O documento apresenta os objetivos e estrutura de um curso sobre elaboração de projetos. O curso visa conceituar projetos e suas características, planejar projetos de sala de aula integrados com TIC e refletir sobre a aprendizagem. A estrutura inclui atividades presenciais e online com fóruns, leituras e elaboração de propostas de projetos. Também fornece detalhes sobre a estrutura de um projeto com tópicos como identificação, problema, objetivos e avaliação.

2. Vídeo: Apresentação do curso Maria Elizabeth de Almeida Maria Elisabette Prado

3. OBJETIVOS DO EIXO 1 – OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS EIXO 1 OBJETIVOS DE PRENDIZAGEM Conceituar Projetos e suas características. Reconhecer o conceito de projeto bem como suas características no uso das TIC. Proporcionar a identificação das contribuições das TIC no desenvolvimento de projetos. Identificar e compreender as contribuições das TIC nas distintas instâncias educativas Planejar e elaborar projetos de sala de aula integrado com o uso das TIC. Desenvolver projeto de sala de aula integrando as TIC Propiciar reflexão sobre a aprendizagem. Refletir sobre a própria vivência de aprendizagem.

4. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DISTRIBUIÇÃO TEMPORAL DAS ATIVIDADES Encontro Presencial EIXO 1 Ativ. 1.1 –- Meu projeto pessoal / profissional. (Presencial – Fórum ) Ativ. 1.2 – Diálogo Teórico (Fórum) Ativ. 1.3 - Projetos e suas características (Fórum) Ativ. 1.4 – Banco de Projetos (Leitura) Ativ. 1.5 – Proposta de projetos (Biblioteca) - Construção do projeto – dúvidas (Fórum) Ativ. 1.6 – Painel das Proposta de projetos (Elaboração) Ativ. 1.7 - Reflexão sobre a aprendizagem (Diário de Bordo)

6. A pedagogia de projeto deve permitir que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio de questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já conhecidos e descobrir outros que emergem durante o desenvolvimento do projeto. (PRADO, 2005) TRABALHO POR PROJETO

17. PROJETO PROBLEMA ONDE? PORQUE ? PARA QUE ? COMO ? QUANDO ? definem os AVALIAÇÃO INICIAL OBJETIVOS IDÉIAS INICIAIS SONHOS VONTADES EXPECTATIVAS tem origem em levam uma finaliza-se quando são atingidos CRONOGRAMA geralmente sintetizado em um permite reavaliar o permitem a construção de uma METODOLOGIA (PLANO DE AÇÃO) AVALIAÇÃO PERMANENTE permitem corrigir o deve prever um processo de