Este documento fornece diretrizes para um projeto de trabalho sobre direitos humanos. Os alunos podem escolher entre 10 temas, incluindo genocídio em Ruanda, perseguição dos rohingya e migrações forçadas. Devem realizar pesquisas, apresentações e defesas orais sobre os temas escolhidos.

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GUIÃO DE TRABALHO
TEMA: DIREITOS HUMANOS
SUBTEMA: PERSEGUIÇÕES A MINORIAS ÉTNICAS E RELIGIOSAS
1. Disciplinas de Geografia e de História
Tendo em conta as matérias estudadas nas disciplinas, desenvolve os temas que te
são propostos, de acordo com as orientações que te são dadas.
Todos os grupos têm de responder aos tópicos que se seguem, de acordo com o tema
que vão desenvolver.
A. Localizar o(s) país(es)/região(ões).
B. Fazer uma breve contextualização histórica do conflito, referindo:
• os principais acontecimentos;
• a situação atual do conflito;
• as consequências do conflito aos níveis económico, social, demográfico e
político.
C. Analisar o papel/importância da atuação das ONG na ajuda às populações dos
países/regiões envolvidos(as) nos conflitos e na denúncia de problemas
relacionados com os atentados aos direitos humanos.
TEMA 1: Crise dos refugiados
⎯ Trabalho de pesquisa;
⎯ Realização de uma apresentação;
⎯ Defesa oral.
TEMA 2: Genocídio no Ruanda (conflito entre hutus e tutsis)
⎯ Trabalho de pesquisa;
⎯ Realização de uma apresentação;
⎯ Defesa oral.

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TEMA 3: Arménia: genocídio
⎯ Trabalho de pesquisa;
⎯ Realização de uma apresentação;
⎯ Defesa oral.
TEMA 4: Crimes contra a humanidade: perseguição do povo rohingya
⎯ Trabalho de pesquisa;
⎯ Realização de uma apresentação;
⎯ Defesa oral.
TEMA 5: Migrações e Integração
Séculos XVI a XVIII: afirmação do comércio triangular e tráfico negreiro (migração
forçada de milhares de seres humanos do continente africano para o americano- total
ausência de direitos humanos-seres vistos como “mercadoria”).
⎯ Trabalho de pesquisa;
⎯ Realização de uma apresentação;
⎯ Defesa oral.
TEMA 6: A revolução Francesa – “Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão
(1789)
⎯ Trabalho de pesquisa;
⎯ Realização de vídeos sobre os Direitos Humanos.
TEMA 7: Correntes migratórias do século XIX (da Europa para a América, Austrália e
África): motivos económicos e perseguições políticas e religiosas e integração nos
países acolhedores.
⎯ Expansão do colonialismo/imperialismo europeu e a afirmação da superioridade
europeia e da “raça branca”.
• Trabalho de pesquisa;
• Realização de uma apresentação.

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TEMA 8: Ascensão do nazismo na Alemanha e perseguição aos judeus e outras “raças
inferiores” - correntes migratórias que originou na Europa;
− Holocausto (II Guerra Mundial).
• Trabalho de pesquisa;
• Realização de uma apresentação;
• Defesa oral.
TEMA 9: O Mundo após a Segunda Guerra Mundial
A criação da ONU e a Declaração Universal dos Direitos Humanos
⎯ Seleção de alguns direitos humanos constantes na DUDH e o seu
respeito/desrespeito na atualidade;
⎯ Realização de vídeos.
TEMA 10: Migrações na atualidade:
− chegada de milhares de refugiados à Europa: países de origem; motivações;
integração na Europa; política dos diferentes países da UE.
− papel do Parlamento Europeu na defesa dos Direitos Humanos.
− Realização de vídeos
2. Disciplina de Psicologia
Tendo em conta a matéria estudada na disciplina, desenvolve o tema que te é
proposto, de acordo com as orientações que te são dadas.
Todos os grupos têm de responder aos tópicos que se seguem, de acordo com o
tema que vão desenvolver.
A. Identificar a personalidade selecionada.
B. Fazer uma breve contextualização histórico-social do conflito no qual se
inserem, referindo:
• os principais acontecimentos;
• as consequências do conflito aos níveis económico, social, demográfico e
político.

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C. Analisar o papel/importância da personalidade escolhida na ajuda às
populações dos países/regiões envolvidos(as) nos conflitos e na denúncia de
problemas relacionados com os atentados aos direitos humanos.
D. Relacionar a problemática com o tema da psicologia, explicando como se
relacionam mente, pensamento e identidade numa lógica de “construção” do
mundo e “identidade humana”, justificando o porquê das suas ações na
resolução de problemas.
Tema 1: A mente e a integração das dimensões cognitiva, emocional e conativa.
Construção da identidade - Mente, Pensamento e identidade/Direitos Humanos
Personalidades em análise:
⎯ Lamiya Aji Bashar;
⎯ Nadia Murad;
⎯ Shirin Ebadi;
⎯ Wangari Muta Maathai;
⎯ Aung San Suu Kyi;
⎯ Malala Yousafzai.
Tipo de Trabalho:
⎯ Trabalho de pesquisa;
⎯ Realização de uma apresentação;
⎯ Defesa oral.
3. Disciplina de Literatura Portuguesa
Tendo em conta as pesquisas realizadas e as leitura feitas no âmbito do Projeto de
Leitura, desenvolve o tema que te é proposto, de acordo com as orientações que te
são dadas.
Todos os grupos têm de responder aos tópicos que se seguem, de acordo com o
tema que vão desenvolver.

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A. Pesquisar sobre a infração aos direitos humanos realizadas nos países
selecionados.
B. Fazer uma breve contextualização histórico-social do conflito no qual se
inserem, referindo:
• os principais acontecimentos;
C. as consequências do conflito nas relações internacionais;
D. Relacionar a problemática com o tema dos direitos humanos.
Tema: Os sistemas totalitários e a infração aos direitos humanos
Ditadores e ditaduras:
A. Hitler;
B. Estaline;
C. Pinochet
D. Fidel Castro;
E. General Fulgêncio Batista;
F. Cambodja Pol Pot;
G. China: Deng Xiauping e Mao Tse Tung;
H. Coreia do Norte: Kim Yong II.
Tipo de Trabalho:
⎯ Trabalho de pesquisa;
⎯ Realização de uma apresentação;
⎯ Defesa oral;
⎯ Realização de uma exposição;