Canvas Universidade do Porto 2015
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Aula introdutória.
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Canvas Universidade do Porto 2015
- 1. Universidade do Porto - Portugal, Prof. Dr. Carlos Alberto Figueiredo da Silva
- 3. Alexander Osterwalder •http://pt.slideshare.net/Alex.Osterwalder/business-model-innovation-matter
- 4. O João
- 6. João queria comprar muitos e perguntou-me se poderia vender limonada na escola para ganhar dinheiro e comprar muitos carrinhos
- 7. A história de John Lemom O limão do João
- 8. Produtos artesanais, saudáveis e saborosos a preço baixo. Colegas Professores Pais Babás Funcionários da escola Atendimento Balcão Personalizado Facebook Cartaz Mural da escola Receita com a venda dos produtos Tenda Matéria prima Fornecedores Fabricação e venda de comidas e bebidas à base de limão Escola Amigos para ajudar na venda Mamãe Papai Aluguel da tenda Equipamentos e matéria prima John Lemom
- 9. Mas não há apenas o João
- 10. Há o DUDU também
- 11. e Pedro e Daniel
- 12. Calma! Não vou apresentar os Canvas de todos os filhos
- 14. Vamos formar os grupos!
- 15. Estás cansado?
- 16. Intervalo
- 18. Peer Instruction Formem duplas e respondam às questões!
- 19. Game Base Learning A prova dos 9
- 20. GAME BASED LEARNING A prova dos 9 1 – Segmento de Clientes Quais são os problemas, desejos e/ou ambições do nosso cliente, atual ou potencial? 2 – Proposta de Valor Que problemas vamos resolver e/ou quais necessidades vamos atender? 3 – Canais Por quais meios nosso cliente quer ser comunicado ou servido? 4 – Relacionamento com clientes Que tipo de contato nosso cliente espera que implantemos ou mantenhamos? 5 – Fontes de Receitas Quanto nosso cliente está disposto a pagar por nossa oferta e como deve pagar? 6 – Recursos-chave Do que precisamos para criar valor? 7 – Atividades-chave Quais prestezas são necessárias para alto desempenho? 8 – Parceiros-chave O que compartes podem fazer melhor e/ou mais barato do que nós? 9 – Estrutura de Custos Quais são os gastos embutidos nas nossas operações? Nove grupos são formados. Em uma sacola estão os 9 blocos do Canvas escritos em folhas separadas; em outra, 9 perguntas escritas também em folhas separadas. Haverá um sorteio. Um representante de cada grupo vem às sacolas e cada um deles pega um papel de cada sacola. Após o sorteio, em cada grupo haverá um dos blocos do Canvas e uma pergunta. Os grupos têm 15 segundos para virar os papéis e confirmarem se a pergunta pertence ao bloco que possuem. Se nenhum grupo vencer, um dos papéis (bloco ou pergunta) é passado para o grupo seguinte, e mais 15 segundos são dados. E assim sucessivamente. Os grupos que acertam passam a auxiliar o professor no controle até que o último grupo consiga o par correto.
- 23. Relações entre Canvas – Hélice Tríplice – 5 forças de Porter - SWOT
- 24. Muito obrigado! Home page - clique na figura