita por meio de sorteio dentre as escolas participantes de programas do Instituto Unibanco de três grandes regiões metropolitanas Em cada escola selecionada foram sorteadas duas turmas que receberiam os avaliadores Tomou-se o cuidado de garantir que as turmas sorteadas mantivessem a proporcionalidade de ocorrência de séries e turnos da totalidade da base. 44% das turmas monitoradas são do 1º ano Por exemplo, porque esta é a realidade do universo das escolas participantes de programas do Instituto Unibanco
  • 8. Monitoramento Mantendo o paralelo com a forma de medição da audiência nos meios de comunicação, os pesquisadores criaram o Diário de Carga Horária, formulário preenchido por um avaliador que ia até as escolas e acompanhava como se davam as aulas daquele dia determinado. O Diário de Carga Horária avaliava, basicamente: O que ocorreu no espaço de tempo destinado a uma determinada aula Formato da aula (expositiva, prova, trabalho em grupo, etc.) Disciplina dada Número de alunos presentes Horário de inicio e de término  Detalhamento  Parâmetros  Modelo
  • 9. Monitoramento – Detalhamento O monitoramento teve como único objetivo registrar a ocorrência efetiva da aula e seu tempo de duração Não foi avaliado nenhum tipo de parâmetro de qualificação ou valoração da qualidade do conteúdo oferecido durante as aulas O monitoramento aconteceu entre março e dezembro de 2010 A cada mês, cada turma era monitorada por uma semana completa (em dias consecutivos de segunda a sexta) Alternou-se em que semana do mês o monitoramento era realizado, para garantir que as visitas fossem percebidas como aleatórias por professores e alunos. Por exemplo, se o monitor esteve presente na primeira semana de março, em abril a visita foi realizada na terceira semana. O acompanhamento foi feito em todas as aulas previstas para o dia Os monitores permaneceram dentro da sala de aula o tempo suficiente para a contagem de alunos presentes e conhecimento do tipo de aula (expositiva, prova, etc.)  FECHAR
  • 10. P1. Disciplina – 1ª aula P1. Disciplina– 2ª aula P1. Disciplina – 3ª aula 01 Português 01 Português 01 Português 02 Matemática 02 Matemática 02 Matemática 03 Química 03 Química 03 Química 04 Física 04 Física 04 Física 05 Biologia 05 Biologia 05 Biologia 06 Educação artística / artes 06 Educação artística / artes 06 Educação artística / artes 07 História 07 História 07 História 08 Geografia 08 Geografia 08 Geografia 09 Sociologia 09 Sociologia 09 Sociologia 10 Filosofia 10 Filosofia 10 Filosofia 11 Línguas (inglês, espanhol, etc) 11 Línguas (inglês, espanhol, etc) 11 Línguas (inglês, espanhol, etc) 12 Educação Física 12 Educação Física 12 Educação Física 13 Interdisciplinar 13 Interdisciplinar 13 Interdisciplinar 99 Outra:______________________ 99 Outra:______________________ 99 Outra:______________________ P2. Tipo de aula 1ª aula - P2. Tipo de aula– 2ª aula P2. Tipo de aula 3ª aula - 01 Expositiva 01 Expositiva 01 Expositiva 02 Prova da disciplina 02 Prova da disciplina 02 Prova da disciplina 03 Prova de recuperação 03 Prova de recuperação 03 Prova de recuperação 04 Prova de outra disciplina 04 Prova de outra disciplina 04 Prova de outra disciplina 05 Prova da disciplina de outra e 05 Prova da disci plina e de outra 05 Prova da disciplina de outra e 06 Entrega de notas/revisão de prova 06 Entrega de notas/revisão de prova 06 Entrega de notas/revisão de prova 07 Seminário 07 Seminário 07 Seminário 08 Trabalho em grupo 08 Trabalho em grupo 08 Trabalh em grupo o 09 Vídeo 09 Vídeo 09 Vídeo 10 Laboratóriode ciência 10 Laboratóriode ciência 10 Laboratóriode ciência 11 Laboratóriode informática 11 Laboratóriode informática 11 Laboratóriode informática 12 Biblioteca 11 Biblioteca 11 Biblioteca Atividade fora da escola. Atividade fora da escola. Atividade fora da escola. 13 Qual? ______________________ 13 Qual? ______________________ 13 Qual? ______________________ ___________________________ ___________________________ _______________________ ____ 14 Reunião de professores 14 Reunião de professores 14 Reunião de professores 15 Reunião d pais e 15 Reunião d pais e 15 Reunião d pais e 16 Falta coletiva de alunos 16 Falta coletiva de alunos 16 Falta coletiva de alunos 17 Matéria encerrada 17 Matéria encerrada 17 Matéria encerrada 96 Outro:___________________ ___ 20 Outro:___________________ ___ 20 Outro:___________________ ___ 97 Feriado 97 Feriado 97 Feriado 99 Não teve aula/dispensa/vaga 99 Não teve aula/dispensa/vaga 99 Não teve aula/dispensa/v aga
  • 11. P3. Perfil do professor: P3. Perfil do professor: P3. Perfil do professor: 01 Prof previsto 01 Prof previsto 01 Prof previsto 02 Prof substituto/ mesma disciplina 02 Prof substituto/ mesma disciplina 02 Prof substituto/ mesma disciplina Prof eventual / de outra disciplina Prof eventual / de outra disciplina Prof eventual / de outra disciplina 03 03 03 Qual: ______________________ Qual: ______________________ Qual: ______________________ 98 Professor faltou 98 Professor faltou 98 Professor faltou P4. Alunos presentes: P4. Alunos presentes: P4. Alunos presentes: Início Final Início Final Início Final P5. Horário de aula: P5. Horário de aula: P5. Horário de aula: Início hs min Início hs min Início hs min Final hs min Final hs min Final hs min OBSERVAÇÕES 1ª AULA OBSERVAÇÕES 2ª AULA OBSERVAÇÕES 3ª AULA  FECHAR
  • 12. DIÁRIOS DE CARGA HORÁRIO COLETADOS SITUAÇÕES EXCEPCIONAIS Algumas ocorrências excepcionais foram elimiandas da base de cálculo: Dias de greve (em duas das regiões metropolitanas participantes do estudo), substituídos por dias de reposição, Feriados ou Pontos Facultativos; Monitoria não realizada O estudo final se baseia, portanto, em observações feitas em 1.868 dias que corresponde ma 8.689 aulas potenciais, durante os 10 meses do estudo., com uma média de mais de 480 aulas por turma. O estudo não foi desenhado para representar turmas, escolas ou mesmo redes de ensino individualmente, permitindo apenas a análise de dados agregados  Resumo Diários  Explicação Ressalvas
  • 13. Proporção de ocorrências classificadas como “aula” sobre o total de intervalos de aula previstos pela grade de cada escola/turma. “AULAS”: aulas expositivas com ou sem outra atividade sendo ou não da disciplina prevista; provas e outras avaliações; atividades na escola (laboratório, trabalhos em grupos, vídeos, palestras, etc.); atividades fora da escola (excursões, visitas, passeios educativos, etc.) “NÃO AULAS”: Ausência de professor (falta, dispensa, ausência de contratado); falta coletiva dos alunos; greve de professores; outras atividades do professor (conselho de classe, reuniões de pais, etc.); passeios a lazer O parâmetro “horário inicial de aula” era anotado no momento em que o professor se dirigia aos alunos após entrar na sala de aula O parâmetro “horário final de aula” era anotado no momento em que o professor deixava a sala de aula
  • 14. Revelações trazidas pela pesquisa A análise dos dados coletados nos Diários de Carga Horária permitiu identificar que as escolas participantes se reúnem em três grupos, de acordo com seu nível de oportunidade de ensinar, ou seja, do total de minutos de aulas efetivamente ofertado pela escola: GRUPO 1 ALTA OPORTUNIDADE DE ENSINAR GRUPO 2 MÉDIA OPORTUNIDADE DE ENSINAR GRUPO 3 BAIXA OPORTUNIDADE DE ENSINAR IMPORTANTE: O estudo não permite estimar que proporção das escolas de cada uma destas redes de ensino se enquadra em cada uma destas categorias. Não é possível, portanto, extrapolar estes resultados para o universo das escolas das redes a que pertendem (e muito menos do país como um todo). Outros estudos deverão ser feitos para atender a esta finalidade.
  • 15. OCORRÊNCIAS MINUTOS ESCOLA Variação GRUPO "AULA" "AULA" A 95% 89% 25 1 B 93% 85% 19 1 GRUPO 1 C 92% 84% 18 1 ALTA OPORTUNIDADE D 92% 83% 17 1 DE ENSINAR E 94% 81% 14 1 F 93% 79% 11 1 G 81% 76% 8 2 H 83% 73% 4 2 GRUPO 2 I 78% 70% -1 2 MÉDIA OPORTUNIDADE DE J 81% 70% -1 2 ENSINAR K 79% 66% -7 2 L 64% 65% -8 2 M 63% 64% -10 3 N 75% 62% -12 3 GRUPO 3 O 67% 62% -12 3 BAIXA OPORTUNIDADE DE P 65% 56% -22 3 ENSINAR Q 55% 55% -23 3 R 57% 52% -27 3 Total 78% 71%  Grade Curricular semelhantes
  • 16. A grade de aulas previstas é similar entre os grupos GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 BASE 2922 34% 2823 32% 2944 34% Não informou a disciplina 6 0% 75 3% 252 9% Aulas previstas registradas 2918 100% 2749 97% 2692 91% Português 401 14% 451 16% 484 18% Matemática 426 15% 415 15% 444 16% Física 266 9% 226 8% 245 9% Biologia 264 9% 213 8% 253 9% Química 252 9% 211 8% 235 9% Geografia 222 8% 205 7% 215 8% História 189 6% 192 7% 207 8% Línguas (Inglês, Espanhol) 196 7% 225 8% 139 5% Sociologia 106 4% 143 5% 110 4% Educação Física 142 5% 121 4% 84 3% Educação artística/ Artes 128 4% 111 4% 113 4% Filosofia 101 3% 126 5% 115 4% Literatura 143 5% 60 2% 0 0% Educação Religiosa 73 3% 37 1% 0 0% DAC - Apoio Curricular 0 0% 11 0% 36 1% Disciplinas combinadas/ outras 9 0 2 0 12 0  FECHAR
  • 17. GRUPO 1 ALTA OPORTUNIDADE DE ENSINAR  São escolas cuja a ocorrência de aulas no período monitorado variou entre 89% e 79% da carga horária prevista.  Este grupo é formado por escolas cujos percentuais de oportunidade de ensinar estão acima da média geral em 10% ou mais. minutos "aula" 100% 90% 80% média = 71% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C D E F G H I J K L M N O P Q R
  • 18. GRUPO 1 ALTA OPORTUNIDADE DE ENSINAR abs % HOUVE AULA 2.723 93% Expositiva com ou sem outras atividades 2.155 74% Prova e outras avaliações 231 8% Outras atividades na escola (laboratório, trabalhos, vídeos) 337 12% Outras atividades fora da escola (excursão, visitas, passeios) - - NÃO HOUVE AULA 199 7% Ausência do professor (falta, dispensa, não há) 145 5% Falta coletiva de alunos 14 0% Greve professores - - Outras atividades (conselho, reuniões, passeios, etc) 40 1% Total 2.922 100%
  • 19. GRUPO 1 - ALTA OPORTUNIDADE DE ENSINAR No Grupo 1, o noturno é o período com menor ocorrência de aulas efetivadas. As oportunidades de ensinar também se reduzem na sexta-feira e na quinta aula. Com relação à série cursada, o 1º ano é o com menor incidência de aulas e o mês menos frequente é outubro. Com relação às oportunidades de ensinar efetivadas, o turno matutino tem ligeira vantagem sobre os demais, terça-feira é o dia da semana com maior efetivação de aulas e a segunda aula é a que mais ocorre. Turno Série Cursada Manhã 94% 1º ano 92% Tarde 93% 2º ano 95% Noite 91% 3º ano 95% Dia da Semana Ordem da aula 2ªF 3ªF 4ªF 5ªF 6ªF 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 94% 95% 93% 94% 91% 94% 97% 96% 92% 87% Mês Março Abril Maio Junho Agosto Setembro Outubro Novembro 83% 85% 86% 84% 83% 87% 81% 87%
  • 20. GRUPO 2 MÉDIA OPORTUNIDADE DE ENSINAR  São escolas cuja a ocorrência de aulas no período monitorado variou entre 76% e 65% da carga horária prevista. Este grupo é formado por escolas cujos percentuais de oportunidade de ensinar variam até 10% acima ou abaixo da média minutos "aula" 100% 90% 80% média = 71% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C D E F G H I J K L M N O P Q R
  • 21. GRUPO 2 MÉDIA OPORTUNIDADE DE ENSINAR abs % HOUVE AULA 2.198 78% Expositiva com ou sem outras atividades 1.621 57% Prova e outras avaliações 212 8% Outras atividades na escola (laboratório, trabalhos, vídeos) 326 12% Outras atividades fora da escola (excursão, visitas, passeios) 39 1% NÃO HOUVE AULA 625 22% Ausência do professor (falta, dispensa, não há) 344 12% Falta coletiva de alunos 102 4% Greve professores 6 0% Outras atividades (conselho, reuniões, passeios, etc) 173 6% Total 2.823 100%
  • 22. GRUPO 2 - MÉDIA OPORTUNIDADE DE ENSINAR No Grupo 2, o noturno é o período com menor ocorrência de aulas efetivadas. As oportunidades de ensinar também se reduzem na sexta-feira e na quinta aula. Com relação à série cursada, o 3º ano é o com menor incidência de aulas e o mês menos frequente é outubro. Com relação às oportunidades de ensinar efetivadas, o turno matutino tem ligeira vantagem sobre os demais, segunda-feira é o dia da semana com maior efetivação de aulas e as três primeiras aulas são as que mais ocorrem em igual percentual. Turno Série Cursada Manhã 84% 1º ano 81% Tarde 83% 2º ano 77% Noite 74% 3º ano 70% Dia da Semana Ordem da aula 2ªF 3ªF 4ªF 5ªF 6ªF 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 84% 82% 79% 77% 69% 84% 84% 84% 74% 62% Mês Março Abril Maio Junho Agosto Setembro Outubro Novembro 82% 84% 71% 73% 74% 67% 63% 72%
  • 23. GRUPO 3 BAIXA OPORTUNIDADE DE ENSINAR São escolas cuja a ocorrência de aulas no período monitorado variou entre 64% e 52% da carga horária prevista. Este grupo agrega escolas com índices igual ou abaixo dos 90 pontos minutos "aula" 100% 90% 80% média = 71% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C D E F G H I J K L M N O P Q R
  • 24. GRUPO 3 BAIXA OPORTUNIDADE DE ENSINAR abs % HOUVE AULA 1.868 63% Expositiva com ou sem outras atividades 1.413 48% Prova e outras avaliações 189 6% Outras atividades na escola (laboratório, trabalhos, 252 9% vídeos) Outras atividades fora da escola (excursão, visitas, 14 0% passeios) NÃO HOUVE AULA 1.076 37% Ausência do professor (falta, dispensa, não há) 545 19% Falta coletiva de alunos 264 9% Greve professores 29 1% Outras atividades (conselho, reuniões, passeios, etc) 238 8% Total 2.944 100%
  • 25. GRUPO 3 - BAIXA OPORTUNIDADE DE ENSINAR No Grupo 3, o vespertino é o período com menor ocorrência de aulas efetivadas. As oportunidades de ensinar também se reduzem na sexta-feira e na quinta aula. Com relação à série cursada, o 1º ano é o com menor incidência de aulas e o mês menos frequente é março. Com relação às oportunidades de ensinar efetivadas, o turno matutino tem vantagem sobre os demais, terça-feira é o dia da semana com maior efetivação de aulas e as segunda aula é a que mais ocorre. Turno Série Cursada Manhã 70% 1º ano 55% Tarde 57% 2º ano 67% Noite 58% 3º ano 66% Dia da Semana Ordem da aula 2ªF 3ªF 4ªF 5ªF 6ªF 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 64% 69% 68% 62% 59% 73% 74% 68% 61% 47% Mês Março Abril Maio Junho Agosto Setembro Outubro Novembro 51% 74% 75% 60% 66% 69% 63% 65%
  • 26. A duração média das ocorrências “aula” é semelhante nos 3 grupos: GRUPO 1 83% do tempo potencial oportunidade de ensinar, correspondentes a 3,2 horas/dia por turma. Pode-se inferir que no período Março-Dezembro, deixaram de ser dadas em média, para cada turma deste grupo, cerca de 33 horas de aulas, equivalentes a 17% das “oportunidades de ensinar” previstas no calendário escolar. GRUPO 2 71% do tempo potencial oportunidades de ensinar, representando 2,4 horas/dia por turma. Cada turma deixou de ter 27% das potenciais “oportunidades de ensinar” previstas. GRUPO 3 58% do potencial total oportunidades de aprender, equivalentes a 2,1 horas diárias por turma Em média deixaram de ser ofertadas 42% das oportunidades de aprender previstas
  • 27. 89% no Grupo 1 72% no Grupo 2 61% no Grupo 3
  • 28. GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 Mais escolas com Especificidade em relação às séries Mais escolas que ensino exclusivo para - oferecidas oferecem o EJA EM % de alunos do ensino médio 76% dos matriculados 64% dos matriculados 54% dos matriculados Turno(s) com maior concentração de Concentração no Concentração no Matutino e Noturno alunos matutino noturno Série (s) com maior concentração de Concentração no 1º Concentração no 1º 2º e 3º ano alunos ano ano Avaliação Diagnóstica Português * 230,7 216,6 226,6 % alunos meta TPE** - Diagnóstica 18% 11% 13% Português Avaliação Somatória 2010 Português* 306,1 270,6 255,6 % alunos meta TPE** - Somatória Português 75% 44% 32% Avaliação Diagnóstica Matemática 246,0 230,4 226,3 % alunos meta TPE** - Diagnóstica 7% 3% 3% Matemática Avaliação Somatória 2010 Matemática* 315,1 271,5 256,7 % alunos meta TPE** - Somatória 52% 44% 12% Matemática Taxa de reprovação no EM (total) 27% 22% 19% Taxa média abandono no EM 8% 10% 11% * Dados do IETS (Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade ** TPE – Todos pela Educação
  • 30. O COMPORTAMENTO DO “ESPECTADOR” Mantendo o paralelo com a audiência nos meios de comunicação: para haver audiência, é preciso ter alguém “assistindo” a programação ofertada. Assim, os pesquisadores cunharam e analisaram o parâmetro Oportunidade de Aprender, ou seja, qual era o “público” presente durante as oportunidades de ensinar efetivadas. GRUPO GRUPO GRUPO 1 2 3 Média alunos matriculados por turma 38,6 40,5 40,9 Média alunos presentes por turma 25,7 24,8 22,5 Oportunidades de aprender 66% 61% 55%
  • 31. GRUPO 1 No Grupo 1, o noturno é o período com menor presença de alunos proporcional aos matriculados. As oportunidades de aprender também se reduzem na sexta-feira e na primeira aula. Com relação à série cursada, o 1º ano é o com menor frequencia de estudantes e o mês menos frequentado é novembro. Com relação às maiores oportunidades de aprender elas ocorrem no turno vespertino, às terças-feiras e no segundo ano. O mês com maior frequencia de alunos é junho. Turno Série Cursada Manhã 67% 1º ano 62% Tarde 81% 2º ano 87% Noite 50% 3º ano 65% Dia da Semana Ordem da aula 2ªF 3ªF 4ªF 5ªF 6ªF 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 67% 69% 68% 66% 63% 63% 68% 69% 67% 67% Mês Março Abril Maio Junho Agosto Setembro Outubro Novembro 71% 65% 65% 72% 60% 58% 58% 55%
  • 32. GRUPO 2 No Grupo 2, o noturno é o período com menor presença de alunos proporcional aos matriculados. As oportunidades de aprender também se reduzem na sexta-feira e na primeira aula. Com relação à série cursada, o 3º ano é o com menor frequencia de estudantes e o mês menos frequentado é novembro. Com relação às maiores oportunidades de aprender elas ocorrem de maneira semelhante nos turnos matutino e vespertino e com mais frequencia às terças-feiras e no segundo ano. O mês com maior frequencia de alunos é abril. Turno Série Cursada Manhã 76% 1º ano 61% Tarde 76% 2º ano 64% Noite 50% 3º ano 56% Dia da Semana Ordem da aula 2ªF 3ªF 4ªF 5ªF 6ªF 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 62% 66% 64% 63% 51% 57% 62% 63% 61% 62% Mês Março Abril Maio Junho Agosto Setembro Outubro Novembro 63% 67% 60% 55% 55% 55% 55% 51%
  • 33. GRUPO 3 No Grupo 3, o noturno é o período com menor presença de alunos proporcional aos matriculados. As oportunidades de aprender também se reduzem na sexta-feira e na primeira aula. Com relação à série cursada, o 3º ano é o com menor frequencia de estudantes e o mês menos frequentado é março. Com relação às maiores oportunidades de aprender elas ocorrem no turno matutino e no segundo ano. Os três primeiros dias da semana são os mais frequentes, de forma equivalente. E o mês com maior presença de alunos é maio. Turno Série Cursada Manhã 63% 1º ano 43% Tarde 50% 2º ano 61% Noite 48% 3º ano 58% Dia da Semana Ordem da aula 2ªF 3ªF 4ªF 5ªF 6ªF 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 58% 58% 58% 54% 47% 51% 56% 57% 57% 57% Mês Março Abril Maio Junho Agosto Setembro Outubro Novembro 51% 74% 75% 60% 66% 69% 63% 65%
  • 34. AUDIÊNCIA = OPORTUNIDADES DE ENSINAR x OPORTUNIDADES DE APRENDER A audiência na escola se dá então em um cálculo que leva em conta as oportunidades de ensinar e as oportunidades de aprender. Ou seja, o tempo de “programação” efetivamente disponível e o número de pessoas que tiveram contato com ela. GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 Oportunidades de ensinar 83% 71% 58% Oportunidades de aprender 66% 61% 55% AUDIÊNCIA 55% 43% 32% Audiência em horas/dia 2hs 13´ 1h 44´ 1h 17´
  • 35. GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO GRUPO GRUPO Manhã 55% 57% 38% 1 2 3 Tarde 68% 55% 26% Noite 43% 34% 28% Mar 59% 55% 32% 1º ano 51% 44% 22% Abr 55% 57% 50% 2º ano 75% 45% 38% Mai 56% 51% 45% 3º ano 55% 36% 34% Jun 53% 44% 33% 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula GRUPO 1 54% 61% 58% 55% 51% Ago 60% 45% 36% GRUPO 2 42% 50% 49% 41% 32% Set 59% 39% 38% GRUPO 3 32% 40% 36% 31% 25% Out 55% 36% 35% 2ªF 3ªF 4ªF 5ªF 6ªF GRUPO 1 Nov 60% 40% 33% 56% 58% 57% 56% 51% GRUPO 2 48% 49% 46% 43% 32% GRUPO 3 34% 36% 36% 31% 26%
  • 37. Entrevistas com alunos Para avaliar a dedicação aos estudos fora do ambiente escolar, os avaliadores fizeram 1.760 entrevistas pessoais com os alunos das turmas monitoradas. As questões aplicadas se referiam às atividades realizadas na véspera da entrevista e no final de semana que a antecedeu. O objetivo era identificar se o aluno: Fez tarefa Fez trabalho escolar Leu livro para escola Leu livro por iniciativa própria Fez pesquisa escolar na internet Envolveu-se com outra atividade considerada como estudo  Detalhamento  Distribuição da  Perfil dos alunos Amostra
  • 38. Entrevistas com alunos Foram entrevistados 1.760 alunos das turmas monitoradas para os diários de carga horária As entrevistas foram pessoais e foram aplicadas por entrevistador do IBOPE no ambiente escolar Aconteceram entre junho e dezembro/2010 (havia cota por mês) As questões aplicadas se referiam às atividades realizadas na véspera da entrevista e no final de semana que a antecedeu. Alguns alunos foram entrevistados mais de uma vez ao longo desses 7 meses, mas houve controle para identificação dos alunos para controlar a repetição de alunos em períodos curtos de tempo As entrevistas foram distribuídas igualmente entre as turmas pesquisadas. A participação do aluno era voluntária, portanto ocorreram recusas espontâneas e ao longo do ano tivemos algum sucesso na tentativa revertê- las  FECHAR
  • 39. GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 Base 625 592 543 • Masculino 44% 44% 51% • Feminino 56% 56% 49% GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 Base 625 592 543 • 14 anos 3% 3% 2% • 15 anos 24% 21% 10% • 16 anos 19% 32% 27% • 17 anos 26% 25% 34% • 18 anos 16% 12% 19% • 19 anos ou + 11% 7% 8%
  • 40. GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 Base 625 592 543 TRABALHA 25% 42% 41% Remunerado 24% 39% 39% Sem remuneração 0% 2% 2% NÃO TRABALHA 75% 58% 59%  FECHAR
  • 42. …no dia anterior e no final de semana anterior a entrevista GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 Base 625 592 543 • Teve aula fora da escola 17% 22% 25% • Fez tarefa 53% 45% 39% • Fez trabalho 48% 44% 37% • Leu livro para escola 8% 6% 6% • Leu livro por iniciativa própria 23% 31% 34% • Fez pesquisa escolar na internet 50% 35% 31% • Outra atividade considerada como 30% 26% 24% estudo Informática, Línguas, Música, Esporte, Curso Profissionalizante, Cursinho, Música , Artes
  • 43. GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 Base 625 592 543 • Não fez nenhuma atividade 13% 18% 22% • 1 atividade 20% 21% 25% • 2 atividades 23% 23% 19% • 3 atividades 24% 18% 15% • 4 atividades 13% 13% 13% • 5 atividades 4% 5% 4% • 6 atividades 2% 1% 2% • Realizou todas as atividades 0% 0% 0%
  • 44. TOTAL DA AMOSTRA ENTRE OS QUE SE DEDICAM GRUPO 1 GRUPO 1 74,9 minutos 86,2 minutos GRUPO 2 GRUPO 2 63,3 minutos 77,6 minutos GRUPO 3 GRUPO 3 70,6 minutos 90,0 minutos
  • 46. GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 Usa a internet quase todos os dias para "encontrar" 77% 63% 66% amigos Costuma ler livros ou revistas que nada têm a ver com 67% 71% 74% a escola Pratica esportes / treino / faço exercícios físicos com 53% 53% 55% frequência Passa boa parte do meu tempo ajudando a cuidar da 51% 47% 51% casa / de meus irmãos Frequenta regularmente a igreja / locais de culto 37% 54% 59% religioso Passa bastante tempo jogando no computador 37% 30% 26% Participa do Programa do Instituto Unibanco 16% 16% 18% Participa de um programa fora da escola, organizado 6% 6% 12% por ONG/associação
  • 47. GRUPO GRUPO GRUPO 1 2 3 Em casa tem espaço para estudar com 89% 85% 86% tranquilidade, sem barulho ou interrupções Em casa tem alguém que pode ajudar quando 68% 71% 69% não entende o que foi passado na aula Os pais estão sempre informados sobre o que 74% 74% 74% acontece na escola
  • 48. GRUPO GRUPO GRUPO 1 2 3 Quer continuar os estudos e ir para faculdade 84% 85% 89% Frequentou a pré-escola 73% 75% 85% Já repetiu de ano 45% 39% 40% Frequentou a creche 39% 48% 45% Estuda na mesma escola desde o 1º ano do EF 20% 12% 10% Parou de estudar, mas voltou 8% 13% 15%
  • 49. GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 Fazer ensino superior 63% 74% 77% Fazer um curso técnico/profissionalizante 34% 60% 39% Trabalhar 24% 58% 61% Prestar serviço militar 2% 1% - Ter filho 1% 19% 19% Cuidar da casa/ virar dona(o) de casa 1% 5% 9% Prestar concurso público 1% 1% 1% Cursinho pré-vestibular - - 1% Casar 1% - - Nada - 1% - Não sabe 6% 3% 3%
  • 50. OBSERVAÇÕES POSSÍVEIS Os dados coletados permitem concluir que:  As oportunidades de ensinar não ocorrem de forma igual entre escolas  É possível ter escolas com alta oportunidade de ensinar. Cabe a estudos futuros analisar que fatores apoiam a efetivação das aulas previstas.  As oportunidade de aprender também não ocorrem de forma igual entre as escolas.  É possível ter escolas com bom índice deste quesito. Cabe a estudos futuros analisar que conjuntos de fatores favorecem esta realidade.  A mensuração da Audiência permite identificar comportamentos relevantes e nortear a apuração dos motivos que levam a estes comportamentos
  • 51. OBSERVAÇÕES POSSÍVEIS O estudo também abre espaço para alguns questionamentos:  Será que o período noturno, que claramente é o que mais apresenta menor audiência, é realmente uma opção efetiva para estudantes do Ensino Médio, especialmente para os jovens que não trabalham e poderiam dedicar-se aos estudos pela manhã ou tarde?  Se já há perda de oportunidades de ensinar no meio período, como será que se daria a audiência em escolas que adotam o Período integral?
  • 53. Mapa da audiência 2012 O sistema funcionará a partir do cadastramento de usuário e senha Duis nunc lectus suscipit vel Usuário pretium Sodales quis mi. Nam facilisis, est non Senha pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non nisi. Ut varius tortor a Entrar Esqueci minha senha est ultricies id elementum metus cursus. O que é? Guia de uso Contato Termos de privacidade
  • 54. Mapa da audiência 2012 Gerenciamento: Relatórios: Usuários Turmas Professores Escola Turma Aluno Página Inicial > Gerenciamento de Turmas Cada escola poderá cadastrar uma ou mais turmas a serem monitoradas Duis nunc lectus suscipit Sodales quis mi. Nam facilisis, est non pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non nisi. Período: Manhã Tarde Noite Turmas: 1º A 2º B 2ºC 3º A 3º B 3ºC O que é? Guia de uso Contato Termos de privacidade
  • 55. Mapa da audiência 2012 Gerenciamento: Usuários Turmas Professores Relatórios: Escola Turma Aluno Página Inicial > Gerenciamento de Turmas Para cada turmasuscipit cadastrada a grade de aulas previstas para cada dia da Duis nunc lectus será semana noquis mi. Nam facilisis, est non pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non nisi. Sodales período de monitoramento Período: Manhã Tarde Noite Turmas: 1º A 2º B 2ºC 3º A 3º B 3ºC 3º série A - Manhã Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Português G C Inglês G C Física G C Biologia G C Português G C Português G C História G C Física G C Biologia G C Português G C Matemática G C História G C Química G C Filosofia G C Geografia G C Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo Matemática G C Geografia G C Química G C Filosofia G C História G C História G C Geografia G C Ed. Física G C Sociologia G C Matemática G C História G C Artes G C Ed. Física G C Artes G C Matemática G C G Gerenciamento C Chamada O que é? Guia de uso Contato Termos de privacidade
  • 56. Mapa da audiência 2012 Gerenciamento: Usuários Turmas Professores Relatórios: Escola Turma Aluno Página Inicial > Gerenciamento de Turmas Gerenciamento da 3º série A - Manhã Sodales quis mi. Nam facilisis, est non pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non Para cada nisi. das aulas monitoradas poderá ser feito o registro de ocorrências uma Disciplina ministrada:Português Atividade: Aula Lorem ipsum dolor sit amet. Professor: Nome do professor Local: Sala de aula Consectetur adipiscing elit. Horários Observações: 07:0 10:0 Início: Fim: 0 0 Enviar O que é? Guia de uso Contato Termos de privacidade
  • 57. Mapa da audiência 2012 Gerenciamento: Usuários Turmas Professores Relatórios: Escola Turma Aluno Página Inicial > Relatório por Aluno Duis nunc lectus suscipit O sistema emitirá Nam facilisis, est non pulvinar iaculis,earcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non Sodales quis mi. relatórios por turma para o conjunto das turmas monitoradas, podendo trazer sínteses por série, turno, etc. nisi. Os relatórios poderão ser analisados em tela e serão gerados arquios para impressão Período: Manhã Tarde Noite Turmas: 1º A 2º B 2ºC 3º A 3º B 3ºC O que é? Guia de uso Contato Termos de privacidade
  • 58. Mapa da audiência 2012 Gerenciamento: Usuários Turmas Professores Relatórios: Escola Turma Aluno O registro dos alunos poderá ser feito por média ou individualmente Página Inicial > Relatório por Aluno Duis nunc lectus suscipit Sodales quis mi. Nam facilisis, est non pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non nisi. Período: Manhã Tarde Noite Turmas: 1º A 2º B 2ºC 3º A 3º B 3ºC 3º série A - Manhã Turma: Identificação da turma Data: Semana de referência Audiência Média: 75% Detalhe da presença por disciplina: Disciplinas Português Matemátic História Química Biologia Física Inglês Ed. Física a Presença 90% 75% 60% 55% 80% 60% 70% 90% O que é? Guia de uso Contato Termos de privacidade
  • 59. Mapa da audiência 2012 Gerenciamento: Usuários Turmas Professores Relatórios: Escola Turma Aluno O registro dos alunos poderá ser feito por média ou individualmente Página Inicial > Relatório por Aluno Duis nunc lectus suscipit Sodales Período: quis mi. Nam facilisis, est non pulvinar iaculis, arcu enim molestie erat, non viverra dolor eros non Manhã Tarde Noite nisi. Turmas: 1º A 2º B 2ºC 3º A 3º B 3ºC Escola XXXXXXXXXXXX - Período: 8 a 12 de maio de 2012 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 1º C - manhá 54% 61% 58% 55% 51% 3º A - tarde 42% 50% 49% 41% 32% 2º F - noite 32% 40% 36% 31% 25% 2ªF 3ªF 4ªF 5ªF 6ªF 1º C - manhá 56% 58% 57% 56% 51% 3º A - tarde 48% 49% 46% 43% 32% 2º F - noite 34% 36% 36% 31% 26% O que é? Guia de uso Contato Termos de privacidade
  • 60. Mapa da audiência 2012 Gerenciamento: Usuários Turmas Professores Relatórios: Escola Turma Aluno Página Inicial > Relatório por Aluno Período: Manhã Tarde Noite Turmas: 1º A 2º B 2ºC 3º A 3º B 3ºC O sistema estará disponível a partir de Março de 2012 www.institutounibanco.org.br O que é? Guia de uso Contato Termos de privacidade
  • 61. Pesquisa realizada por: Ibope Inteligência Pesquisadores Responsáveis: Ana Lucia Lima e Helio Gastaldi Equipe de apoio: Patricia Pavanelli e Lucia Souza Contatos: ana.lima@ibope.com.br patricia.pavanelli@ibope.com.br www.ipm.org.br