Maria Montessori foi uma médica e educadora italiana que desenvolveu um método de educação infantil baseado na liberdade e autonomia da criança. Ela observou que crianças consideradas ineducáveis respondiam bem a estímulos que exercitavam suas habilidades e autonomia. Sua Casa de Crianças em Roma serviu de modelo para escolas Montessori em diversos países.

2. Montessori
• Nasceu em 1870, no norte da Itália
• Interessava-se em Ciências desde pequena
• Enfrentou a resistência dos pais e cursou Medicina
• Interessou-se por crianças com retardo mental
• Em 1922 o governo a nomeou inspetora geral das
escolas da Itália
• Mudou se para a Espanha em 1934 devido a ascenção
do regime Fascista
• Trabalhou na Espanha, Sri Lanka, Índia e Holanda onde
morreu aos 81 anos em 1952.
• Graduou se em Pedagogia, Antropologia, e psicologia.

3. • Percebeu que as crianças consideradas
pela sociedade como ineducáveis
respondiam com rapidez aos estímulos
para realizar trabalhos que exercitavam
suas habilidades motoras e
experimentando autonomia.
• Combinando a atividade de observação
prática e pesquisa acadêmica a médica
realizou experiências também com
crianças normais.
Ideias Pedagógicas

4. • Segundo a visão pedagógica da pesquisadora italiana, o
potencial de aprender está em cada um de nós.
• "Ela acreditava que a educação é uma conquista da criança,
pois percebeu que já nascemos com a capacidade de ensinar
a nós mesmos, se nos forem dadas as condições"
• Individualidade, atividade e liberdade do aluno são as bases
da teoria, com ênfase para o conceito de indivíduo como,
simultaneamente, sujeito e objeto do ensino. Montessori
defendia uma concepção de educação que se estende além
dos limites do acúmulo de informações. O objetivo da escola
é a formação integral do jovem, uma "educação para a vida".

5. Casa di Bambini
• Aberta na região
pobre de Roma
• Depois se expandiu
para diversos
lugares da Itália
• Escolas não tinham
lugares marcados
•Professores misturados às
crianças, os ajudam e os
observam.
•Não existe hora do recreio,
não há diferença entre o
lazer e a atividade didática.
•Os estudantes
aprendem a
pesquisar para
preparar
apresentações aos
colegas.

7. Materiais Montessori
Segundo Alfabetário
Torre Rosa
Letra de Lixa
Escada Marrom
Barras Vermelhas e Azuis
Caixa de cores

8. Materiais Montessori
Caixa de Sons
Caixa de Cores
Encaixes sólidosEncaixes Planos

9. Considerações Finais
• As crianças trazem dentro de si um potencial criador
• Elas mesmas conduzem seu aprendizado
• A educação dos sentidos é essencial. Busca-se a criança
"equilibrada", aquela que consegue dominar a si mesma e
o espaço a sua volta.
• Maria Montessori acreditava que nem a educação nem a
vida deveriam se limitar às conquistas materiais. Os
objetivos individuais mais importantes seriam: encontrar
um lugar no mundo, desenvolver um trabalho gratificante
e nutrir paz e densidade interiores para ter capacidade de
amar. A educadora acreditava que esses seriam os
fundamentos de quaisquer comunidades pacíficas,
constituídas de indivíduos independentes e responsáveis.

10. Referências Bibliográficas
•http://www.mariamontessori.com.br/
•http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/