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- Análise das ilustrações que serão apresentadas no recurso visual (slide);- Participação na aula;- Resolução dos exercíci...
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Plano de aula adriana fernandes i

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Plano de aula adriana fernandes i

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA CAMPUS II – ALAGOINHAS DOCENTE: CLÁUDIA REGINA DISCENTE: ADRIANA FERNANDES DE CASTRO BAIÃO PLANO DE AULA SEMANAL ICOLÉGIO ESTADUAL DR. MAGALHÃES NETOPROFESSORA REGENTE – MICHELINI MELO CAMPOSSÉRIE – 1º ANO TURMA: 90M3 ENSINO MÉDIODATA: 20/10/10CARGA HORÁRIA: 02 aulas / 100 min.TEMA1. CélulaSUB-TEMA:1.1 Membranas plasmática1.2 Organizações molecular da membrana;1.3Permeabilidades celular;1.4 Envoltórios externos.OBJETIVO:- Conhecer a composição e estrutura da membrana plasmática;- Identificar como ocorre o processo de permeabilidade e os tipos de transporte;- Diferenciar os tipos de envoltórios externos presentes nos diferentes organismos.CONTEÚDOS:CONTEÚDO CONCEITUAL:- Identificação da organização e função da membrana plasmática;- Caracterização das diferentes formas de passagem de substâncias através damembrana;- Distinção dos diferentes tipos de envoltórios externos à membrana plasmática.CONTEÚDO PROCEDIMENTAL:
  2. 2. - Análise das ilustrações que serão apresentadas no recurso visual (slide);- Participação na aula;- Resolução dos exercícios proposto no livro didático.CONTEÚDO ATITUDINAL:- Validação da importância dos processos celulares como garantia de um bomfuncionamento e equilíbrio do organismo.PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS- Exposição oral dialógica;- Demonstração didática (uso de slides).SEQÜÊNCIA DIDÁTICA- Durante os primeiros 15 minutos haverá uma interação entre professora e alunos apartir de uma breve apresentação dos mesmos, logo após serão apresentados osconteúdos da unidade e a metodologia aplicada, bem como a forma de avaliação dasatividades;- Fazer um levantamento do conhecimento prévio dos alunos, acerca do assunto queserá abordado com as seguintes perguntas: (15 min.)  Como ocorre a delimitação da célula, separando o meio interno do externo?  Quais as substâncias que formam a membrana plasmática?  O que aconteceria com a célula se a membrana plasmática não permitisse a passagem de nenhuma substância através dela? - Explanar o conteúdo, com o auxílio do recurso visual (slide), sempre buscando aparticipação dos alunos (30 min.);- Solicitar resolução das atividades propostas (20 min.);- Acompanhar a resolução das atividades;- Correção da atividade, sempre solicitando a participação dos alunos (20 min.).RECURSOS:-Tv pen drive- Quadro;- Piloto;- Livro didáticoAVALIAÇÃO:- Através da participação dos alunos na aula e na correção das atividades.REFERÊNCIAS:
  3. 3. - AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia. 2. ed. São Paulo:Moderna, 2004_Vídeo: A membrana plasmática – parte 1: funções e estrutura. Disponível em: HTTP://WWW.youtube.com/watch?v=2fe206mtiua.COMENTÁRIOS: Não foi possível dar a aula visto que a escola estava com problemas estruturais(chovia muito nesse dai, e a sala de aula estava alagada) e os alunos foram liberados.Com o intuito de compensar a aula não dada foi elaborada uma atividade programada(pesquisa sobre alterações cromossômicas em humanos).APÊNDICES:Pesquisar sobre: Síndrome de Down, Turner e Klinefelter.A pesquisa deve ser feita de próprio punho, em folha de papel pautado ou oficio,contendo os seguintes itens: Causa da síndrome, caracterização da síndrome, indivíduosafetado, diagnóstico e cuidados.

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