1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DCET-CAMPUS II- ALAGOINHAS
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
ORIENTADORA: CLAÚDIA REGINA
REGENTE: CELÚCIA ACÁSSIA SANTOS MIRANDA
TURMA: 90M3
PLANO DE AULA SEMANAL
Professor(a) Alana Alves Farias
Disciplina: Biologia
PERÍODO:
19/10/10
I. TEMA:
Aula de continuação sobre membrana plasmática.
II. Subtema:
 Estrutura da Membrana Plasmática;
 Constituintes da Membrana Plasmática;
 Principais características da membrana Plasmática;
III. OBJETIVOS:
 Conhecer a estrutura da membrana plasmática;
 Definir os componentes da membrana plasmática;
 Conhecer a importância das características da membrana para a célula;
 Observar a explanação do conteúdo;
 Levantar dúvidas acerca dos conteúdos explanados;
 Ser consciente da importância da fluidez da membrana plasmática para
a manutenção fisiológica da célula;

2. IV. CONTEÚDOS:
Conceituais
 Conhecimento dos constituintes da membrana plasmática propostos de
acordo com a evolução da ciência;
 Identificação de cada estrutura que compõe a membrana plasmática.
Procedimentais
 Observação da explanação do conteúdo;
 Levantamento de dúvidas acerca dos conteúdos explanados;
 Observação da demonstração das partes do microscópio óptico.
Atitudinais
 Aprovação da importância dos constituintes de membrana, para a
estrutura celular;
V. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
 Exposição dialógica com demonstração didática com uso de data show
sobre o tema exposto;
 Demonstração das diferentes constituintes que compõe a estrutura da
membrana plasmática.
VI. SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
 As 7:50h iniciarei a aula e manterei as carteiras organizadas em fila e
logo após farei uma exposição dialógica com demonstração didática
com uso de data show e quadro fazendo uso de algumas questões
problemas para iniciar o assunto, são elas:
- Quais os componentes da membrana plasmática?
- Como se dá a fluidez da membrana e qual a sua importância?
 Logo após, ás 8:40h iremos para o laboratório para visualização de
maquetes esquematizando a membrana plasmática e passarei um
estudo dirigido sobre o assunto em questão.

3. VII. RECURSOS:
Quadro-branco, Piloto, Data show, Livro Didático, Laboratório, Maquetes e
Estudo dirigio.
VIII. AVALIAÇÃO:
Participação e empenho com as atividades propostas.
IX. BIBLIOGRAFIA:
LOPES, Sônia e ROSSO, Sérgio. Biologia, Volume Único, ed.5, Editora
Saraiva, São Paulo, 2005.
CARVALHO, Wanderley. Biologia em Foco, Volume Único, Editora FTD,São
Paulo, 2002.
LINHARES, Sérgio, GEWANDSZNAJDER, Fernando, Biologia Hoje, Volume
1, ed.2, Editora Ática, São Paulo, 1992.
X. COMENTÁRIOS:
Os alunos conseguiram assimilar melhor o assunto depois de ter contato com
a maquete, pois como se trata de muitas estruturas, com a visualização de um
esquema fica mais didático e consequentemente eles aprendem mais
facilmente e o estudo dirigido contribuiu para que eu me aproximasse mais dos
alunos.
Estudo dirigido da página 69 a 70 – Livro:
LOPES, Sônia e ROSSO, Sérgio. Biologia, Volume Único, ed.5, Editora
Saraiva, São Paulo, 2005.