2. Carl Ransom Rogers nasceu em Oak Park,
perto de Chicago, em 1902. Teve uma
infância isolada e uma educação fortemente
marcada pela religião. Aos 40 anos publicou
o primeiro livro. Seguiram-se mais de 100
publicações destinadas a divulgar suas
ideias, que ganharam seguidores em todo
mundo.
(1902-1987).
BIOGRAFIA
3. A teoria rogeriana surgiu entre a
psicanálise criada por Sigmund Freud
(1856-1939) e o Behaviorismo de B. F.
Skinner (1904-1990).
CONTEXTO HISTÓRICO
4. Aprendizagem focada na auto-realização,
visando à aprendizagem “pela pessoa inteira”,
que transcende e engloba as aprendizagens
afetiva, cognitiva e psicomotora.
DESCRIÇÃO DA TEORIA
6. “O único homem educado e o homem que
aprendeu a aprender, o homem que aprendeu a
adaptar-se e mudou, que percebe que nenhum
conhecimento é seguro e que só ao processo de
buscar o conhecimento dá base para segurança.”
ALUNO
•
7. PROFESSOR
O professor é um facilitador no processo de
ensino-aprendizagem e precisa ser uma
pessoa verdadeira, autêntica, genuína,
despojando-se do tradicional “papel”,
“máscara” ou “fachada” de ser o “o
professor”.
8. A aprendizagem para o teórico só é
significativa para o aluno, quando envolve
os seguintes aspectos:
• Sentimentos;
• Intelecto;
• Criatividade;
• Autoconfiança.
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
9. • Ava: fórum de discussão,
wiki e diário de bordo
• Um material impresso que permita
ao aluno “aprender a aprender” de
forma autônoma, através de
pesquisas em outros espaços,
como: sites, livros e links na web.
MATERIAS DIDÁTICOS QUE COLABORAM
COM A TEORIA ROGERIANA
10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Grandes Pensadores. Revista Nova Escola,
São Paulo, Abril, n. 19. jul. 2008. Edição.
Especial.
Teorias de Aprendizagem. Disponível em:
http://outros.cead.unirio.br/euni/file.php/29/Te
orias_de_aprendizagem.pdf. Acesso em:
15/04/2014.
