(1) O documento discute a promoção da saúde na escola e o papel da educação física nesse processo. (2) Ele aborda conceitos de promoção da saúde, a história do higienismo e da educação física escolar, além de princípios e diretrizes para a implementação de escolas promotoras da saúde. (3) O documento também apresenta exemplos de intervenções realizadas em escolas que tiveram resultados positivos na melhoria da saúde e qualidade de vida dos estudantes.

1. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO SEMANA DE CAPACITAÇÃO/2011 EDUCAÇÃO FÍSICA. Buscando a excelência pedagógica nos dias de hoje . Da Promoção da Saúde a Escola Promotora da Saúde: Perspectivas e Realidades Prof. Ms.Dagoberto Buarque de Assis Doutorando NUTES/UFRJ. [email_address]

5. Promoção da Saúde: Uma questão da Educação. “ Construindo coletivamente processos educativos em saúde na escola.” ( MS, 2004)

10. PRINCÍPIOS DA PROMOÇÃO DA SAÚDE (OMS, 1986 / 1998) # Concepção holística; # Intersetorialidade; # Empoderamento; # Participação social; # Eqüidade; # Ações multi-estratégicas; # Sustentabilidade. ( SÍCOLI e NASCIMENTO, 2003) “ A saúde se promove proporcionando condições de vida decente, boas condições de trabalho, educação, cultura física e descanso “ ( Pereira et al, 2000 )

11. HISTÓRICO DA PROMOÇÃO DA SAÚDE (2) ALMA – ATA (1978) “ Saúde para todos em 2000 ” Princípio da multifatorialidade da saúde OTTAWA (1986) # Princípios da essencialidade e da universalidade da saúde; # 2 pilares: Exercício físico e Alimentação saudável (como prevenção e tratamento de 85 % das doenças); # Orientação para a boa qualidade de vida; # Diferenciação de prevenção de doenças e promoção da saúde; # Escola apontada como espaço privilegiado para ações de educação em saúde.

12. Princípios : Prevenção e Promoção da saúde; Determinantes Sociais O Acesso aos bens e serviços que lhe são essenciais e de direito. (WHO/OMS , 1986); LEI 8080/90,MS PROMOÇÃO DA SAÚDE NA ESCOLA Alimentação Educação Lazer Moradia Meio Ambiente Trabalho Renda Saneamento Básico Transporte

15. ESCOLA PROMOTORA DA SAÚDE (1) Amparo legal e Diretrizes : # 1971 - Lei 5692 (LDB) introduz a temática Saúde; # 1977 - CFE reafirma o Programa de Saúde; # 1980 - CFE introduz a temática Doença (AFRS); # 1988 - Constituição Federal = Saúde Direito essencial; # 1993 - Relatório da UNICEF; Cuidados primários com a saúde na ed. básica e educação p/ a saúde como tema transversal ;

16. ESCOLA PROMOTORA DA SAÚDE (2) Amparo legal e Diretrizes : # 1995 - Iniciativa Regional de Escolas Promotoras da saúde – IREPS ( OMS/OPAS); # 1996 - Multieducação – o corpo em movimento; # 1998 - PCN / E.F. – Educação em Saúde; Temas transversais, Visão Epidemiológica: Prevenção, autocuidado; # 2004 - OMS – Diretrizes de alimentação escolar saudável e dinamização da E.F. escolar para maior gasto calórico; # 2006 – Port. 1010 -MS/ME– Diretrizes de alimentação e acompanhamento do estado nutricional .

18. EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA PROMOTORA DA SAÚDE Atenção: # À garantia da dinamização das atividades, a participação e a adequação dos conteúdos por faixa etária; # Às orientações das sociedades médicas correlatas; # Aos princípios da corporeidade (unidade corpomenteafeto, ludicidade, individualidade); # Ao estímulo permanente à compreensão da atividade física como necessidade fisiológica ( 60 % do cérebro ) que demanda a prática regular e saudável por toda a vida.

21. ESCOLA PROMOTORA DA SAÚDE E.M . ANTÔNIO AUSTREGÉSILO- 8ª CRE-2004/6 Uma intervenção intersetorial: Escola, Unidade de Saúde, Família, Vila Olímpica # Educação em Saúde com foco na Obesidade (7-9 anos ,1° ciclo formação, 1º e 2º ano)- EI – 1º,2º ciclos (2006/9); # Ação interdisciplinar: Prof. de Educação Física, Prof. de turma, Direção, nutricionista, merendeiras e família; # Ações e estratégias: # Resultados em 1 ano: Obesos: 30% (-) peso; 36% (>) eutrofia; 24% (>) sobrepeso Sobrepeso: 60% (>)eutrófico; 40% (-) peso. Observação: Custo financeiro ZERO

22. PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS NA ESCOLA

24. Envelhecer é viver.

28. CONSIDERAÇÕES FINAIS O papel da Escola Promotora da Saúde se dilui em uma perspectiva mais ampla da Escola Promotora da Cidadania, em um modelo de Educação para a cidadania plena que estimule o protagonismo social, mostrando que a pessoa é o sujeito do Direito, seja ele qual for, inclusive a saúde. (PAGÉS, 2007) Prof. Ms. Dagoberto Buarque de Assis Profª. Ms. Sônia Mariano Pagés Prof. Rodrigo Sancho

32. Aptidão Física Relacionada: Ao Esporte Métodos > Exercícios regulares intensos. > Alto índice de repetições. > Alimentação específica em função da modalidade. Resultados > Risco de LER e acidentes. > Estresse generalizado. > Menor expectativa de boa qualidade de vida. > Possibilidade de ingestão de hormônios sintéticos e esteróides anabolizantes. ^ Morte súbitas em competições esportivas. ( Pollock & Wilmore (1990), Nielman (1999), Ghorayeb & Barros(1999), Guedes & Guedes (2003), Darido ( 2007-10) .

35. Iniciação Esportiva Humanizada Atividades prazerosas. “ Pensamento rápido, raciocínio criativo, pré – disposição mental “ ( Damásio, 2000). > Respeito à individualidade e às fases de desenvolvimento biopsicossocial. > Atividades diversificadas e não repetitivas, favorece à multiplicidade de conexões neurais. > Respeito à cidadania. > Adequações ambientais. > Orientações gerais que favoreçam o cotidiano do aluno / atleta. > Apoio familiar integrado e esclarecido. > Competência profissional e atitude humanizada. > Não esquecer que o atleta é antes de tudo uma pessoa e não uma máquina de resultados.

36. Lucena por Lucena “ Eu dou é no gogó deles.” “ Barata esperta não atravessa galinheiro.” “ Passarinho que acompanha morcego, dorme de cabeça para baixo.” “ Meu filho nesta orquestra você toca o quê, bumbo, tambor, violino ou...?” “ Os cães ladram e a caravana passa.”