ENEM em Fascículos - Fascículo 3 - Linguagens

Enem em fascículos - 2012 3
Fascículo

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Caro aluno,
Neste terceiro fascículo, abordaremos a Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação, explorando competências e habilidades
que utilizamos no cotidiano.
Nossa abordagem compreenderá: a literatura por meio da interpretação de textos, as múltiplas linguagens através de texto verbal e não
verbal e a produção textual por meio da redação. Mas, não é só isso! Também examinaremos os elementos centrais da interpretação de
textos em língua estrangeira, com propostas em inglês e espanhol.
Bom estudo para você!

romântico. É um modo mais refletivo que marca a diferença
da cultura brasileira. Segundo ela, o Modernismo também
reforça a identidade nacional, mas de outro modo. Não mais
introdução a valorização do nacional como algo exótico, mas como parte
de um modelo nacional.
Mas o que fica é a imagem do bom selvagem Peri, da
Olá, querido estudante, virgem dos lábios de mel Iracema e do herói sem escrúpulos
Esta seção tem como objetivo geral o estudo de Macunaíma.
temas, motivos e estilos na literatura brasileira e em outras http://www.conexaoaluno.rj.gov.br/especiais-19d.asp (adaptada).
manifestações culturais, com ênfase no diálogo que a literatura
mantém com as outras artes. • Para completarmos nossa abordagem de literatura,
O índio, já no primeiro texto sobre o Brasil (Carta, de revisemos duas obras pré-românticas que trataram da
Pero Vaz de Caminha) é elemento de fundamental interesse temática indianista: O Uraguai e Caramuru.
na construção ideológica e estética que o colonizador fez do
colonizado. Nos primeiros séculos da colonização, os textos dos O Uraguai – Basílio da Gama –
historiadores e da literatura catequética dos jesuítas deram ao A morte de Lindoia
índio um perfil estereotipado, de “tabula rasa”, que, de certa Os trechos mais belos e mais interessantes dessa obra
forma, vai ser mantido até o advento da literatura romântica de poética do Arcadismo brasileiro referem-se aos índios. Alguns
Gonçalves Dias e de José de Alencar. deles, como a narração da morte de Cacambo, assassinado
por Balda, e a do desespero e suicídio de Lindoia, dão um tom
lírico ao poema e podem ser classificados como pré-românticos:
Morto Cacambo, amado de Lindoia, por envenenamento, o
Pe. Balda quis casá-la com o mestiço Baldetta. A cerimônia
OBJETO DO CONHECIMENTO estava preparada, todos os chefes aguardavam à entrada do
templo, mas a noiva não compareceu. Caitutu, irmão de Lindoia,
informado pela feiticeira Tanajura sobre o paradeiro da irmã, foi
O índio na literatura brasileira: buscá-la e a encontrou num bosque, deitada sobre a relva, com
uma serpente sobre o corpo. Porque Cacambo, seu amado, fora
do bom selvagem ao herói sem envenenado, ela, por fidelidade a ele, não aceitou o casamento
que lhe era imposto, deixando-se picar por uma serpente. Seu
escrúpulos irmão, Caitutu, quando a encontrou caída com uma cobra
Na literatura brasileira, o termo indianismo faz envolvendo-lhe o corpo, atirou uma flecha na serpente para
referência à idealização do indígena, por vezes retratado como salvar a irmã, que já estava morta.
herói nacional. Mas o selvagem exótico logo se transforma em
herói do Romantismo. O índio então virou moda no mundo Caramuru – Santa Rita Durão –
e no Brasil e passou a ser referência para a criação de uma
O afogamento de Moema
nacionalidade.
Os romances Iracema e O Guarani, de José de Alencar, Caramuru é um poema do Arcadismo brasileiro que
são símbolos desse período. Os dois livros podem ser designados narra a história (lenda?) do aventureiro Diogo Álvares Correia,
como romances fundadores, ou seja, obras ficcionais que que naufraga na costa da Bahia, no século XVI. O episódio
representam metaforicamente o início de um mundo e/ou antológico desse poema é o afogamento de Moema, que
de uma raça. Essa moda durou até o final do século XIX, delineia o momento mais dramático da obra. Moema, diante
quando o índio sai de cena, temporariamente, já que ele volta da infortunada rejeição, lança-se ao mar atrás do navio do seu
à literatura na década de 20, com o Modernismo, quando amado português Diogo, o Caramuru, que se dirige à Europa
surge Macunaíma, o anti-herói criado por Mário de Andrade. para o casamento com a rival índia Paraguaçu. Moema perece
O índio passa a ser mostrado quase que em paródias do índio tragada pelas ondas.

Enem em fascículos 2012
Literatura e intertextualidade
A literatura é uma arte polissêmica e polifônica, dialoga
constantemente com outras artes, notadamente as artes QUESTÃO COMENTADA C-5
H-17

plásticas. O escritor, para usar uma expressão de Murilo Mendes, Compreendendo a Habilidade
mantém sempre o “olho armado” e, à maneira de um pintor – Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e
permanentes no patrimônio literário nacional.
ou escultor, fixa a eternidade de um momento.
• Leia os textos para responder à questão.
Intertextualidade
Texto I
Uma obra literária pode ser construída tomando outra
como modelo ou referência. Assim, quando um autor utiliza
textos de outros autores para construir seu próprio texto,
dá-se o fenômeno da intertextualidade. Porém, chama-se
intratextualidade quando ele retoma sua própria obra,
reescrevendo-a. Dois conceitos são indispensáveis para a
compreensão do fenômeno da intertextualidade: paródia e
paráfrase.

Paródia e Paráfrase
Paródia é, etimologicamente, uma ode que perverte
o sentido de outra ode, o que significa uma canção que era
cantada ao lado de outra, como uma espécie de contracanto.
Nesse sentido, constitui paródia o procedimento intertextual
em que se toma o texto de outro autor com a intenção de
Texto II
criticá-lo, descaracterizá-lo etc. Já a paráfrase, ao contrário da
paródia, é a retomada de um texto sem intenção de criticá-lo, Iracema, arrastando o passo trêmulo, o acompanhou
mas de concordar com ele. Trata-se da reafirmação, em palavras de longe até que o perdeu de vista na orla da mata. Aí parou:
diferentes, do mesmo sentido do texto original (intertexto). quando o grito da jandaia de envolta com o choro infantil a
Para exemplificar essa característica da produção chamou à cabana, a areia fria onde esteve sentada guardou o
literária, é válido analisarmos a introdução do segundo capítulo segredo do pranto que embebera.
da obra Macunaíma, em que Mário de Andrade retoma as A jovem mãe suspendeu o filho à teta; mas a boca
infantil não emudeceu. O leite escasso não apojava o peito.
palavras de José de Alencar, em Iracema, ao apresentar na
O sangue da infeliz diluía-se todo nas lágrimas
narrativa o seu personagem principal e anti-herói. Observe os
incessantes que não estancavam dos olhos; nenhum chegava
fragmentos das duas obras: aos seios, onde se forma o primeiro licor da vida.
Ela dissolveu a alva carimã e preparou ao fogo o mingau
Em Iracema: para nutrir o filho. Quando o sol dourou a crista dos montes,
partiu para a mata, levando ao colo a criança adormecida.
Além, muito além daquela serra, que ainda azula no Na espessura do bosque está o leito da irara ausente; os
horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lábios de tenros cachorrinhos grunhem enrolando-se uns sobre os outros.
mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e A formosa tabajara aproxima-se de manso. Prepara para o filho
mais longos que seu talhe de palmeira. (...) um berço da macia rama do maracujá; e senta-se perto.
Põe no regaço um por um os filhos da irara; e lhes
Em Macunaíma: abandona os seios mimosos, cuja teta rubra como a pitanga
ungiu do mel da abelha. Os cachorrinhos famintos precipitam
No fundo do mato-virgem nasceu Macunaíma, herói de gulosos e sugam os peitos avaros de leite.
Iracema curte dor, como nunca sentiu; parece que lhe
nossa gente. Era preto retinto e filho do medo da noite.
exaurem a vida, mas os seios vão-se intumescendo; apojaram
Ao optar pela alusão ao romance de José de Alencar,
afinal, e o leite, ainda rubro do sangue, de que se formou,
Mário de Andrade, ao mesmo tempo em que traz para o texto esguicha.
o fragmento do autor indianista, reconstrói o discurso original A feliz mãe arroja de si os cachorrinhos, e cheia de júbilo
para remontar um outro texto. Mesmo utilizando elementos mata a fome ao filho. Ele é agora duas vezes filho de sua dor,
da natureza brasileira – que é uma característica dos textos do nascido dela e também nutrido.
Romantismo – a nova composição distorce ou nega a ideia inicial A filha de Araquém sentiu afinal que suas veias se
de exaltação do elemento indígena que, no texto modernista, estancavam; e contudo o lábio amargo de tristeza recusava o
é na realidade um anti-herói, e não o “bom selvagem” do alimento que devia restaurar-lhe as forças. O gemido e o suspiro
Romantismo. tinham crestado com o sorriso o sabor em sua boca formosa.

Iracema – José de Alencar.

2 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

• O significado do texto I e do texto II, em que as índias — E de onde que o estais trazendo, irmãos das almas,
amamentam um animal silvestre, expressa-se na seguinte onde foi que começou vossa jornada?
alternativa: — Onde a Caatinga é mais seca, irmão das almas, onde
uma terra que não dá nem planta brava.
a) a animalização do ser humano, que se identifica com — E foi morrida essa morte, irmãos das almas, essa foi
um animal irracional. morte morrida ou foi matada?
b) a dificuldade de a relação entre personagem e ambiente (...)
atingir esse grau de identidade. — E quem foi que o emboscou, irmãos das almas, quem
c) a harmonia existente entre o ser humano e o ambiente contra ele soltou essa ave-bala?
— Ali é difícil dizer, irmão das almas, sempre há uma
em que vive. bala voando desocupada.
d) a harmonia do cenário em que se integram natureza e — E o que havia ele feito irmãos das almas, e o que
racionalidade. havia ele feito contra a tal pássara?
e) a relação entre o humano e o animal avilta a — Ter um hectare de terra, irmão das almas, de pedra
condição do primeiro em favor do segundo. e areia lavada que cultivava.
— Mas que roças que ele tinha, irmãos das almas que
podia ele plantar na pedra avara?
— Nos magros lábios de areia, irmão das almas, os
Comentário intervalos das pedras, plantava palha.”

A harmonia entre as jovens mães índias e seu ambiente 01. A única alternativa verdadeira a respeito dos elementos
é tal que elas chegam a alimentar um animal silvestre com o leite retirados do texto é:
a) A expressão “irmãos das almas”, no primeiro verso,
dos próprios seios. Na foto e no texto literário do Romantismo, a aparece entre vírgulas e desempenha a função de sujeito
relação entre personagem e espaço atinge um grau quase mágico da forma verbal “estais”, que aparece no mesmo verso.
de identidade. b) Em “Dizei que eu saiba”, ainda no primeiro verso, há
uma forma verbal no imperativo que poderia ter como
Resposta correta: c sujeito o pronome pessoal “tu”.
c) No quarto verso, com a expressão “mas já não lavra”,
o autor quis estabelecer uma relação de oposição entre
a profissão e a situação em que “Severino Lavrador” se
encontrava.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO d) O adjunto adverbial “Ali”, em “Ali é difícil dizer...”, foi
utilizado referindo-se ao tipo de morte que teve o defunto.
e) Com “sabeis como ele se chama ou se chamava?”, no
Compreendendo a Habilidade terceiro verso, o retirante demonstra não ter certeza de
H-18
C-6 – Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e que o homem na rede estava morto.
para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e
tipos.
Compreendendo a Habilidade
H-22
C-7 – Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos
• O texto a seguir serve de base para a questão 01. linguísticos.

• Textos para a questão 02.
Texto I
Perante a Morte empalidece e treme,
Treme perante a Morte, empalidece.
Coroa-te de lágrimas, esquece
O Mal cruel que nos abismos geme.
Cruz e Sousa, Perante a morte.
Texto II
João Cabral de Melo Neto
Tu choraste em presença da morte?
Você lerá neste texto um trecho do poema Morte e Na presença de estranhos choraste?
Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto, importante poeta Não descende o cobarde do forte;
pernambucano da Geração de 45 do Modernismo brasileiro. Pois choraste, meu filho não és!
No excerto, um retirante chamado Severino, protagonista da Gonçalves Dias, I Juca Pirama.
obra, encontra dois homens que estão carregando um defunto Texto III
numa rede. Corrente, que do peito destilada,
Sois por dous belos olhos despedida;
Texto E por carmim correndo dividida,
Deixais o ser, levais a cor mudada.
“— A quem estais carregando, irmãos das almas,
embrulhado nessa rede? Dizei que eu saiba. Gregório de Matos, Aos mesmos sentimentos.
— A um defunto de nada, irmão das almas, que há Texto IV
muitas horas viaja à sua morada.
Chora, irmão pequeno, chora,
— E sabeis quem era ele, irmãos das almas, sabeis como Porque chegou o momento da dor.
ele se chama ou se chamava? A própria dor é uma felicidade...
— Severino Lavrador, irmão das almas, Severino
Lavrador, mas já não lavra. Mário de Andrade, Rito do irmão pequeno.

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 3

Texto V
Meu Deus! Meu Deus!
Mas que bandeira é esta,
Que impudente na gávea tripudia?!... introdução
Silêncio! ...Musa! Chora, chora tanto
Que o pavilhão se lave no teu pranto...
Castro Alves, O navio negreiro.
Olá, querido estudante,

02. Apesar de serem de autores diferentes e, alguns, até de A linguagem é, primordialmente, marcada pelo
movimentos literários diferentes, os cinco textos poéticos aspecto dialógico. A interação entre os sujeitos é o princípio
têm um motivo ou tema em comum. Este motivo
fundador tanto da linguagem como da consciência. O sentido
identificador é:
a) o choro provocado pelo sentimento de rejeição amorosa. e a significação dos signos (sons, gestos, imagens, palavras e
b) o pranto originado pela piedade diante do sofrimento silêncio) estão submetidos à relação entre os sujeitos e são
alheio. construídos na interpretação dos enunciados. Nesse sentido, “os
c) as lágrimas como forma de purgação de sensações
deprimentes. falantes no diálogo se constroem e constroem juntos o texto e
d) o choro como forma de autocompaixão e de expressão seus sentidos” (Barros apud Faraco et al., 2001, p. 31).
de raiva.
e) o pranto como reação humana a fenômenos de natureza
diversa.

OBJETO DO CONHECIMENTO
DE OLHO NO ENEM

OS NOVENTA ANOS DA SEMANA DE ARTE DE 1922
O texto verbal e não verbal
Amparado nessa tese,
entende-se que se o autor/
emissor desenvolve espaços
nos quais pode combinar um
sistema de grafismos, sons,
imagens, cores, movimentos e
silêncios, oferecendo universos
de possibilidades de redes de articulação e conexões, o
receptor pode neles intervir, promovendo operações, como:
transformações, associações ou re-significações, frente à
diversidade dos códigos e dos sentidos que lhe podem ser
Teatro Municipal: o palco dos três dias de evento da grande semana na atribuídos. Assim, constitui-se o processo de interação do
década de 20. Acervo Fundação Energia e Saneamento. homem com o mundo e com o outro.
Para que essa relação de comunicação possa ser
Também conhecida como Semana de 22, a Semana de
Arte Moderna completa 90 anos no dia 13 de fevereiro. eficiente, o homem recorre às Tecnologias da Informação e
E, mesmo depois de nove décadas de sua realização, o evento da Comunicação (TIC). E hoje, na sociedade contemporânea,
que colocou a produção artística brasileira em pé de igualdade as TCIs ampliaram ou até mesmo renovaram os processos
com a internacional ainda causa impacto. tradicionais de comunicação. Estamos cercados por um
Quando, na década de 20, artistas e intelectuais como Di
sistema em que os meios digitais proporcionam propagação
Cavalcanti, Graça Aranha e Oswald de Andrade se organizaram
em São Paulo para lançar um movimento que transformaria a da informação de forma rápida, potencializando a nova era da
maneira de fazer arte — antes muito acadêmica e elitista —, comunicação e da informação, oferecendo outra perspectiva
uma das intenções era chocar. sobre a noção de espaço e tempo. Essa revolução acarretou
Durante três dias, eles ocuparam o Teatro Municipal com profundas transformações nos processos de comunicação,
uma exposição de aproximadamente 100 obras, composições
de Villa-Lobos e leituras de poesias e textos. Essa manifestação, produzindo um grande salto no universo da multimídia
aliás, foi a que provocou uma das maiores reações negativas (sistemas de comunicação que integram diferentes veículos e
da plateia na segunda noite de apresentação, quando foi seu potencial interativo).
lido “Os Sapos”. O poema de Manuel Bandeira satirizava o O domínio desses recursos (TCIs) é imprescindível. Para
Parnasianismo. que a inserção do indivíduo na sociedade ocorra de modo
“Pode-se dizer que um dos legados da Semana de
Arte Moderna é o interesse pela experimentação. Hoje, ao pleno, é necessária a apropriação de todos esses sistemas de
contrário daquela época, é muito difícil surpreender, mas essa linguagem com os quais convivemos diariamente (a informação,
atitude artística de tentar algo diferente permanece”, analisa a a propaganda, o entretenimento, a arte etc.) a fim de que
historiadora da Arte e doutora pela FAU/USP Maria Alice Milliet. os aplique nos diferentes contextos em que está inserido,
Fonte: http://vejasp.abril.com.br/especiais/semana-de-arte-moderna-90-anos promovendo diferentes interações.


As linguagens: A compreensão da charge exige do interlocutor um
determinado conhecimento de mundo, fato que lhe permite a
A linguagem humorística: tirinha, charge e decifração do código. A contextualização, portanto, é um fator
cartum preponderante para o processo de interação entre o texto e o
leitor, visto que esse tipo de texto é por excelência uma releitura
A tirinha – A tira é uma narrativa curta, de caráter satírica, crítica de fatos do cotidiano, identificados no tempo
cômico-humorístico, composta de dois, três ou quatro e no espaço, conforme se observa no texto sugerido. Uma
quadrinhos ou vinhetas que empregam palavras e imagens, ou estratégia utilizada pelo chargista assenta-se na comparação
apenas imagens. Geralmente é descontextualizada, sem uma entre os aparelhos utilizados no processo de comunicação
data específica. Portanto, está sempre atualizada, fato que lhe através dos tempos, revelando que as tecnologias e os recursos
confere dimensão universal. O sintetismo e a instaneidade da evoluíram muito, no entanto a rede continua bastante atrasada.
comunicação que a tira transmite são elementos importantes 1 – o código linguístico – palavras, sinais gráficos, onomatopeias,
no processo de interação com o leitor. grafemas (símbolos gráficos: ponto de interrogação, ponto
de exclamação) etc.
Observe a tira de Laerte a seguir: 2 – o código iconográfico ( do grego eikon, imagem) – desenhos,
sinais gráficos, formas etc.
O cartum – É uma espécie da piada gráfica sobre os mais
diversos comportamentos humanos. De modo geral, explora
situações atemporais e universais, ou seja, que poderiam ocorrer
em qualquer lugar e em qualquer época.
Observe o cartum a seguir:

Nessa tira de Laerte, o humor é provocado por
deslizamentos semânticos. Os sentidos de “afinação”, de
“finura” e de “grosseria” se confundem e se fundem no
processo semântico marcado pela polissemia. No primeiro
quadro da tira, a expressão “afinador de pianos” está
articulada ao diapasão, instrumento que auxilia na afinação
de instrumentos e vozes, portanto relacionada à música. No
segundo quadro, o termo “finura” relaciona-se à redução do
espaço. Assim, “afinação” desliza para “finura”, opondo-se http://mol-tagge.blogspot.com.br/
ao campo semântico de “grossura”. No terceiro quadro, ao
observarmos o piano partido sobre a cabeça do personagem, Com bom humor, o cartum explora uma situação
o deslizamento semântico se completa: o termo “grosso” é atemporal e comum a muitos lugares no mundo. A exclusão, a
compreendido como oposto à “finura”, “delicadeza”. Nesse pobreza é o que gera esse texto peculiar. Vale ressaltar, porém
sentido, o humor é resultado desse jogo semântico entre as
que o leitor, para melhor compreender o cartum, dever ativar
palavras.
seu código linguístico estabelecendo uma associação semântica
A charge – A charge é um desenho humorístico, com ou sem entre o texto verbal e o não verbal.
legenda ou balão, geralmente tendo como veículo de divulgação
os meios de comunicação. Sua característica fundamental é
a exploração de um fato do cotidiano, um acontecimento
Cartum X Charge
atual, comportando crítica, humor, ironia, focalizado por meio
O cartum, assim como a charge, é uma piada gráfica.
da caricatura. Segundo o Dicionário Aurélio, a charge é a
O que diferencia uma arte da outra é que a charge está presa
“representação pictória, de caráter burlesco e caricatural, em
que se satiriza um fato específico, em geral de caráter político a acontecimentos mais recentes, portanto mais próxima
e que é do conhecimento público.” Vale ressaltar que a charge do jornalismo e, de certa forma, a ele atrelada. O cartum é
é um todo orgânico, daí não apresenta um desenvolvimento atemporal, seu tema é universal, compreendido por todos,
sequencial, comum às tirinhas. independente de tempo e lugar.

Observe a charge a seguir: O cartum. Em qualquer momento que você veja uma piada
gráfica e compreenda o sentido de seu humor, mesmo que
criada há vários anos, você está diante de um cartum.

http://www.chargeonline.com.br/ http://mol-tagge.blogspot.com.br


Nível de dificuldade. O nível de dificuldade na arte do cartum
é bem maior que no da charge, uma dificuldade que vem Comentário
das características próprias do humor. Assim, por sua própria
natureza o cartum é mais sutil, está mais ligado ao humor que Ao analisarmos o contexto contemporâneo, constatamos
atinge a sensibilidade mais fina das pessoas. que as tecnologias de informação estão produzindo um processo
de exclusão que vem acentuando a exclusão social. Esse fenômeno,
Observe a charge: tratado no texto como Divisão Digital ou Exclusão Digital, aprofunda
DEPOIS DOS CORTES as diferenças sociais já existentes, uma vez que a aquisição dessa
QUEREMOS tecnologia pelas camadas mais pobres da população não é tão
NOSSAS EMENDAS
QUEREMOS
NOSSAS EMENDAS !! simples. Tal fato cria o analfabeto digital, resultado direto da
!!
QUEREMOS
exclusão digital.
NOSSAS EMENDAS
!!
Resposta correta: d

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

H-28
http://www.chargeonline.com.br/ C-9 – Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da
comunicação e informação.

03. Leia o texto.
QUESTÃO COMENTADA C-1
H-2

Compreendendo a Habilidade luiza está no canadá Search Tweets Advanced Search

– Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de
comunicação e informação para resolver problemas sociais. Search results 1- 10 out of 3,274 tweets about luiza está no canadá Create email Alert

Lastet Results marcusdejean MARCUS DEJEAN
Luiza está no Canadá, e a Graça está aonde?
2 hours ago Reply Retweet Favorite 221
• Leia o texto. Past 1 Hour
Past 2 Hour
542
3.274 _pavan_ Raphael Pavan
A Luiza está no Canadá, e se eu fosse ela continuava por lá.
Past 1 Day 7.596
As tecnologias de informação e comunicação Past 7 Day
Past 30 Day
9.509
9.511 ocriador Deus
O bom filho à casa torna. Menos a Luiza, que está no Canadá.
(TIC) vieram aprimorar ou substituir meios tradicionais de All Time 9.511 5 minutes ago Reply Retweet Favorite 2.2203
Search
comunicação e armazenamento de informações, tais como Everything
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magazineluiza magazineluiza
Gente, só p/esclarecer...Estão falando q a Luiza está no Canadá, mas eu sou a Lu do @magazine e
continuo aqui bem pertinho de vcs! :)
o rádio e a TV analógicos, os livros, os telégrafos, o fax etc. Tweets
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As novas bases tecnológicas são mais poderosas e versáteis, Experts
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Luíza está no Canadá vira hit na web e família antecipa volta dela ao Brasil http://t.co/t4kNKBTR

introduziram fortemente a possibilidade de comunicação Google Plus
Twitter
tiul Átila Rithiery
A Luiza está no Canadá, mas poderia estar no inferno né?
interativa e estão presentes em todos os meios produtivos
da atualidade. As novas TIC vieram acompanhadas da http://www.techtudo.com.br
chamada Digital Divide, Digital Gap ou Digital Exclusion,
traduzidas para o português como Divisão Digital ou Nas duas últimas semanas, vários internautas vêm
Exclusão Digital, sendo, às vezes, também usados os termos aderindo a uma febre que está tomando conta principalmente
Brecha Digital ou Abismo Digital. das redes sociais: menos a Luíza, que está no Canadá. Para
você que não entendeu a brincadeira, nós vamos explicar! Tudo
Nesse contexto, a expressão Divisão Digital refere-se a: começou com um anúncio sobre o lançamento de um prédio
a) uma classificação que caracteriza cada uma das áreas nas residencial veiculado na Paraíba.
quais as novas TIC podem ser aplicadas, relacionando Na propaganda, Geraldo Rabello, pai de Luiza, fala sobre
os padrões de utilização e exemplificando o uso dessas o empreendimento e cita que convidou toda a família para falar
TIC no mundo moderno. da novidade, menos Luíza, de 17 anos, que estaria no Canadá,
fazendo intercâmbio. Bastou uma frase para que uma série de
b) uma relação das áreas ou subáreas de conhecimento
brincadeiras fosse gerada.
que ainda não foram contempladas com o uso das
Segundo Geraldo, os produtores do comercial colocaram
novas tecnologias digitais, o que caracteriza uma brecha
a frase porque a família Rabello é bem conhecida na Paraíba
tecnológica que precisa ser minimizada. e as pessoas perceberiam a ausência da adolescente. Bastou
c) uma enorme diferença de desempenho entre os a propaganda começar a ser veiculada, na quarta-feira
empreendimentos que utilizam as tecnologias digitais e passada (11/01), para o assunto ser o mais comentado no
aqueles que permaneceram usando métodos e técnicas Twitter, liderando os Trending Topics do Brasil com a hashtag
analógicas. #LuizaEstanoCanada, além de diversas montagens que foram
d) um aprofundamento das diferenças sociais já existentes, veiculadas no Facebook. E essa brincadeira conquistou até
uma vez que se torna difícil a aquisição de conhecimentos mesmo o cantor Lenine. Em seu show, realizado na última
e habilidades fundamentais pelas populações menos sexta-feira em João Pessoa, ele brincou no palco agradecendo
favorecidas nos novos meios produtivos. ao público, menos a Luíza que está no Canadá. “Que maravilha,
e) uma proposta de educação para o uso de novas está todo mundo aqui, rapaz. Só não está a Luíza, que está lá
pedagogias com a finalidade de acompanhar a evolução no Canadá”, disse o cantor antes de começar o show.
das mídias e orientar a produção de material pedagógico
http://www.techtudo.com.br
com apoio de computadores e outras técnicas digitais.


Essa febre que tomou conta da rede, extrapolando os seus Naquela o conhecimento que se adquire é lembrado por mais
limites, conforme se observa no texto, é um fenômeno tempo; aumenta a capacidade de aprender outros conteúdos
denominado de: de uma maneira mais fácil, mesmo se a informação original for
a) meme. b) bug. esquecida, facilita a reaprendizagem (Ausubel apud Pellizari:
c) finger. d) cookie 2002).
e) podcast. Dentre as inúmeras ferramentas de aprendizagem no
mundo virtual, merece destaque o You Tube. Esta importante
Compreendendo a Habilidade rede social de compartilhamento de vídeos pode ser muito mais
H-23
C-7 – Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem do que um simples passatempo. Sabendo usá-la, seja criando
é seu público-alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos seus próprios vídeos e disponibilizando-os no canal ou apenas
utilizados.
selecionando esses materiais para serem usados com recursos de
aprendizagem –, os usuários terão ao seu alcance uma poderosa
• Examine a charge abaixo. ferramenta de ensino-aprendizagem.
AH!
Na sociedade da informação e do conhecimento, o
APARECERAM
UMAS PESSOAS
POR AQUI DIZENDO
ISSO SÓ QUER
DIZER QUE JÁ
uso da tecnologia e das redes sociais na educação tornou-se
QUE VÃO RESOLVER
DE VEZ O PROBLEMA
COMEÇARAM AS
CAMPANHAS inadiável na construção do conhecimento. Atentar para o
POLÍTICAS!
DA FALTA DE
ÁGUA! SÓ ISSO! grande impacto que a tecnologia pode ter na vida das pessoas é
crucial, pois possibilita ao sujeito a aquisição do saber de modo
lúdico, amparado na multisensorialidade que essa ferramenta
permite.

Fonte: Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos
Interdisciplinares da Comunicação
XXXII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação –
Curitiba, PR – 4 a 7 de setembro de 2009.

ciênciaeagua.blogspot.com
introdução
04. A respeito da charge anterior, é possível afirmar que:
a) a falta de água em determinados locais é consequência Olá, querido estudante,
das campanhas políticas.
b) investimentos em infraestrutura nas comunidades Trabalharemos nesta seção com algumas orientações
carentes são pretextos para campanhas políticas. para a prova de redação do Enem, disciplina muito importante
c) a falta de água no Nordeste é resultado exclusivo da
na construção da nota final dos alunos, já que tem o mesmo
falta de vontade política para solucionar o problema.
d) os cidadãos acreditam que as eleições podem resolver peso que a prova de uma das Áreas do Conhecimento.
a questão da falta d’água nas comunidades.
e) a divulgação das campanhas políticas na televisão não
tem impacto sobre os cidadãos.
DE OLHO NO ENEM
A redação no Enem
O YOU TUBE COMO FERRAMENTA
DE APRENDIZAGEM A prova de redação exige que o candidato escreva um
texto dissertativo-argumentativo sobre um tema a partir de
Com as rápidas transformações nos meios e nos modos uma situação-problema de ordem política, social ou cultural.
de produção, resultado da revolução tecnológica e científica,
Normalmente, fornece-se ao candidato uma coletânea de
a humanidade está entrando em uma nova era, a era da
informatização. A natureza do trabalho, a relação entre as textos motivadores, a fim de que ele possa construir ou orientar
pessoas e entre as nações sofreram enormes transformações. melhor seus argumentos e desenvolver eficazmente a proposta
Neste quadro, a educação não apenas tem que se adaptar às redacional. Por isso, não se deve ignorar tal coletânea na hora
novas necessidades como, principalmente, tem que assumir um de selecionar ideias e informações.
papel de ponta nesse processo. Veja agora como se compõe o texto dissertativo-
O computador como ferramenta multimídia e poderoso
argumentativo. Ele é formado por três partes fundamentais:
meio de comunicação instantânea quando conectado em rede,
oferece inúmeras formas de promover aprendizado, podendo
ser através de pesquisa, edição de texto, jogos educacionais, Introdução – 1º parágrafo
gráficos, cálculos etc. Para cada uma, deve-se adotar ação
Este parágrafo deve apresentar a ideia principal (tese)
pedagógica que permita ao aluno participar ativamente da
produção do conhecimento e que promova aprendizagem a ser desenvolvida e defendida no texto e o problema que será
significativa. Segundo Ausubel, há várias vantagens discutido, a fim de que se apresente na conclusão uma proposta
da aprendizagem significativa sobre a memorística. de solução para ele.


Desenvolvimento – 2º e 3º parágrafos • Não copie nem transcreva trechos dos textos
motivadores (coletânea) para sua redação. É com as ideias desses
Nestes parágrafos, deve o candidato empenhar-se em trechos que você trabalhará de modo crítico, discutindo-as
apresentar bons argumentos ou razões convincentes para reflexivamente.
sustentar sua opinião (tese) e convencer seu leitor/examinador • Dê um título criativo à sua redação. Embora seja
acerca da relevância dela. É valioso realizar a análise das causas opcional o título na redação do Enem, recomendamo-lo porque,
e consequências do problema, discutindo-as a partir de vários se criativo, ele realça seu texto, podendo “conquistar” seu
examinador.
ângulos, realizando interdisciplinaridade com outras áreas do
• Procure escrever o máximo que puder, sempre
conhecimento, como a Política, a Filosofia, o Direito, a Sociologia valorizando o conteúdo, a relevância das análises feitas e a
etc. Aqui, a diversidade enriquece o texto e revela a bagagem qualidade dos argumentos. Textos com número de linhas escritas
cultural do examinando. É preciso ainda que o candidato revele inferior a oito não serão corrigidos.
um posicionamento crítico sobre a questão abordada, evitando
raciocínios viciosos ou marcados por maniqueísmos. Para evitar
abstrações e garantir consistência argumentativa, ele deve Redação Modelo
valer-se de relatos, comparações, discurso de autoridade, dados
estatísticos, exemplos ou fatos noticiosos. Lembrar sempre: só se Veja exemplo de redação nota 1000 sobre este tema:
pode apontar uma solução plausível para um problema quando “A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras
se compreende(m) bem a(s) causa(s) que o originou(aram). Daí desse jogo?” (Enem 2003)
a necessidade de discuti-la(s) com destreza.
VIOLÊNCIA É CASO DE POLÍTICA
Conclusão – 4º e último parágrafo A ineficácia de políticas sociais para combater a violência
dá a impressão de que ela é um mal irremediável no Brasil. Não é
Este parágrafo é o fecho do texto. Ele pode ser dividido para menos. Onde a desigualdade e a exclusão social coexistem
em duas partes, que podem ser expressas em dois períodos. com a impunidade e a corrupção, tem-se uma mistura explosiva
O primeiro retomará a ideia central que se vem desenvolvendo, que alimenta diferentes formas de agressão. Nesse contexto,
mediante uma partícula conclusiva intercalada: portanto, são constantes os conflitos que geram insegurança e medo em
em face do exposto etc. O segundo (ou outros, se forem níveis alarmantes.
A desigualdade manifesta-se na falta de respeito aos
necessários) é o espaço para apresentar a proposta de solução
direitos individuais e coletivos que deveriam garantir o exercício
para o problema. Ela deve estar bem articulada à discussão
da cidadania e vê-se na famigerada exclusão social. Tais
feita ao longo do texto. Não se pode apontar uma medida condições, somadas à carência de recursos, podem levar uma
para uma causa que não foi discutida no desenvolvimento, pessoa sem perspectivas de vida a assumir comportamentos
nem se pode propor medida para combater as consequências agressivos e a inclinar-se para o crime na tentativa de livrar-se
de um problema, porque seria paliativo. O que o Enem quer das suas privações. É um erro, porém, simplificar que a violência
é solução eficaz e cidadã. Por isso, as soluções não devem ser é resultante da pobreza. Afinal, ela ocorre entre pobres, ricos e
unilaterais, mas interativas, contemplando a cidadania, isto é, remediados, e o que é pior, muitas vezes tem origem nos altos
envolvendo a participação da sociedade organizada, do Estado escalões dos poderes públicos, na forma do crime organizado.
e/ou da iniciativa privada. Este, sim, um verdadeiro caso de polícia.
Por fim, o candidato deve fugir das soluções surradas. O Essa questão deveria preocupar a todos. Mas a
Enem exige solução inovadora. Por isso, é valioso acrescentar algum sociedade brasileira tolera ainda muitas injustiças. Não é raro, na
estímulo à sua proposta para que se encoraje a aplicação dela. história do país, ficarem impunes os ditos crimes de “colarinho
branco”. De tanto conviver com a corrupção e a impunidade
no dia a dia, o cidadão fica tentado pela contravenção como
Dicas para se alcançar nota 1000 estímulo para levar vantagem sobre os outros, seja numa fila,
seja no trânsito. É assim que a violência vai se banalizando e
• Use linguagem culta formal. nasce a indiferença pelo sofrimento alheio. É assim que se vai
• Procure impessoalizar o discurso, evitando usar a acostumando com o desvio de dinheiro público que tinha de
primeira pessoa do singular (eu) ou do plural (nós). Não é ser aplicado em segurança, no treinamento das polícias, no
combate à corrupção estimulada pela impunidade, que é um dos
proibido o seu uso, mas representa risco de subjetividade
mais graves atentados contra os direitos humanos, pois impede
excessiva ou de sentimentalismo. Por isso, empregue a terceira
a construção de uma sociedade com dignas condições de vida.
pessoa: “É preciso fazer...”, “Deve-se considerar...” É por isso que a violência não é só um caso de polícia,
• Evite referências diretas ao leitor, tais como: mas de política, porque muitas das instituições que têm o dever
“A solução desse problema depende de vocês”, “Cobrem dos de combatê-la estão corrompidas. É evidente que não existe
governantes...” uma fórmula capaz de, por si, assegurar a convivência pacífica
• Use períodos curtos, que não ultrapassem quatro entre as pessoas. Mas é certo que com justiça eficiente contra
linhas. a corrupção e a impunidade, com ações contra o desemprego
• Seja direto na escritura do seu texto, evitando rodeios e investimentos em áreas básicas, como educação e saúde,
ou circunlóquios. acontecerá a prevenção e a redução da violência e se estimulará
• Se empregar termos estrangeiros, como “bullying” a paz social.
ou “site”, use aspas. Orkut, Facebook e Internet, porém, grafe Redação: Manual de sobrevivência para concursos e vestibulares, de
sem aspas, mas com inicial maiúscula. Juarez Nogueira, editora Autêntica.


PROPOSTA DE REDAÇÃO Texto II

Com base na leitura dos seguintes textos motivadores “Os filhos tornam-se para os pais, segundo a educação
e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, que recebem, uma recompensa ou um castigo.”
reflita sobre a forma como os jovens estão sendo tratados na J. Petit Senn AFORISMOS. Disponível em: <http://www.sitequente.
contemporaneidade e os reflexos dessa educação nas relações com/frases/educacao.html>. Acesso em: 1o jun 2011.
sociais e, em seguida, redija texto dissertativo-argumentativo Texto III
em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema
‘‘...QUE APLICOU ‘‘.É CADA VEZ MAIOR É BOM VER QUE
“Formar o caráter de um jovem não significa apenas UM SOCO NO
GOLEIRO, DIANTE
COMO ALGUÉM
PODE FICAR
O NÚMERO DE
CRIANÇAS
VOCÊ SE PREOCUPA
COM UMA COISA
IMPASSÍVEL
colocar limites, mas, sobretudo, autorizar”, apresentando DA INDIFERENÇA
DO ÁRBITRO, QUE DIANTE DISSO?
ABANDONADAS
E DESNUTRIDAS.‛‛
TÃO IMPORTAN-
TE, PAPAI,
NÃO MARCOU TODO MUNDO
experiência ou proposta de ação social, que respeite os A FALTA...‛‛ DEVIA SER
COMO VOCÊ!

direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu
ponto de vista.

Texto I
EDUCAR FRUSTRANDO? LAVADO, Joaquín Salvador. (QUINO). Toda Mafalda. Disponível em:
<http://programajornaleeducacao.blogspot.com/2011/03/pra-refletir.html>.
Acesso em: 1o jun. 2011.
Em 14 de novembro, na Avenida Paulista, um grupo de
cinco jovens agrediu outros jovens sem razão aparente. Não
se sabe se o ato foi uma expressão de raiva homofóbica ou
apenas a estupidez habitual de um grupinho de adolescentes
soltos pelas ruas. Em entrevistas na Folha, os pais de dois dos introdução
agressores se colocaram à eterna questão dos adultos quando os
filhos aprontam além da conta: “onde foi que a gente errou?”. Olá, querido estudante,
Em geral, muito mais do que nos erros dos pais, a
O Enem, ao incorporar, por assim dizer, a língua inglesa
origem da conduta criminosa (ou simplesmente estúpida) de um em seu certame de questões, vem ratificar o que está preceituado
adolescente está no grupo ao qual ele pertence ou ambiciona nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) no que tange a
pertencer. importância do ensino de uma língua estrangeira moderna no
Mas o que me importa hoje é que os pais, ao currículo do Ensino Básico nacional. Sabemos que o aprendizado
interrogar-se sobre o que fizeram de errado, concluíram que de uma língua estrangeira, sobremaneira a língua inglesa, é de
talvez eles tivessem colocado poucos limites para os filhos. suma importância para a vida do estudante, quer acadêmica,
Os jovens teriam se extraviado porque “faltou pulso”. quer profissional. Em sendo assim, há de se dispensar especial
Essa ideia é hoje um chavão: recusar, proibir, ou seja, atenção ao ensino da língua inglesa nas escolas.
frustrar os desejos dos jovens seria um ato formador do caráter. Ao figurarem inseridas em uma grande área – Linguagens,
Àqueles a quem tudo seria dado não teriam noção da lei e dos Códigos e suas Tecnologias –, as Línguas Estrangeiras Modernas
limites; escravos de sua própria ânsia de satisfação imediata, assumem a sua função intrínseca que, durante muito tempo,
eles não saberiam lidar com os contratempos da vida. esteve camuflada: a de serem veículos fundamentais na
Para a psicanálise, privação e frustração não são bem comunicação entre os homens. Pelo seu caráter de sistema
a mesma coisa, mas, para o leigo, surge certa contradição:
simbólico, como qualquer linguagem, elas funcionam como
meios para se ter acesso ao conhecimento e, portanto, às
afinal, ser frustrado ou privado estraga ou forma o caráter de
diferentes formas de pensar, de criar, de sentir, de agir e de
nossos rebentos?
conceber a realidade, o que propicia ao indivíduo uma formação
Outra leitora, Maria Chantal Amarante, antevendo essa mais abrangente e, ao mesmo tempo, mais sólida.
contradição, propôs uma solução: “Frustrar as necessidades
Parâmetros Curriculares Nacionais 2000, p. 26.
básicas deixa feridas imensas” (e pode, portanto e por exemplo,
levar à delinquência), mas não por isso seria menos necessário
“frustrar os desejos e vontades ilimitados das crianças de hoje”,
para que elas não “cresçam achando que podem tudo”. Como
Maria Chantal, acho que muitas coisas devem ser recusadas às
crianças — desde as que não são adaptadas à idade que elas
têm até as que pediriam aos pais um sacrifício excessivo.
Proibir as saídas noturnas e o uso prolongado de
A língua estrangeira moderna no
computador é ótimo e necessário, mas a autoridade que forma o Enem – LEM (Inglês)
caráter de um jovem não é só a que diz não às suas vontades; é As questões de língua inglesa figuraram pela primeira
também a que o autoriza a dizer sim na hora daquelas escolhas vez no Enem no ano de 2010.
de vida que são custosas e decisivas e diante das quais é fácil Percebemos claramente que o foco dado às cinco
amarelar. questões, ali abordadas, foi de caráter exclusivamente
interpretativo. Quanto ao aspecto em questão é interessante
darmos uma breve olhada nas palavras de Brown retiradas
CALLIGARIS, Contardo. “Educar frustrando?” Folha de S. Paulo.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/
do seu livro intitulado Teaching By Principles: an interactive
ilustrad/fq1612201026.htm>. Acesso em: 1o maio 2011. Adaptado.). approach to language pedagogy.


A palavra escrita nos rodeia todos os dias. Confunde-nos Text I
e nos ilumina, nos entristece e nos diverte. Nos fere e nos cura.
A fifteen-year-old boy got up the nerve one day to
A cada instante, nós, que fazemos parte de uma sociedade
try out for the school chorus, despite the potential ridicule
letrada, somos dependentes de uns vinte e poucos símbolos
from his classmates. His audition time made him a good
estranhos, e um punhado de outros símbolos escritos que nos
15 minutes late to the next class. His hall permit clutched
imputam significados diversos, até mesmo em questões de vida
nervously in hand, he nevertheless tried surreptitiously to
ou morte, em nossas vidas.
slip into his seat, but his entrance didn’t go unnoticed.
Goodman’s (1970) em apresentação de seu trabalho
“And where were you?” bellowed the teacher.
em um seminário intitulado “Um Jogo de Adivinhação
Caught off guard by the sudden attention, a red-
Psicolinguístico” disse: os leitores precisam primeiro reconhecer
faced Harold replied meekly, “Oh, uh, er, somewhere
uma multiplicidade de sinais linguísticos (letras, morfemas,
between tenor and bass, sir.”
sílabas, palavras, frases, sinais gramaticais, marcadores do
discurso) e usar seu mecanismo de processamento linguístico a
A partir da leitura da passagem acima, podemos dizer que,
fim de impor certa medida de ordem a esses sinais. Obviamente,
por conta de seu nervosismo, Harold:
esse processo de direcionamento de informações requer um
a) Entendeu mal a pergunta do professor, e que, por
conhecimento sofisticado da linguagem em si. Nesse caso, o
conseguinte, respondeu outra coisa que não fora
leitor seleciona dentre toda essa gama de informações aquelas
perguntada por ele.
que fazem algum sentido, que tenha coesão, que detenha
b) Saiu-se muito mal no teste, uma vez que chegou
“significado”. Virtualmente, toda leitura implica em risco –
atrasado 15 minutos à sala.
em um jogo de adivinhação, de acordo com as palavras de
c) Foi aprovado com louvor na eliminatória para participação
Goodman – porque os leitores precisam, através do processo
no coral da escola por possuir uma voz que variava de
de solução desse quebra-cabeça de palavras, processar, inferir
tenor a baixo.
significados, decidir o que reter e o que descartar, e prosseguir
d) Ficou feliz com o resultado do teste, pois todos os seus
em frente.
colegas o apoiaram incondicionalmente, mesmo diante
Como o leitor constrói esses significados? Como
da postura hostil de seu professor.
decide o que reter e o que não reter? E ainda, após tomada
e) Não tinha autorização para chegar atrasado à aula, por
a decisão, como inferir a mensagem do autor? Estes são os
isso foi até a sua carteira sorrateiramente.
tipos de questionamentos que envolvem o que é conhecido
como Teoria dos Esquemas, a característica pela qual um
texto, por si só, não carrega um significado. O leitor traz Comentário
informação, conhecimento, emoção, experiência e cultura às
Para se obter total compreensão do texto anterior, bem
palavras escritas. Clarke e Silberstein (1977:136-137) capturam
como captar, por assim dizer, o ponto chave da piada, é requerido
a essência da Teoria dos Esquemas.
do leitor que soubesse os seguintes esquemas contidos nele:
Pesquisas mostram que a leitura é apenas acidentalmente
• Quão embaraçador é, para um jovem adolescente de 15
visual. O leitor contribui com mais informações do que a página
anos, cantar em um coral;
impressa. Isto é, os leitores entendem o que estão lendo porque • Como chegar atrasado a uma aula é “proibido”;
são capazes de retirar o estímulo além da representação gráfica • Quão embaraçoso é ser discriminado, chamado a atenção
e designá-lo membro de um grupo de conceitos apropriados já em uma sala de aula;
inclusos em suas memórias,... A habilidade na leitura depende • Saber alguma coisa sobre música.
da interação eficiente entre o conhecimento linguístico e o A estrutura formal do texto também nos revela algumas
conhecimento de mundo. conexões implícitas:
BROWN, H. Douglas. Teaching by Principles: an interactive approach • O teste para o coral fez com que ele se atrasasse para a
to language pedagogy. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall Regents, próxima aula;
1994, p.283-285
• Ele, na verdade, tinha uma autorização para chegar
atrasado à aula;
• O professor percebeu quando ele chegou sorrateiramente;
• A pergunta do professor se referia ao ‘local’ onde ele
QUESTÃO COMENTADA C-2
H-6
estava, e não à parte musical (entre tenor e o baixo).
Compreendendo as Habilidades H-7 Tendo em mente essas observações, podemos apontar a
H-8
– Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio alternativa correta como sendo a a, já que o professor não se referia
de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e
culturas.
ao seu teste de voz, mas sim, a sua localidade, como se observa
– Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e no último ponto acima.
seu uso social. Alguns vocabulários importantes no texto:
– Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como
representação da diversidade cultural e linguística. – got up the nerve = teve a coragem
– hall permit = autorização
• Um bom exemplo do papel da Teoria dos Esquemas se
encontra na leitura do seguinte texto anedótico a seguir. Resposta correta: a


06. A glória arquitetônica da Europa é representada por seus
castelos magníficos. Eles são uma vista maravilhosa para as
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO pessoas que estão interessadas em desvendar as histórias
ou lendas que estes castelos carregam consigo. Ao lermos
o anúncio acima, podemos dizer que:
Compreendendo as Habilidades
C-2
H-5
– Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
a) seu título informa que a realeza mora nele.
– Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e b) é uma oportunidade única poder se hospedar no mesmo
H-7
seu uso social. castelo que a rainha mora.
• Leia. c) seria um sonho desfrutar do mesmo local, onde, no
passado, rainhas dormiram.
Text II d) o castelo foi local de histórias de fábulas.
CENTRAL BANK IN EUROPE DROPS e) o hotel anunciado, embora construído recentemente,
LENDING RATES TO RECORD LOW tem arquitetura medieval.

The bank cut its benchmark rate to 0,75 percent from
1 percent, perhaps its most aggressive move yet to unblock the DE OLHO NO ENEM
flow of credit and prevent further decline of the euro zone crisis.
By MELISSA EDDY and JACK EWING 9:32 AM ET Na língua inglesa encontramos, com frequência, a
Disponível em:< http://www.nytimes.com/>. Acesso em: 05 jul. 2012.
presença do que chamamos de phrasal verbs, isto é, verbos
que, isolados, têm um significado, e ao se unir com outra palavra
05. Nos últimos meses, o mundo vem sendo sacudido pela crise – preposição, advérbio ou uma palavra de classe gramatical
de endividamento dos países europeus que tem derrubado diferente, mudam o seu significado, não podendo ser traduzido
bolsas e governos. Ao ler o texto, percebemos que: ao pé da letra.
a) o Banco Central Europeu aumentou as taxas de juros Vejamos alguns exemplos retirados dos textos que
de 0,75% para 1% a fim de coibir mais dívidas. acabamos de considerar.
b) ao derrubar as taxas de juros para empréstimos, o Banco Texto I (Questão Comentada)
Central Europeu pretende impedir que o euro continue • got up the nerve = ter coragem
caindo. • try out = submeter a teste ou experiência
c) o aumento de 0,25 pontos percentuais na taxa de juros • Caught off guard = pego desprevenido
aumentará o crédito na comunidade europeia. Texto IV (Exercícios Propostos)
d) a Europa nunca tinha tido uma taxa de juros tão alta • ripped us off (rip sb off=colloquial) = explorar alguém;
equivalente ao 1% de hoje. cobrar uma fortuna de alguém
e) ao subir a taxa para 1%, o Banco Central Europeu está Texto V (Exercícios Propostos)
promovendo tanto o crescimento do crédito quanto • is up / is down = estar em alta; estar em baixa
impedindo uma nova queda do mercado europeu nas
bolsas de valores.

C-2
H-5
– Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
introdução

Muchachos e muchachas, não podemos esquecer que há
• Leia. língua estrangeira no ENEM. São cinco questões preciosas que
Text III podem fazer diferença. Para tanto, os candidatos devem estar
atentos ao estilo da prova e seu conteúdo. O conselho é simples:
WHERE QUEENS SLEPT (PERHAPS), ler muito material de assuntos da atualidade na língua que você
YOU CAN, TOO
escolheu para prestar o exame.
O Enem é totalmente diferente do vestibular. Enquanto,
este último valoriza muito o conteúdo e, na maioria das
vezes, priorizando “pegadinhas” do assunto em detrimento
do conhecimento geral, o primeiro leva em consideração
a compreensão da realidade atual através de resolução de
situações-problema. Não descarta a necessidade do saber o
conteúdo, mas exige que este seja aplicado de forma a “fazer
sentido” e, com frequência, o que se pede pode ser deduzido de
acordo com sua capacidade de interpretar os textos.
Não está só em questão as fórmulas, mas sua competência
durante toda a sua vida escolar. Contudo, não fique preocupado
If you have dreamed of spending a night in an old com o excesso de assunto, é um teste de reconhecimento, ou seja,
English castle with a fabled past, look to this contemporary o que você estudou e não lembra, as próprias questões e textos,
house within ancient walls.
por inferência, tornam possíveis a compreensão e resolução das
Disponível em:< http://www.nytimes.com/>. Acesso em: 05 jul. 2012. perguntas oferecidas.


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