SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 52
edufor.pt
EduFor
Centro de Formação de Associação de Escolas dos concelhos de
Nelas, Mangualde, Penalva do Castelo, Sátão e Vila Nova de Paiva
icl.edufor.pt
EduFor Innov@tive Classroom Lab
é um projeto do EduFor, inaugurado a 10 de maio de 2016
PLANO DE FORMAÇÃO PNPSE
MATRIZ DA AÇÃO “Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras...”
Colaboração
Inovação
Diferenciação
… no 1º CEB
(Língua
Portuguesa)
Ação “Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras … “
… no 1º CEB
(Matemática)
… na disciplina
de Português
… nas disciplinas
de Língua
Estrangeira)
… na disciplina
Matemática do 3º
Ciclo)
… na disciplina
de Matemática do
2º Ciclo
… nas
disciplinas das
Ciências
Humanas e
Sociais
… na disciplina
Ciências
Naturais
… nas
disciplinas de
Biologia e
Geologia
… nas
disciplinas de
Física e Química
Nome da ação Horas Grupo
Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras no 1º CEB (Matemática)
Formadores: Cristina Loureiro/Margarida Lopes/Élio Serrano
25 + 25 110
Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras no 1º CEB (Português)
Formadores: António Marques/Jaime Fernandes/Sónia Alves
25 + 25 110
Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras na disciplina de Matemática do
2º Ciclo
Formadores: Cristina Loureiro/Élio Serrano/Fernanda Tavares
25 + 25 230
Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras na disciplina de Matemática do
3º ciclo
Formadores: Elisabete Almeida/Isabel Duarte/João Almiro/Jorge Nunes
25 + 25 500
Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras na disciplina de Física e Química
Formadores: Ângelo Fernandes/Jorge Nunes
25 + 25 510
Nome da ação Horas Grupo
Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras na disciplina de Biologia e
Geologia
Formadores: Santiago Teixeira
25 + 25 520, 560
Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras nas disciplinas de Língua
Estrangeira
Formadores: Carlos Rodrigues/José Couto
25 + 25
220, 300
,320, 330,
340, 350
Ambientes Educativos Inov@dores: Cenários e Histórias de Aprendizagem
Formador: José Martins
15 + 15 Todos
Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras na disciplina de Português
Formadores: Jaime Fernandes/Sónia Alves
25 + 25
200 , 210,
220 e 300
Ações de Formação
Plano de Formação
“SALA DE AULA DO FUTURO”
Notícias
EduFor Innov@tive Classroom Lab
é constituído por duas salas que
integram seis áreas de aprendizagem
(e o fácil acesso a um auditório)
É usado para a formação de professores
(nacionais e não só) e por alunos (currículo
normal e necessidades educativas especiais).
EduFor Innov@tive Classroom Lab teve inspiração
no “Future Classroom Lab” (de Bruxelas), desenhado
pela European Schoolnet
EduFor Innov@tive Classroom Lab
desafia a repensar o papel:
• da pedagogia
• do design
• da tecnologia nas salas de aula
6 áreas de aprendizagem
Pensar Procurar
Descobrir
Criar
Planificar
Produzir
Imaginar
Explorar
Apresentar
Divulgar
Receber feedback
Partilhar
Ouvir
Interagir
Questionar
Participar
Discutir
Permutar
Colaborar
Encorajar
Apoiar
Desenvolver
Autorreflexão
Analisar
Planear
Aprendizagens informais
https://www.moe.gov.sg/education/education-system/21st-century-competencies
Mobiliário flexível
Variadas ferramentas tecnológicas
Organização espacial promotora
de diferentes dinâmicas colaborativas
Fica o convite para que, também vocês,
sejam utilizadores desta sala
Acolheremos os
vossos projetos
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017
EduFor Futurália 2017

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a EduFor Futurália 2017

A sala deaulaemfocomoduloi
A sala deaulaemfocomoduloiA sala deaulaemfocomoduloi
A sala deaulaemfocomoduloidaliarafaela
 
Ciências experimentais no 1º ciclo 2012 2013
Ciências experimentais no 1º ciclo 2012 2013Ciências experimentais no 1º ciclo 2012 2013
Ciências experimentais no 1º ciclo 2012 2013Maria José Ramalho
 
magazine_la_final(3).pdf
magazine_la_final(3).pdfmagazine_la_final(3).pdf
magazine_la_final(3).pdfvater
 
Século xxi e o desenvolvimento profissional docente
Século xxi e o desenvolvimento profissional docenteSéculo xxi e o desenvolvimento profissional docente
Século xxi e o desenvolvimento profissional docenteNeuza Pedro
 
I uabce abordagen didático pedagógica para o ensino de ciências
I uabce abordagen didático pedagógica para o ensino de ciênciasI uabce abordagen didático pedagógica para o ensino de ciências
I uabce abordagen didático pedagógica para o ensino de ciênciasGilvandenys Leite Sales
 
Recursos para ambiente virtual
Recursos para ambiente virtualRecursos para ambiente virtual
Recursos para ambiente virtualSolange Quintella
 
Sessao1 apresentacao da oficina ciencias preciclo1
Sessao1 apresentacao da oficina ciencias preciclo1Sessao1 apresentacao da oficina ciencias preciclo1
Sessao1 apresentacao da oficina ciencias preciclo1jifonseca
 
Folheto programa seminario6_v2
Folheto programa seminario6_v2Folheto programa seminario6_v2
Folheto programa seminario6_v2José Matias Alves
 
8732 texto do trabalho-24694-1-10-20160305
8732 texto do trabalho-24694-1-10-201603058732 texto do trabalho-24694-1-10-20160305
8732 texto do trabalho-24694-1-10-20160305Mnauel Fecha
 
Comunicação "Educação inclusiva e formação de professores em Portugal: discur...
Comunicação "Educação inclusiva e formação de professores em Portugal: discur...Comunicação "Educação inclusiva e formação de professores em Portugal: discur...
Comunicação "Educação inclusiva e formação de professores em Portugal: discur...Nelson Santos
 
Apresentação física2010 (Vila Real)
Apresentação física2010 (Vila Real)Apresentação física2010 (Vila Real)
Apresentação física2010 (Vila Real)Ministry of Education
 
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensinoAprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensinoUniversidade de Lisboa
 

Semelhante a EduFor Futurália 2017 (20)

A sala deaulaemfocomoduloi
A sala deaulaemfocomoduloiA sala deaulaemfocomoduloi
A sala deaulaemfocomoduloi
 
Ciências experimentais no 1º ciclo 2012 2013
Ciências experimentais no 1º ciclo 2012 2013Ciências experimentais no 1º ciclo 2012 2013
Ciências experimentais no 1º ciclo 2012 2013
 
magazine_la_final(3).pdf
magazine_la_final(3).pdfmagazine_la_final(3).pdf
magazine_la_final(3).pdf
 
Século xxi e o desenvolvimento profissional docente
Século xxi e o desenvolvimento profissional docenteSéculo xxi e o desenvolvimento profissional docente
Século xxi e o desenvolvimento profissional docente
 
I uabce abordagen didático pedagógica para o ensino de ciências
I uabce abordagen didático pedagógica para o ensino de ciênciasI uabce abordagen didático pedagógica para o ensino de ciências
I uabce abordagen didático pedagógica para o ensino de ciências
 
Estágio iv letras português
Estágio iv letras portuguêsEstágio iv letras português
Estágio iv letras português
 
Recursos para ambiente virtual
Recursos para ambiente virtualRecursos para ambiente virtual
Recursos para ambiente virtual
 
ABED
ABEDABED
ABED
 
Sessao1 apresentacao da oficina ciencias preciclo1
Sessao1 apresentacao da oficina ciencias preciclo1Sessao1 apresentacao da oficina ciencias preciclo1
Sessao1 apresentacao da oficina ciencias preciclo1
 
Folheto programa seminario6_v2
Folheto programa seminario6_v2Folheto programa seminario6_v2
Folheto programa seminario6_v2
 
9ETIC Presentation
9ETIC Presentation 9ETIC Presentation
9ETIC Presentation
 
8732 texto do trabalho-24694-1-10-20160305
8732 texto do trabalho-24694-1-10-201603058732 texto do trabalho-24694-1-10-20160305
8732 texto do trabalho-24694-1-10-20160305
 
Projeto final
Projeto finalProjeto final
Projeto final
 
Comunicação "Educação inclusiva e formação de professores em Portugal: discur...
Comunicação "Educação inclusiva e formação de professores em Portugal: discur...Comunicação "Educação inclusiva e formação de professores em Portugal: discur...
Comunicação "Educação inclusiva e formação de professores em Portugal: discur...
 
Apresentação física2010 (Vila Real)
Apresentação física2010 (Vila Real)Apresentação física2010 (Vila Real)
Apresentação física2010 (Vila Real)
 
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensinoAprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino
Aprendizagem ativa na educação básica: implicações para o ensino
 
FEIRA DE CIÊNCIAS 2015
FEIRA DE CIÊNCIAS 2015FEIRA DE CIÊNCIAS 2015
FEIRA DE CIÊNCIAS 2015
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Apresentação da Defesa de Dissertação de Gleize Barros
Apresentação da Defesa de Dissertação de Gleize BarrosApresentação da Defesa de Dissertação de Gleize Barros
Apresentação da Defesa de Dissertação de Gleize Barros
 
Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)
Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)
Projeto "Seis passos com TIC para @prender" na ESECS (Leiria)
 

Último

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 

Último (20)

COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 

EduFor Futurália 2017

  • 1.
  • 2. edufor.pt EduFor Centro de Formação de Associação de Escolas dos concelhos de Nelas, Mangualde, Penalva do Castelo, Sátão e Vila Nova de Paiva icl.edufor.pt EduFor Innov@tive Classroom Lab é um projeto do EduFor, inaugurado a 10 de maio de 2016
  • 4. MATRIZ DA AÇÃO “Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras...”
  • 5. Colaboração Inovação Diferenciação … no 1º CEB (Língua Portuguesa) Ação “Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras … “ … no 1º CEB (Matemática) … na disciplina de Português … nas disciplinas de Língua Estrangeira) … na disciplina Matemática do 3º Ciclo) … na disciplina de Matemática do 2º Ciclo … nas disciplinas das Ciências Humanas e Sociais … na disciplina Ciências Naturais … nas disciplinas de Biologia e Geologia … nas disciplinas de Física e Química
  • 6. Nome da ação Horas Grupo Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras no 1º CEB (Matemática) Formadores: Cristina Loureiro/Margarida Lopes/Élio Serrano 25 + 25 110 Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras no 1º CEB (Português) Formadores: António Marques/Jaime Fernandes/Sónia Alves 25 + 25 110 Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras na disciplina de Matemática do 2º Ciclo Formadores: Cristina Loureiro/Élio Serrano/Fernanda Tavares 25 + 25 230 Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras na disciplina de Matemática do 3º ciclo Formadores: Elisabete Almeida/Isabel Duarte/João Almiro/Jorge Nunes 25 + 25 500 Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras na disciplina de Física e Química Formadores: Ângelo Fernandes/Jorge Nunes 25 + 25 510
  • 7. Nome da ação Horas Grupo Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras na disciplina de Biologia e Geologia Formadores: Santiago Teixeira 25 + 25 520, 560 Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras nas disciplinas de Língua Estrangeira Formadores: Carlos Rodrigues/José Couto 25 + 25 220, 300 ,320, 330, 340, 350 Ambientes Educativos Inov@dores: Cenários e Histórias de Aprendizagem Formador: José Martins 15 + 15 Todos Promovendo o Sucesso: Dinâmicas Inov@doras na disciplina de Português Formadores: Jaime Fernandes/Sónia Alves 25 + 25 200 , 210, 220 e 300
  • 10. “SALA DE AULA DO FUTURO”
  • 12. EduFor Innov@tive Classroom Lab é constituído por duas salas que integram seis áreas de aprendizagem (e o fácil acesso a um auditório) É usado para a formação de professores (nacionais e não só) e por alunos (currículo normal e necessidades educativas especiais). EduFor Innov@tive Classroom Lab teve inspiração no “Future Classroom Lab” (de Bruxelas), desenhado pela European Schoolnet
  • 13. EduFor Innov@tive Classroom Lab desafia a repensar o papel: • da pedagogia • do design • da tecnologia nas salas de aula
  • 14. 6 áreas de aprendizagem Pensar Procurar Descobrir Criar Planificar Produzir Imaginar Explorar Apresentar Divulgar Receber feedback Partilhar Ouvir Interagir Questionar Participar Discutir Permutar Colaborar Encorajar Apoiar Desenvolver Autorreflexão Analisar Planear Aprendizagens informais
  • 16. Mobiliário flexível Variadas ferramentas tecnológicas Organização espacial promotora de diferentes dinâmicas colaborativas Fica o convite para que, também vocês, sejam utilizadores desta sala Acolheremos os vossos projetos