PROJETO JORNAL VOZ DO MAMEDE
                       O jornal da Escola José Mamede


DADOS DE IDENTIFICAÇÃO


Escola Estad...
possibilidades reais de leitura e escrita, através da observação do mundo a
sua volta.


OBJETIVOS


Geral:
• Prover o alu...
• Debater assuntos de comum interesse entre a comunidade e a escola, dando
oportunidade aos alunos de expressarem suas opi...
Arte
Cultura
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Leitura do jorna...
Outras referências:
Projeto imprensa: Jornal na Escola, Campinas – SP. Disponível em
http://www.campinas.sp.gov.br/educaca...
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  1. 1. PROJETO JORNAL VOZ DO MAMEDE O jornal da Escola José Mamede DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Escola Estadual José Mamede de Aquino Endereço: Rua Heitor Vieira de Almeida, nº 287, Jardim Aeroporto, Campo Grande, MS – CEP 79.106-053 Telefone: (67) 3314 7058 – Fax: (67) 3314 4066 Equipe: Professores Diana Pilatti Onofre, Ivone Chiquetti, Ivanir Araújo, Lucas Henrique, Maria da Gloria Viane, Neiton. População alvo: Comunidade escolar José Mamede de Aquino e demais pessoas interessadas em comunicação, educação e tecnologia. Período de realização: 2º bimestre / 2010 JUSTIFICATIVA A informática educativa possibilita diversos caminhos para que o professor realize suas aulas de forma diferente e criativa. O trabalho com o jornal é um dos diversos recursos disponíveis ao professor, envolvendo a pesquisa, a produção/criação e a tecnologia. Os novos recursos adquiridos com os meios de comunicação, sejam eles digitais, impressos ou audiovisuais, trazem novas formas de ler o mundo, de percebê-lo e descrevê-lo, logo nos trazem novas formas de pensar sobre este mundo. A partir desta idéia, surge a necessidade de um trabalho interdisciplinar e midiático, fazendo com que o aluno reflita sobre sua própria realidade, por meio da pesquisa e produção do texto jornalístico, proporcionando 1
  2. 2. possibilidades reais de leitura e escrita, através da observação do mundo a sua volta. OBJETIVOS Geral: • Prover o aluno de conhecimentos teóricos e práticos no que tange ao uso e criação de informação, através da ação interdisciplinar dos componentes curriculares, de forma tal que o aluno tenha condições de observar, refletir e (re)ler o tema proposto, contribuindo para a formação do aluno enquanto cidadão atuante na comunidade onde está inserido. Específicos: • Trabalhar as leituras das mídias e suas múltiplas linguagens, relacionando texto, som, imagem e tecnologia: numa breve comparação entre os jornais televisionados, radiofônicos e impressos; • Proporcionar ao aluno uma oportunidade de observar, relacionar e tecer críticas quanto aos temas propostos em sala de aula, bem como seus problemas do dia-a-dia; • Prover o intercâmbio de ideias entre os alunos da Escola José Mamede de Aquino e da comunidade, utilizando os recursos de multimídia disponíveis; • Exercer o valor social da escrita; • Vivenciar produção de informação; • Usar com autonomia os recursos tecnológicos disponíveis, como o processador de texto, planilhas e vídeos; • Ampliar seus conhecimento e reflexões sobre as informações e meios de comunicação; • Valorizar e incentivar as produções artísticas dos alunos, sejam elas textuais, orais ou pictóricas por meio da divulgação no jornal; • Incentivar o hábito de ler, reler e corrigir seus próprios textos; • Despertar no aluno o espírito coorporativo, valorizando o trabalho em equipes, valorizando as capacidade e limitações de cada, buscando um único objetivo; 2
  3. 3. • Debater assuntos de comum interesse entre a comunidade e a escola, dando oportunidade aos alunos de expressarem suas opiniões, defender suas idéias e elaborar propostas criativas e alternativas para solucionar os problemas da comunidade; • Criar um ambiente de ensino/aprendizagem no qual o aluno possa criar, pesquisar e problematizar, construir hipótese e soluções para problemas propostos, bem como novas formas de representação mental. METODOLOGIA/PROCEDIMENTOS Consoante com o Projeto Político Pedagógico da Escola José Mamede de Aquino, a metodologia que servirá como base para as atividades a serem desenvolvidas será a sócio-interacionista, ou crítica dos conteúdos, que vê o aluno como membro ativo de uma sociedade e sua necessidade de crescimento enquanto cidadão crítico e participativo. A interdiciplinaridade, a diversidade e os temas transversais também estarão presentes durante a elaboração das estratégias de ensino/aprendizagem. Como detalhamos em nosso cronograma, o Projeto Voz do Mamede será realizado por etapas, que vão desde o contato com o jornal impresso, bem como a análise e reflexão sobre a estrutura do texto, escrita e reescrita, até a parte final de digitação, arte, impressão e distribuição dos exemplares aos alunos e comunidade. Para tanto, as salas participantes do projeto serão divididas em editorias que se encarregarão dos temas e secções do jornal, a saber: Caderno A Política Policial Esportes Saúde Utilidade pública Entrevista Caderno B Entretenimento 3
  4. 4. Arte Cultura Historia da escola José Mamede Caderno C Classificados Encarte Mamedinho Espaço da criança com desenhos para colorir, cruzadinhas temáticas, cacas- palavras, jogo dos sete erros, entre outras atividades lúdicas. A princípio, o projeto usaria o modelo de um jornal tradicional da cidade, com todas as suas secções e editorias, porém, refletindo sobre a realidade da nossa escola, verificamos ser necessário varias adaptações, buscando o desenvolvi1mento do próprio aluno. Assim, as editorias de revisão e diagramação não existirão, cada grupo de alunos digitará e corrigirá seus próprios textos com a orientação dos professores regentes, a revisão e arte final ficarão a cargo dos professores Lucas Henrique e Diana Pilatti (organizadores do projeto). De uma forma geral, o Projeto Voz do Mamede seguirá as seguintes etapas: 1. Análise do jornal Correio do Estado, nãos somente da estrutura do texto jornalístico, mas também da disposição das imagens no texto, organização das secções e apresentação geral do jornal. 2. Seleção de textos do jornal para paráfrase – o exercício da paráfrase mostrou-se eficaz como forma de estudo de organização de um texto, assim, cada aluno terá liberdade para escolher um artigo do jornal e reescrevê-lo. 3. Após estudos do jornal, a sala será dividida em editorias, conforme já colocamos anteriormente. Cada equipe terá seu representante que mediara as decisões do grupo. 4. Cada grupo terá em torno de duas semanas para escolherem o assunto do artigo, dividirem as tarefas, pesquisarem e produzirem o primeiro rascunho, que passara por suas revisões, a do próprio grupo (como exercício de auto- 1 Tradicional em Mato Grosso do Sul, o Jornal Correio do Estado foi escolhido como modelo por sua popularidade e história na capital, é o primeiro jornal impresso da cidade e, por isso, mais conhecido pela população. Os exemplares foram doados por um funcionário do jornal que também trabalha na vigilância noturna da escola. 4
  5. 5. avaliação) e pela professora de Língua Portuguesa. Cada grupo também devera providenciar as imagens necessárias para o artigo. 5. Após a revisão, os alunos irão para a Sala de Tecnologia para digitarem o texto e prepararem uma previa da diagramação, quais serão das reportagens da capa e a disposição dos artigos no jornal. 6. Revisão final e diagramação. 7. Distribuição da Voz do Mamede para a comunidade escolar e premiação das melhores equipes de reportagens. 8. Mesmo após a distribuição do jornal, os alunos retornarão a Sala de Tecnologia para produzirem a versão on-line do jornal, que não será limitada a postagem do jornal em formato .pdf, mas na releitura dos próprios artigos e reescrituras dos mesmos para o formato digital, uma vez que as notícias que correm na internet são bem sintéticas buscando sempre a agilidade (típica do ambiente on-line). Para tanto, os alunos terão acesso a versão on-line do jornal Correio do Estado e Campo Grande News, como momento de fomentar idéias, para que os mesmos tenham modelos para reescritura dos artigos. Assim, teremos: 8.1. Acesso aos sites de noticias 8.2. Escolha de notícias e análise da estrutura das mesmas, bem como a estrutura do próprio site (suas secções e distribuição das imagens e textos nas telas) 8.3. Reescritura dos artigos feitos para o Jornal Voz do Mamede 8.4. Postagem das reportagens no blog da escola. RECURSOS Humanos: Todas as disciplinas poderão participar da composição da Voz do Mamede, logo todos os professores poderão incluir na programação os mais diversos temas e reportagens, bem como dicas, entrevistas, notícias de campeonatos, ou quaisquer atividades relacionadas a escola e a comunidade. Materiais: - permanente: 5
  6. 6. computadores data show impressora máquina fotográfica digital pen-driver (mim. 4 gigas) televisão aparelho de DVD - consumo: jornais locais para leitura e recortes tonner para impressão papel sulfite A4 materiais para desenho e rascunhos (canetas, lápis e borrachas, etc) CD e CDV para gravação - aplicativos: editor de textos editor de tabelas e gráficos editor/player de vídeos AVALIAÇÃO Para que a avaliação seja satisfatória e seguindo as sugestões do Referencial Curricular, sugerimos que a avaliação se realize em suas quatro esferas: avaliação diagnóstica – em geral, é inicial e tem por objetivo averiguar os conhecimentos que os alunos já possuem adquirido nas etapas anteriores do processo de ensino/aprendizagem; avaliação formativa – no recorrer do processo de ensino, para que o professor visando conhecer informações para um possível replanejamento, se necessário; avaliação somativa – ao final do processo e tem como objetivo identificar o conhecimento assimilado pelos alunos, se satisfatório; auto-avaliação – estimulando a auto-análise e auto- crítica tanto de alunos como de professores. CRONOGRAMA 6
  7. 7. 10- 17- 24- 31- 07- 14- 21- 14 21 28 04 11 18 25 Leitura do jornal e estudo do texto X jornalístico Paráfrase dos textos selecionados X Divisão das editorias X Entrevistas, pesquisas e rascunho das X X primeiras reportagens Revisão e correção das reportagens X Digitação e previa das diagramações X Lançamento da Primeira edição da Voz do X Mamede Publicação da versão on-line da Voz do X Mamede REFERÊNCIAS Educarede: Telejornal digital: o aluno como produtor de informação. Disponível em http://educarede.info/poie/livro/impressao/telejornal_digital.pdf, acessado em 19.03.2009. INFORMEDE: O USO DAS TÉCNOLOGIAS. Escola José Mamede de Aquino, Campo Grade – MS, 2009. MATO GROSSO DO SUL. Referencial Curricular da Educação Básica para o Ensino Médio. Secretaria de Estado de Educação, MS, 2008. PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO. Escola Estadual José Mamede de Aquino. Campo Grande – MS, 2009. SILVA, Marcos José Pereira da. Como elaborar um projeto. Revista Carta na Escola (on-line). Disponível em http://www.cartanaescola.com.br/sustentabilidade/cadernos/como- elaborar-um-projeto, acessado em 21.08.2008. 7
  8. 8. Outras referências: Projeto imprensa: Jornal na Escola, Campinas – SP. Disponível em http://www.campinas.sp.gov.br/educacao/depto_pedagogico/projetos/lema e_imprensa/, acessado em 19.03.2009. Portal Gens. Disponível em http://www.portalgens.com.br/, acessado em 31.03.2009. Blog Educarede – Telejornal Digital: http://educasempre.blogspot.com/2008/03/telejornal-digital.html 4ª Mostra de Rádio e Vídeo-Escola de Sorocaba / 2005 - http://www.portalgens.com.br/video-escola/um.htm Outros links interessantes: RMT online http://rmtonline.globo.com/videos.asp?em=3 Campo Grande News http://www.campogrande.com/ Portal MS http://www.portalms.com.br/campogrande/ Folha online http://www.folha.uol.com.br/ 8

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