Henri Paul Hyacinthe Wallon foi um psicólogo francês nascido em 1879 em Paris, conhecido por seu trabalho sobre o desenvolvimento psicológico. Formou-se em Filosofia em 1902 e foi nomeado Secretário da Educação Nacional em 1944. Sua teoria defendia que o desenvolvimento intelectual deve considerar aspectos como afetividade, emoções e motricidade, e que o processo de aprendizagem é dialético.

1. HENRI PAUL HYACINTHE WALLON
Alunas:
Ana Rita
Vania
Turma: A

2. BIOGRAFIA
 Wallon nasceu em 15 de junho de 1879, em Paris.
 Conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia
do Desenvolvimento.
 Em 1899, é admitido na Escola Normal Superior.
 Em 1902 formou-se em Filosofia pela Escola Normal
Superior.
 Foi um destacado ativista marxista.
 Nomeado Secretário da Educação Nacional em 1944.
 Faleceu no dia 1.º de dezembro de 1962, em Paris, aos
83 anos.

3. TEORIA
 Diferente dos métodos tradicionais, que priorizam a
inteligência e o desempenho em sala de aula, a
proposta walloniana põe o desenvolvimento
intelectual dentro de uma cultura mais humanizada.
 Considerando a pessoa como um todo.
 Elementos como afetividade, emoções, movimento
e espaço físico se encontram num mesmo plano.
 As atividades pedagógicas devem ser trabalhados
de formas variadas.
 Os temas e as disciplinas não se restringem a
trabalhar o conteúdo, mas a ajudar a descobrir o eu
no outro. Essa relação dialética ajuda a
desenvolver a criança em sintonia com o meio.

4.  O processo de aprendizagem é dialético: não é
adequado postular verdades
absolutas, mas, sim, revitalizar direções e
possibilidades.
 Uma das consequências desta postura é a crítica
às concepções reducionistas: o estudo da pessoa
completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo
quanto ao caráter afetivo e motor.
 Para Wallon, a cognição é importante, mas não
mais importante que a afetividade ou a motricidade.

5. “Oindivíduo é social não como resultado
de circunstâncias externas, mas em virtude
de uma necessidade interna."