Plano de aula deiseane 01

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Plano de aula deiseane 01

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA CAMPUS II – ALAGOINHAS DOCENTE: CLÁUDIA REGINA DISCENTES: DEISEANE SILVA DE MEIRELESCOLÉGIO ESTADUAL DR. MAGALHÃES NETOPROFESSORA REGENTE – MICHELINI MELO CAMPOSSÉRIE – 1º ANO TURMA: 90M1 ENSINO MÉDIODATA: 21/10/10CARGA HORÁRIA: 02 aulas / 100 min. PLANO DE AULA SEMANAL ITEMA:1. CélulaSUB-TEMA:1.1 Membrana plasmáticaOBJETIVO- Conhecer a composição e estrutura da membrana plasmática;- Identificar como ocorre o processo de permeabilidade e os tipos de transporte;- Diferenciar os tipos de envoltórios externos presentes nos diferentes organismos.CONTEÚDO CONCEITUAL:- Identificação da organização e função da membrana plasmática;- Caracterização das diferentes formas de passagem de substâncias através da membrana;- Distinção dos diferentes tipos de envoltórios externos à membrana plasmática.CONTEÚDO PROCEDIMENTAL:- Análise das ilustrações que serão apresentadas no recurso visual (slide);- Participação na aula;- Resolução dos exercícios proposto no livro didático.CONTEÚDO ATITUDINAL:- Compreensão da importância dos processos celulares como garantia de um bom funcionamento eequilíbrio do organismo.CONTEÚDOS- Organização molecular da membrana;- Permeabilidade celular;- Envoltórios externos.PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS- Exposição oral dialógica;- Demonstração didática ilustrativa.
  2. 2. SEQUÊNCIA DIDÁTICATEMPO ESTIMADO: 2 AULAS (50 MIN/AULA)- Durante os primeiros 15 minutos haverá uma interação entre professora e alunos a partir de umabreve apresentação dos mesmos, logo após serão apresentados os conteúdos da unidade e ametodologia aplicada, bem como a forma de avaliação das atividades;- Fazer um levantamento do conhecimento prévio dos alunos, acerca do assunto que será abordadocom as seguintes perguntas:  Como ocorre a delimitação da célula, separando o meio interno do externo?  Quais as substâncias que formam a membrana plasmática?  O que aconteceria com a célula se a membrana plasmática não permitisse a passagem de nenhuma substância através dela? - Explanar o conteúdo, com o auxílio do recurso visual (slide), sempre buscando a participação dosalunos;- Solicitar resolução das atividades do livro (em anexo);- Acompanhar a resolução das atividades;- Correção da atividade, sempre solicitando a participação dos alunos.RECURSOS:-Tv pen drive- Quadro;- Piloto;- Livro didáticoAVALIAÇÃO:- Através da participação dos alunos na aula e na correção das atividades.BIBLIOGRAFIA BÁSICA:- AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia. 2. ed. São Paulo: Moderna,2004- Vídeo: A membrana plasmática – Parte 1: funções e estrutura. Disponível em:http://www.youtube.com/watch?v=2FE206MtIUA.COMENTÁRIOS:Neste dia foi necessário trocar os alunos de sala, para que tivéssemos acesso ao recurso da TV pendrive. Mesmo com a presença da Professora regente no decorrer da aula, fiquei um pouco nervosadurante o desenvolvimento das atividades que foram propostas. Apesar de estarem em algunsmomentos dispersos, a maioria dos alunos participaram da aula.
  3. 3. ANEXO
  4. 4. APÊNDICES

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