Triade professor

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Triade professor

  1. 1. Tríade SARESP 2014 Encontro com Professores Coordenadores e Professores 24/10/2014
  2. 2. Conscientização/Divulgação Qualidade Participação e Compromisso Divulgação na comunidade Ciclo de reuniões com pais/responsáveis Empenho e dedicação Ações desenvolvidas pela DE em 2014 Conscientização dos alunos Tríade SARESP 2014
  3. 3. Divulgação na comunidade Participação e compromisso Ações desenvolvidas pela DE em 2014 Conscientização dos alunos Vices Diretores PMEC Grêmio Est. PC + Professores Núcleo Pedagógico Supervisão de Ensino Equipes Gestoras Tríade SARESP 2014 Qualidade Acesso Permanência Vices Diretores #divisão de responsabilidades PC+ Profs Alunos compareçam nos dias 11 e 12/11 Alunos participem do SARESP com total empenho e comprometimento Ciclo de reuniões com pais/responsáveis Participação e compromisso Conscientização e divulgação
  4. 4. “Cotidiano Escolar” “É um lugar de transição e de encontro, de interferências e de conflitos.” p.29 “(...) é preciso considerar a complexidade do cotidiano escolar (...) p.27 “Paradigmas do cotidiano” João Carlos Tedesco (1999) 2. construção composta de numerosos elementos interligados ou que funcionam como um todo 7. passível de ser encarado ou apreciado sob diversos ângulos Conforme Houaiss:
  5. 5. “(...) complexo, veloz e instigante sistema(...)” “Movimento” de ações da escola: “É um lugar de transição e de encontro, de interferências e de conflitos.” AAP 2º semestre Resultados do SARESP Dia do SARESP ATPCs “Cotidiano Escolar” Ciclo de Reuniões SARESP 2014 Direta e/ou indireta SARESP Planejamento 2014 AAP 1º semestre Resultados do IDESP Replanejamento ?
  6. 6. “Movimento” SARESP Ações ensino/aprendizagem Organização/logística “Assimilação” do desafio Realização da avaliação Professores Alunos Longo prazo Foco Dedicação Como chegar para ADOLESCENTES!
  7. 7. Participação e compromisso
  8. 8. Eleição do Grêmio Estudantil! Alunos representantes de classe, presentes em uma reunião de Conselho de Classe! Alunos representantes de classe, discutindo ações/proposições em uma reunião de Conselho de Classe! ? ? ?
  9. 9. Participação X Compromisso Compromisso X Participação Participação Compromisso Participação . . . Compromisso Participação Compromisso . . .
  10. 10. Participação X Compromisso “Onde os alunos estão?” “Onde a escola está?” Estabelecer essa relação à partir do que já foi construído! “Usar as peças que temos, jogadas que temos e não a que não temos.” (Kasparov, 1997)
  11. 11. Avaliações organizadas pela escola (...) Avaliação da aprendizagem em processo – 1º semestre Avaliação da aprendizagem em processo – 2º semestre (...)
  12. 12. Jairo Bouer Entrevista a Rádio Jovem Pan AM - 2012 “ Temos um problema! Os adolescentes de hoje precisam de xeque mate!” Os adolescentes de hoje são ao mesmo tempo independentes e completamente dependentes! E as vezes os adultos não conseguem entender essa característica que os adolescentes têm! Posso sugerir algo? Xeque mate!
  13. 13. Participação X Compromisso Estabelecer essa relação à partir do que já foi construído! Presença no dia do SARESP Empenho no SARESP
  14. 14. Participação X Compromisso Presença no dia do SARESP RAZÃO PROPÓSITO Real significado de uma Avaliação Externa
  15. 15. SUMÁRIO EXECUTIVO - SARESP 2013 1.1. – Finalidades do SARESP: # fornecer informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre a situação da escolaridade básica (...); # como um dos critérios de acompanhamento das metas a serem atingidas pelas escolas; # aprimorar o planejamento pedagógico das escolas, mediante a análise dos resultados e a comparação entre os resultados obtidos pela escola e os seus objetivos; # disponibilizar os resultados de cada escola pública estadual à população em geral, condição essencial para o acompanhamento do ensino (...);
  16. 16. 1.1. – Finalidades do SARESP: Alunos Pais/responsáveis Dados e informações Objetivos Propostas de mudanças “Propaganda”
  17. 17. Participação X Compromisso Presença no dia do SARESP RAZÃO PROPÓSITO Real significado de uma Avaliação Externa Trabalho em grupo
  18. 18. x
  19. 19. Jogos Colaborativos
  20. 20. Participação X Compromisso Empenho no SARESP “Ações pré- orientadas”
  21. 21. Cris Poli – pedagoga argentina Programa “Super Nanny” exibido em 2010 “ Vocês sabem porque crianças e adolescentes gostam de assistir sempre o mesmo filme? Porque elas sabem o final! Crianças e adolescentes não assimilam muito bem as ‘surpresas’!
  22. 22. “Ações pré- orientadas” Data das provas
  23. 23. ANEXO II - SARESP 2014 - Calendário de Provas – EF & EM Data Provas Anos/Séries 11/11 - Língua Portuguesa 2º ano EF 3º ano EF - Língua Portuguesa - Redação (amostra) 5º ano EF - Língua Portuguesa - Matemática 7º ano EF / 9º ano EF 3ª série EM 12/11 - Matemática 2º ano EF / 3º ano EF 5º ano EF -Ciências (Ciências da Natureza) 7º ano EF /9º ano EF - Biologia, Física e Química (Ciê. da Natureza) 3ª série EM - Redação (amostra) 7º ano EF / 9º ano EF 3ª série EM Resolução SE Nº 41/2014 - Dispõe sobre a realização das provas de avaliação relativas ao SARESP/2014
  24. 24. “Ações pré- orientadas” Data das provas Quantidade de questões - LP e Mat. - Ciê. Nome dos aplicadores e de qual escola eles vêm Estrutura do Cartão resposta
  25. 25. Conferir os dados Conferir o nº do caderno
  26. 26. X X X Necessidade de realizar um trabalho sistemático com os cartões resposta
  27. 27. “Ações pré- orientadas” Data das provas Quantidade de questões - LP e Mat. - Hist. e Geo. Nome dos aplicadores e de qual escola eles são Estrutura do Cartão resposta Tempo
  28. 28. “Efeito bando”
  29. 29. SARESP 2014 11 e 12 de novembro (3ª e 4ª feira) 11 (3ª feira): Língua Portuguesa - 24questões Matemática - 24questões 12 (4ª feira): Ciências Redação 48 questões 03 horas de prova 24 questões 03 hs de prova 1ª saída com 2hs de prova 1ª saída com 2hs de prova
  30. 30. Pergunta: Na tirinha apresentada temos três personagens: Mônica, Cascão e Cebolinha. Um quarto personagem não aparece na tirinha porém é citado. Quem cita e quem é esse personagem? a) O Cascão cita o personagem e eles são as cobras e os morcegos b) O Cebolinha cita o personagem e eles são as cobras e os morcegos c) O Cebolinha cita o personagem e ele é o coelhinho da Mônica d) A Mônica cita o personagem e ele é o seu coelhinho
  31. 31. SARESP 2012 11 e 12 de novembro (3ª e 4ª feira) 11 (3ª feira): Língua Portuguesa - 24questões Matemática - 24questões 48 questões 03 horas de prova 1ª saída com 2hs de prova 180 min. 3 min. para cada questão 144 min. 36 min. Cartão resposta
  32. 32. Xeque mate ? Reunião Alunos Não se dá um xeque mate só com “recados”! Não se dá um xeque mate só com “cartazes”! Responsáveis Seriedade ao processo
  33. 33. Divisão de responsabilidades PMEC Grêmio Estudantil Vice Diretores Diretores Professores Professores Coordenadores Pais e responsáveis Alunos
  34. 34. “(...) um xeque mate não vem do acaso! Mesmo as jogadas mais rápidas da história que resultaram em um xeque mate precisaram de pelo menos 6 ou 7 jogadas . . . logo, 6 ou 7 estratégias diferentes. Kasparov, 1997 Para mim, xeque mate é sinônimo de dedicação!”
  35. 35. Encaminhamentos
  36. 36. Diretores, e pais/responsáveis(?) # Encaminhamentos: a) Discussão na escola com: PMECs, Vice-Diretores e representante do Grêmio Estudantil Pais/responsáveis Respaldo e apoio do Diretor b) Socializar as propostas de ações em ATPC (27 a 29/10 +/-) (registro) c) Execução da ação proposta pela escola Ações elaboradas pela escola + ideias / + envolvimento (27 /10 a 10/11) (registro) Acompanhamento Supervisão/NPE Registro das ações

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