Autora: Wilma Badan Caparroz Gonzalez

1. Pedro de Camargo “ Vinícius” e a Educação

3. Não só porque seu fundador, Hippolyte Léon Denizard Rivail (1804-1869), depois Allan Kardec , tenha sido um grande educador francês, seguidor da proposta de Pestalozzi , , seu mestre. Mas porque o cerne da filosofia espírita é uma proposta de educação do espírito .” (Dora Incontri) “ Para além dessas três dimensões, porém, ou como resultante de todas elas, o Espiritismo tem um caráter eminentemente pedagógico.

4. O homem foi criado simples e ignorante e está destinado a conquistar a perfeição , através do aprendizado de múltiplas vidas sucessivas . A humanidade .......... em processo educativo, aprendendo.................a crescer espiritualmente, a fazer........................ desabrochar virtudes. Todo mal e todo desvio de rota estão por nossa conta ...

5. Espiritismo: o percurso da alma humana através do tempo, da educação, com três parâmetros: 1) A liberdade : livres - direitos e o deveres 2) A ação : livres para agir no mundo através da ação - promovemos o nosso aprendizado, experimentando situações e vivências, em diversas vidas, até adquirirmos sabedoria e virtude.

6. 3) O amor: livres para agir, mas não abandonados...

8. LIVROS L I V R O S

9. LIVROS

10. EDUCAÇÃO Respeitar a liberdade e a individualidade da criança agir para aprender desde a aplicação prática de fórmulas matemáticas até o exercício das virtudes Liberdade acompanhada pelo amor dos educadores, empenhados em incentivar e cultivar o lado bom dos educandos, com atenção, diálogo, observação e autoridade moral.

11. "A educação é aquilo que sobrevive depois que tudo o que aprendemos foi esquecido." (Burruhs Frederic Skinner) "A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." (Jean Piaget)

12. “ O que o homem chama fim do mundo, o mestre chama borboleta .”