Criação NTE/Dourados/2009
Criação NTE/Dourados/2009
ESCOLA
1. Planejamento é o segredo
para um projeto dar certo
Mas lembre-se:
O projeto não nasce exclusivamente da
cabeça do profe...
2. Apresentação ao Professor
Antes de levar o projeto à sala de aula, é
necessário compartilhá-lo com todos os
professores...
3. Apresentação aos alunos
É a vez de os alunos tomarem contato
com o projeto. O tema deve ser
significativo, isto é, deve...
4. Sensibilização
É o momento detonador do projeto.
Procura – se despertar o interesse pelo
tema, com filmes, palestras ou...
5. Pesquisa/Levantamento de dados
Divididos em grupos, os alunos começam a
pesquisa dos assuntos. As fontes são diversas:
...
6. Desenvolvimento
Essa etapa do projeto vai depender de cada
turma. Um mesmo projeto, por exemplo,
pode ter um desenvolvi...
7. Trabalho Final
É feito em grupo e vai mostrar a síntese do
aprendizado ao longo do projeto. Pode ter
formas diversas, c...
8. Avaliação
A base da avaliação é a participação do aluno
em todas as etapas do trabalho, porém o mais
importante é que o...
Um Modelo
Criação NTE/Dourados/2009
A apresentação do projeto deve responder à
questão quem?. Inicia-se com a CAPA para
identificar de quem e para quem, conte...
A especificação do objetivo responde às
questões para quê e para quem. E são
divididos em:
Criação NTE/Dourados/2009
Apresenta a visão global do trabalho a ser
desenvolvido. Relaciona-se com o conteúdo
e as idéias que permearão as atividad...
Este item é importante porque apresenta a
resposta à questão Por quê? É o elemento que
definirá os motivos pelos quais o g...
4. Metodologia
A metodologia tem o objetivo de explicar
passo a passo como serão realizadas as ações
do projeto, abrangend...
A forma de organização e distribuição do
grupo (alunos ou professores) que fará a
pesquisa. Como será executado, por quem
...
Relacionar os recursos que serão lançados
mão no desenvolvimento da pesquisa.
Criação NTE/Dourados/2009
Refere-se às pessoas que estarão envolvidas
na pesquisa direta e indiretamente (escola,
bibliotecas, universidades, empres...
Nesse item, elaborar a previsão do tempo
que será gasto para cada ação ou etapa.
Criação NTE/Dourados/2009
A avaliação dev...
Alunos e professores devem estar
avaliando a proposta e o tipo de estudo
realizado, analisando a si e ao grupo.
Num último...
Relacionar as fontes que foram
utilizadas na pesquisa.
Criação NTE/Dourados/2009
ALMEIDA, F. J. de. Educação e informática: os computadores na
escola. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1987.
ALMEIDA...
HERNÁNDEZ, Fernando. A organização do currículo por projetos de
trabalho / Fernando Hernándes e Montserrat Ventura; trad. ...
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  1. 1. Criação NTE/Dourados/2009
  2. 2. Criação NTE/Dourados/2009 ESCOLA
  3. 3. 1. Planejamento é o segredo para um projeto dar certo Mas lembre-se: O projeto não nasce exclusivamente da cabeça do professor ou do coordenador de área. Ele é resultado da interação entre o professor e os alunos. Por isso, o planejamento deve ser revisto a partir da apresentação do tema aos alunos e a cada etapa do trabalho. Criação NTE/Dourados/2009
  4. 4. 2. Apresentação ao Professor Antes de levar o projeto à sala de aula, é necessário compartilhá-lo com todos os professores participantes. O coordenador expõe a idéia do projeto e verifica qual é a área de interesse e de domínio dos professores. A partir daí, são traçados os caminhos possíveis para a seqüência do projeto e os objetivos a serem alcançados no final. Criação NTE/Dourados/2009
  5. 5. 3. Apresentação aos alunos É a vez de os alunos tomarem contato com o projeto. O tema deve ser significativo, isto é, deve estar relacionado com a vida ou com os interesses naturais dos alunos. A primeira etapa corresponde à ampliação do significado do tema a ser trabalhado com os alunos. Uma maneira simples de conseguir essa informação é perguntar à turma o que ela sabe a respeito. Criação NTE/Dourados/2009
  6. 6. 4. Sensibilização É o momento detonador do projeto. Procura – se despertar o interesse pelo tema, com filmes, palestras ou qualquer outro atrativo. O objetivo é que os alunos levantem questões e situações-problema. Criação NTE/Dourados/2009
  7. 7. 5. Pesquisa/Levantamento de dados Divididos em grupos, os alunos começam a pesquisa dos assuntos. As fontes são diversas: Internet, jornais, revistas, livros e TV. Cada aluno deve ser orientado a manter uma pasta- arquivo individual. No final, cada grupo monta um relatório. Esse relatório mostrará a evolução do grupo, do que os alunos sabiam anteriormente e o que eles aprenderam. Criação NTE/Dourados/2009
  8. 8. 6. Desenvolvimento Essa etapa do projeto vai depender de cada turma. Um mesmo projeto, por exemplo, pode ter um desenvolvimento diferente em duas classes. É o momento em que os alunos coletam mais informações, fazem visitas ou entrevistas e estruturam o trabalho final. Criação NTE/Dourados/2009
  9. 9. 7. Trabalho Final É feito em grupo e vai mostrar a síntese do aprendizado ao longo do projeto. Pode ter formas diversas, como um jornal, uma produção em vídeo ou uma apresentação teatral. A decisão sobre o que fazer fica por conta dos alunos. É mais interessante que o projeto também seja exposto a outras pessoas que não participaram de sua elaboração (colegas, professores, pais e comunidade). Criação NTE/Dourados/2009
  10. 10. 8. Avaliação A base da avaliação é a participação do aluno em todas as etapas do trabalho, porém o mais importante é que os critérios sejam claramente expostos no início do projeto. A nota (conceito) pode ser composta pela avaliação de empenho na busca e seleção de informações, participação nas discussões e desvelo na elaboração do trabalho final. Todos os participantes do projeto (inclusive professores) devem fazer sua auto-avaliação. Criação NTE/Dourados/2009
  11. 11. Um Modelo Criação NTE/Dourados/2009
  12. 12. A apresentação do projeto deve responder à questão quem?. Inicia-se com a CAPA para identificar de quem e para quem, contendo: •Nome da instituição; •Equipe elaboradora; •Nome do Projeto; •Local e data. Criação NTE/Dourados/2009
  13. 13. A especificação do objetivo responde às questões para quê e para quem. E são divididos em: Criação NTE/Dourados/2009
  14. 14. Apresenta a visão global do trabalho a ser desenvolvido. Relaciona-se com o conteúdo e as idéias que permearão as atividades. Criação NTE/Dourados/2009 Apresenta um caráter mais concreto. Tem a função de direcionar o trabalho de modo a permitir que seja atingido o objetivo geral, aplicando este a situações particulares.
  15. 15. Este item é importante porque apresenta a resposta à questão Por quê? É o elemento que definirá os motivos pelos quais o grupo pretende desenvolver o projeto. Consiste numa exposição suscinta e clara das razões de ordem teórica e prática que argumentam a favor do projeto. Criação NTE/Dourados/2009 É ela que vai garantir a aceitação do projeto pelas pessoas ou entidades que financiarão o trabalho.
  16. 16. 4. Metodologia A metodologia tem o objetivo de explicar passo a passo como serão realizadas as ações do projeto, abrangendo os itens que responderão às questões: Criação NTE/Dourados/2009 Como? Com quê? Quando e quanto?
  17. 17. A forma de organização e distribuição do grupo (alunos ou professores) que fará a pesquisa. Como será executado, por quem etc.. Criação NTE/Dourados/2009 Refere-se aos recursos tecnológicos e outros que serão utilizados na pesquisa. Em que momento os alunos farão suas pesquisas. Quanto tempo durará cada fase da pesquisa.
  18. 18. Relacionar os recursos que serão lançados mão no desenvolvimento da pesquisa. Criação NTE/Dourados/2009
  19. 19. Refere-se às pessoas que estarão envolvidas na pesquisa direta e indiretamente (escola, bibliotecas, universidades, empresas etc.). Criação NTE/Dourados/2009 Refere-se aos objetos e instrumentos que serão utilizados na pesquisa (livros, revistas, jornais, Internet, filmes, filmadoras, computadores, softwares, aplicativos etc.).
  20. 20. Nesse item, elaborar a previsão do tempo que será gasto para cada ação ou etapa. Criação NTE/Dourados/2009 A avaliação deve ser constante durante o processo. E pode haver uma integrada ou isolada.
  21. 21. Alunos e professores devem estar avaliando a proposta e o tipo de estudo realizado, analisando a si e ao grupo. Num último momento, a equipe participante avalia o projeto como todo e, principalmente, a sua atuação enquanto grupo de estudos integrados. Os pontos altos e baixos devem ser levantados , analisados e replanejados. Criação NTE/Dourados/2009
  22. 22. Relacionar as fontes que foram utilizadas na pesquisa. Criação NTE/Dourados/2009
  23. 23. ALMEIDA, F. J. de. Educação e informática: os computadores na escola. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1987. ALMEIDA, M. E., O computador como ferramenta de reflexão na formação e na prática de professores. Campinas: Papirus, 1997. (mimeo.). FAZENDA, Ivani. Interdisciplinaridade: Um projeto de parceria. São Paulo: Loiola, 1993. FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983. Criação NTE/Dourados/2009
  24. 24. HERNÁNDEZ, Fernando. A organização do currículo por projetos de trabalho / Fernando Hernándes e Montserrat Ventura; trad. Jussara Haubert Rodrigues. – 5. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho / Fernando Hernández; trad. Jussara Haubert Rodrigues. – Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. VALENTE, J. A. (org). Computadores e conhecimento: repensando a educação. Campinas: Gráfica Central da UNICAP, 1993. Criação NTE/Dourados/2009
  25. 25. Criação NTE/Dourados/2009

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