AVALIAÇÃO DAAPRENDIZAGEM EM    PROCESSODIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE JACAREÍ
OBJETIVOS: apoiar e subsidiar os professores de Língua  Portuguesa e de Matemática que atuam no Ciclo  II do Ensino Funda...
PÚBLICO   Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental e 1º ano    do Ensino Médio.
AÇÃO   Característica piloto.
DIAGNÓSTICO: Alunos da Rede Estadual; Alunos de outras redes.
PROVA - CARACTERÍSTICAS   Fundamentada no Currículo Oficial da Secretaria    de Estado da Educação, esta ação propõe o   ...
PROVA - CARACTERÍSTICAS Não compõe a nota do aluno, mas os registros do  professor em relação ao desempenho dos alunos; ...
APLICAÇÃO DA PROVA Dia 15 de setembro – provas de Língua  Portuguesa e Matemática Língua Portuguesa – 1 aula Matemática...
SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO     15 DE SETEMBRO Manhã: 9h50 às 11h30 – Matemática   11h30 às 12h20 – Língua Portuguesa Tarde: 1...
SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO       16 DE SETEMBROProdução escrita de língua portuguesa    Manhã: 6º ano: 9h50 às 11h30         ...
APLICAÇÃO DA PROVAPRODUÇÃO ESCRITA    Dia 16 de setembro: aplicação da produção                      escrita: 2 aulas par...
6º ANO DO ENSINOFUNDAMENTALLÍNGUA PORTUGUESA 10 questões objetivas, a serem aplicadas em uma  aula de 50 minutos; Produç...
6º ANO DO ENSINOFUNDAMENTALMATEMÁTICA   oito questões: quatro de múltipla escolha com    quatro alternativas e quatro abe...
1º ANO DO ENSINO MÉDIOLÍNGUA PORTUGUESA   doze questões objetivas (múltipla escolha com    quatro alternativas), uma ques...
1º ANO DO ENSINO MÉDIOMATEMÁTICA   dez questões : cinco de múltipla escolha com    quatro alternativas e cinco abertas pa...
A Avaliação da Aprendizagem em Processo coloca àdisposição da escola materiais com orientações paraleitura e análise dos r...
Esses materiais contêm em sua estrutura: asmatrizes de referência elaboradas para esta ação, asquestões comentadas, a habi...
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  1. 1. AVALIAÇÃO DAAPRENDIZAGEM EM PROCESSODIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE JACAREÍ
  2. 2. OBJETIVOS: apoiar e subsidiar os professores de Língua Portuguesa e de Matemática que atuam no Ciclo II do Ensino Fundamental e Ensino Médio da Rede Estadual de São Paulo, em ações diagnósticas e de acompanhamento dos projetos de recuperação; fornecer uma resposta imediata à equipe escolar para reorganizar o trabalho pedagógico no início de cada ciclo.
  3. 3. PÚBLICO Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio.
  4. 4. AÇÃO Característica piloto.
  5. 5. DIAGNÓSTICO: Alunos da Rede Estadual; Alunos de outras redes.
  6. 6. PROVA - CARACTERÍSTICAS Fundamentada no Currículo Oficial da Secretaria de Estado da Educação, esta ação propõe o acompanhamento coletivo e individualizado do aluno por meio de um instrumento diagnóstico. Ainda que a elaboração do instrumento tenha sido externa à escola, esta ação não tem qualquer vínculo com o sistema de avaliação em larga escala;
  7. 7. PROVA - CARACTERÍSTICAS Não compõe a nota do aluno, mas os registros do professor em relação ao desempenho dos alunos; Identificar grupos de alunos para recuperação paralela e contínua.
  8. 8. APLICAÇÃO DA PROVA Dia 15 de setembro – provas de Língua Portuguesa e Matemática Língua Portuguesa – 1 aula Matemática – 2 aulas ( 1 aula para as questões objetivas e 1 aula para as questões abertas).
  9. 9. SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO 15 DE SETEMBRO Manhã: 9h50 às 11h30 – Matemática 11h30 às 12h20 – Língua Portuguesa Tarde: 13h às 14h50 – Matemática 14h50 às 15h40 – Língua Portuguesa Noite: 19h às 20h30 – Matemática 20h30 às 21h15 – Língua Portuguesa
  10. 10. SUGESTÃO DE ORGANIZAÇÃO 16 DE SETEMBROProdução escrita de língua portuguesa Manhã: 6º ano: 9h50 às 11h30 1º ano Ensino Médio: 9h50 Tarde: 6º ano: 13h às 14h40 1º ano Ensino Médio: 13h Noite: 1º ano: 19h
  11. 11. APLICAÇÃO DA PROVAPRODUÇÃO ESCRITA Dia 16 de setembro: aplicação da produção escrita: 2 aulas para os alunos do 6º ano 1 aula para os alunos do 1º ano do Ensino Média
  12. 12. 6º ANO DO ENSINOFUNDAMENTALLÍNGUA PORTUGUESA 10 questões objetivas, a serem aplicadas em uma aula de 50 minutos; Produção escrita – a ser aplicado em duas aulas. O professor lerá um conto e os alunos deverão escrever sobre o texto, conforme instruções no caderno de provas.
  13. 13. 6º ANO DO ENSINOFUNDAMENTALMATEMÁTICA oito questões: quatro de múltipla escolha com quatro alternativas e quatro abertas para o 6º ano.
  14. 14. 1º ANO DO ENSINO MÉDIOLÍNGUA PORTUGUESA doze questões objetivas (múltipla escolha com quatro alternativas), uma questão aberta (dissertativa) e uma produção escrita para a 1ª série do EM.
  15. 15. 1º ANO DO ENSINO MÉDIOMATEMÁTICA dez questões : cinco de múltipla escolha com quatro alternativas e cinco abertas para a 1ª série do EM.
  16. 16. A Avaliação da Aprendizagem em Processo coloca àdisposição da escola materiais com orientações paraleitura e análise dos resultados das provas de LínguaPortuguesa e de Matemática. Estes materiais contêmem sua estrutura: as matrizes de referência elaboradaspara esta ação, as questões comentadas, a habilidadetestada em cada uma das questões, recomendaçõespedagógicas, indicações de outros materiais impressosou disponíveis na internet, referências bibliográficas eoutros referenciais utilizados na elaboração dosinstrumentos.
  17. 17. Esses materiais contêm em sua estrutura: asmatrizes de referência elaboradas para esta ação, asquestões comentadas, a habilidade testada em cadauma das questões, recomendações pedagógicas,indicações de outros materiais impressos oudisponíveis na internet, referências bibliográficas eoutros referenciais utilizados na elaboração dosinstrumentos.

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