HENRI PAUL HYACINTHE WALLON  Alunas:  Ana Rita  Vania  Turma: A
BIOGRAFIA Wallon nasceu em 15 de junho de 1879, em Paris. Conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia  do Des...
TEORIA Diferente dos métodos tradicionais, que priorizam a  inteligência e o desempenho em sala de aula, a  proposta wall...
  O processo de aprendizagem é dialético: não é  adequado postular verdades  absolutas, mas, sim, revitalizar direções e ...
“Oindivíduo é social não como resultado de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna."
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Henri paul hyacinthe wallon

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Henri paul hyacinthe wallon

  1. 1. HENRI PAUL HYACINTHE WALLON Alunas: Ana Rita Vania Turma: A
  2. 2. BIOGRAFIA Wallon nasceu em 15 de junho de 1879, em Paris. Conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia do Desenvolvimento. Em 1899, é admitido na Escola Normal Superior. Em 1902 formou-se em Filosofia pela Escola Normal Superior. Foi um destacado ativista marxista. Nomeado Secretário da Educação Nacional em 1944. Faleceu no dia 1.º de dezembro de 1962, em Paris, aos 83 anos.
  3. 3. TEORIA Diferente dos métodos tradicionais, que priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula, a proposta walloniana põe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. Considerando a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram num mesmo plano. As atividades pedagógicas devem ser trabalhados de formas variadas. Os temas e as disciplinas não se restringem a trabalhar o conteúdo, mas a ajudar a descobrir o eu no outro. Essa relação dialética ajuda a desenvolver a criança em sintonia com o meio.
  4. 4.  O processo de aprendizagem é dialético: não é adequado postular verdades absolutas, mas, sim, revitalizar direções e possibilidades. Uma das consequências desta postura é a crítica às concepções reducionistas: o estudo da pessoa completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor. Para Wallon, a cognição é importante, mas não mais importante que a afetividade ou a motricidade.
  5. 5. “Oindivíduo é social não como resultado de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna."

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