1. SOCIOLOGIA – SEQUÊNCIA
DIDÁTICA – SA 1 – O QUE É
CIDADANIA
DIRETORIA DE ENSINO REGIONAL
DE BRAGANÇA PAULISTA
NÚCLEO PEDAGÓGICO
2012

2. AS HABILIDADES EM DIFERENTES DISCIPLINAS
SOCIOLOGIA – 3ª SÉRIE – VOLUME 1 – 2009 – SA 1
ÍTEM CONTEÚDO HABILIDADE – LÍNGUA METODOLOGIA
PORTUGUESA
3 - Canção H 40 – Estabelecer relações entre as - Sondagem inicial.
condições histórico-sociais (políticas,
religiosas, morais, artísticas, científicas,
estéticas, econômicas etc.) de produção
- Análise da Canção
de um texto literário e fatores “Guerra” de Tribo de Jah.
linguísticos de sua produção (escolha de
gêneros, temas, assuntos, estruturas, - Exposição do conteúdo
finalidades, recursos). (G II) “Origem das palavras
H 12 – Identificar estratégias
cidadão e cidadania”; “A
empregadas pelo autor, em um texto cidadania moderna: direitos
argumentativo, para o convencimento do civis. Direitos políticos,
público, tais como a intimidação, direitos sociais e direitos
sedução, comoção, chantagem, entre humanos” (Caderno do
outras. (G I)
Professor – Sociologia – 3ª
Série, Volume 1, 2009, SA1
HABILIDADE – SOCIOLOGIA pp. 10 – 24).
- Relacionar conteúdos apreendidos em
- A Cidadania outras disciplinas para a compreensão do - Vídeos: “O que significa
processo de constituição da cidadania cidadania?”, “Direitos
moderna; leitura, interpretação e Humanos e Cidadania”.
comparação entre documentos
históricos; identificação, descrição e
classificação de conceitos e termos
- Atividades do Caderno do
jurídicos. Aluno.
- Atividade de Pesquisa.

3. SONDAGEM INICIAL
• O que é ser cidadão?
• O que é cidadania?
• Você se considera um cidadão? Por quê?
• Atualmente, toda e qualquer pessoa tem direito à
cidadania?
• Nas sociedades ocidentais, esse direito sempre foi o
mesmo para todas as pessoas?

4. GUERRA – TRIBO DE JAH
http://www.youtube.com/watch?v=KX_5MZFRTC4

5. ANÁLISE DE UMA CANÇÃO
GUERRA – Tribo de Jah
Até que a filosofia Até que direitos iguais Até que os ignóbios regimes
Que torna uma raça superior Prevaleçam para todos Que mantém nossos irmãos
E outra inferior Sem distinção Oprimidos
Seja finalmente De raça, de credo ou de cor Em condições sub-humanas
Permanentemente Haverá guerra, guerra Sejam destruídos
Desacreditada e abandonada Rumores de guerra... Prá sempre banidos
Haverá guerra, guerra Eeeh!...
Rumores de guerra... Até esse dia
O sonho da paz final Até esse dia
Até que não haja Da almejada cidadania Não se conhecerá a paz
Jamais cidadão E o papel da moralidade A ideia e um mundo
De primeira e segunda classe Internacional Em harmonia
De qualquer nação Não serão mais Não se dará jamais
Até que a cor da pele Que mera ilusão Porque haverá guerra
De um homem A ser perseguida, Rumores de guerra
Não tenha maior significado Mas nunca atingida Eh!...
Que a cor de seus olhos Porque haverá guerra
Haverá guerra Rumores de guerra...
Rumores de guerra...

6. ANÁLISE DE UMA CANÇÃO
Guerra ao sul
Guerra ao oeste
Guerra ao norte
Guerra ao leste
Haverá guerra
A guerra se alastrará
Haverá guerra...
“Guerra! Guerra! Guerra!
Rumores de guerra
Guerra tribal”
“Babilônia em chamas
Fazem tribo de Jah
O Rappa sintonia
Calma, paz, tranquilidade
Paz!”...

7. ANÁLISE DE UMA CANÇÃO
Tendo como referência a canção “Guerra” de Tribo de Jah,
responda as seguintes questões:
1) Qual é o significado do termo guerra?
2) Identifique na canção três exemplos de afronta à cidadania.
3) Localize um verso que denote pessimismo e outro que denote
esperança.
4) Na sua opinião, é possível um mundo de paz e harmonia?
Justifique sua resposta.

8. EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO
- Exposição do conteúdo: (Caderno do Professor –
Sociologia – 3ª Série, Volume 1, 2009, SA1 pp. 10 – 24)
 Origem das palavras cidadão e cidadania;
 A cidadania moderna: direitos civis;
(Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão)
 A cidadania moderna: direitos políticos;
 A cidadania moderna: direitos sociais;
 A cidadania moderna: direitos humanos.
(Declaração Universal dos Direitos Humanos).

9. VÍDEO 01: O QUE SIGNIFICA CIDADANIA?
http://www.youtube.com/watch?v=z6bLJKb1Fh0

10. VÍDEO 02 : DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
http://www.youtube.com/watch?v=ltmRU8Dn2zY

11. ATIVIDADES - CADERNO DO ALUNO
• Caderno do Aluno, 3ª Série, Volume 1, pp. 3-6.
• As atividades constam de:
- que o aluno sabe sobre o que é ser cidadão e o que é cidadania;
- as características do cidadão e dos que não eram considerados
cidadãos tanto na Grécia Antiga como na Roma Antiga;
- descrição de direitos civis, direitos políticos, direitos sociais e
direitos humanos;
- leitura e análise de Texto e, em seguida, o aluno responderá quais
são os direitos defendidos na Declaração de Independência dos
Estados Unidos, quem deve ser responsável pela formação e
organização do governo e a identificação de um pensador iluminista
que inspirou essas ideias.

12. ATIVIDADE DE PESQUISA (EM GRUPOS)
• Analisando a realidade de sua cidade, quais ações positivas têm sido
realizadas em relação aos direitos civis, sociais e políticos? (A pesquisa pode
ser feita em escolas, prefeitura, asilo de idosos, hospital, postos de saúde,
com trabalhadores de diversos setores etc).
• Quais são os desrespeitos mais graves aos direitos civis, sociais e políticos
verificados em sua cidade?
• De que maneira podemos trabalhar em nossa escola sobre os direitos civis,
sociais e políticos? Quais as ações afirmativas que se podem realizar?
Resposta: passando algum documentário sobre o assunto, mesa redonda,
analisando notícias de jornais e revistas. Na escola pode se fazer o exercício
de direitos civis, sociais e políticos tais como: Civil (manifestar opiniões, ter
sua subjetividade respeitada), Político (organizar o grêmio estudantil), Social
(educação, merenda, transporte escolar...).
• Apresentação em forma de Seminário.