1. questões abertas sobre
Literatura de dois gumes
Manoel Neves

2. treinamento de questões abertas
Como
se
sabe,
o
texto
Literatura
de
dois
gumes
deve
ser
enquadrado,
sob
o
ponto
de
vista
de
seu
gênero,
dentro
da
categoria
ensaio.
Aponte
duas
caracterís:cas
dessa
modalidade
textual.

3. treinamento de questões abertas
o tipo textual
trata-­‐se
de
um
texto
exposi:vo-­‐argumenta:vo
o gênero textual
texto
de
curta
dimensão
texto
que
visa
a
fazer
um
exame
crí:co
de
uma
questão
que
mobiliza
o
locutor
texto
de
caráter
cienAfico-­‐acadêmico

4. treinamento de questões abertas
Leia
o
fragmento
a
seguir.

5. treinamento de questões abertas
Deste
modo,
deu-­‐se
no
seio
da
cultura
europeia
uma
espécie
de
experimentação,
cujo
resultado
foram
as
literaturas
nacionais
da
América
La:na
no
que
têm
de
prolongamento
e
novidade,
cópia
e
invenção,
automa:smo
e
espontaneidade.
E
elas
foram
se
tornando
variantes
de
tal
modo
diferencia-­‐
das
das
literaturas
matrizes
que,
já
nos
úl:mos
cem
anos,
chegaram
nalguns
casos
a
influir
nelas
CANDIDO,
Antonio.
Literatura
de
dois
gumes.
In:
A
educação
pela
noite
e
outros
ensaios.
São
Paulo:
Á:ca,
2006.
p.
165.

6. treinamento de questões abertas
(UFJF/2008)
Considerando
o
trecho
selecionado
acima
e
o
ensaio
de
Antonio
Candido
como
um
todo,
explique
a
metáfora
presente
no
Atulo
“Literatura
de
dois
gumes”.

7. treinamento de questões abertas
o título
o
Atulo
do
ensaio
refere-­‐se
ao
modo
dialé:co
como
se
configurou
a
literatura
brasileira
analisando a metáfora
imposição
cultural
portuguesa
adaptação
da
cultura
europeia
à
realidade
natural
e
humana
local

8. treinamento de questões abertas
Leia,
com
atenção,
o
seguinte
fragmento
do
texto
Literatura
de
dois
gumes,
de
Antonio
Candido,
para
responder
ao
que
se
pede:

9. treinamento de questões abertas
Nesta
palestra
a
literatura
do
Brasil
será
encarada
mais
como
um
fato
histórico
do
que
como
fato
esté:co,
pois
tentarei
mostrar
de
que
maneira
está
ligada
a
aspectos
fundamentais
da
organização
social,
da
mentalidade
e
da
cultura
brasileira,
em
vários
momentos
da
sua
formação.
CANDIDO,
Antonio.
Literatura
de
dois
gumes.
In:
A
educação
pela
noite
e
outros
ensaios.
São
Paulo:
Á:ca,
2006.
p.
163.

10. treinamento de questões abertas
A
par:r
da
leitura
do
fragmento
de
texto
em
destaque,
explique
qual
é
o
obje:vo
de
Antonio
Candido
com
a
escrita
de
seu
ensaio.

11. treinamento de questões abertas
objetivo geral
refle:r
sobre
o
modo
como
a
produção
literária
e
os
aspectos
histórico-­‐sociais
[economia,
polí:ca,
cultura]
se
influenciaram
mutuamente
ao
longo
do
desenvolvimento
cultural
brasileiro
objetivo geral
demonstrar
como
a
literatura
brasileira
moldou
as
formas
europeias
e
as
adaptou
à
realidade
paisagís:ca,
polí:ca
e
cultural
da
colônia

12. treinamento de questões abertas
Leia,
com
atenção,
os
fragmentos
de
texto
em
destaque,
extraídos
do
ensaio
Literatura
de
dois
gumes,
de
Antonio
Candido,
para
responder
ao
que
se
pede:

13. treinamento de questões abertas
A
este
respeito
comecemos
por
dizer
que
em
sua
formação
as
nossas
literaturas
são
essencialmen-­‐
te
europeias,
na
medida
em
que
con:nuam
a
pesquisa
da
alma
e
da
sociedade
definida
na
tradição
das
metrópoles.
[...]
Mas,
de
outro
lado,
este
:po
de
literatura
veio
atuar
em
regiões
desconhecidas,
habitadas
por
povos
de
cor
e
tradição
diferentes
(no
caso
do
Brasil,
primi:vos),
aos
quais
se
juntaram
logo
outros
povos
trazidos
da
África,
aumentando
a
complexidade
do
panorama.
Em
consequência,
a
literatura
foi
obrigada
a
imprimir
na
expressão
herdada
certas
inflexões
que
a
tornaram
capaz
de
exprimir
tam-­‐
bém
a
nova
realidade
natural
e
humana
CANDIDO,
Antonio.
Literatura
de
dois
gumes.
In:
A
educação
pela
noite
e
outros
ensaios.
São
Paulo:
Á:ca,
2006.
p.
163.

14. treinamento de questões abertas
Nos
fragmentos
de
texto
em
destaque,
Antonio
Candido
reflete
sobre
dois
fenômenos
histórico-­‐
sociológicos
que
influenciaram
o
processo
de
formação
de
nossa
literatura.
Explique
e
defina
quais
são
esses
fenômenos.

15. treinamento de questões abertas
os fenômenos sociológicos
os
fenômenos
sociológicos
são
imposição
e
adaptação
cultural
imposição
conjunto
de
a:tudes
da
Metrópole
que
obje:va
transmi:r
os
valores
portugueses
adaptação cultural
ato
através
do
qual
se
buscava
ajustar
a
cultura
imposta
à
realidade
natural
e
humana
local

16. treinamento de questões abertas
Leia,
com
atenção,
o
poema
Canção
do
exílio,
do
poeta
român:co
Gonçalves
Dias,
para
responder
ao
que
se
pede:

17. Gonçalves Dias
Minha
terra
tem
palmeiras,
Minha
terra
tem
primores,
Onde
canta
o
Sabiá;
Que
tais
não
encontro
eu
cá;
As
aves,
que
aqui
gorjeiam,
Em
cismar
–
sozinho,
à
noite
–
Não
gorjeiam
como
lá.
Mais
prazer
encontro
eu
lá;
Minha
terra
tem
palmeiras,
Nosso
céu
tem
mais
estrelas,
Onde
canta
o
Sabiá.
Nossas
várzeas
têm
mais
flores,
Nossos
bosques
têm
mais
vida,
Não
permita
Deus
que
eu
morra,
Nossa
vida
mais
amores.
Sem
que
eu
volte
para
lá;
Em
cismar,
sozinho,
à
noite,
Sem
que
desfrute
os
primores
Mais
prazer
encontro
eu
lá;
Que
não
encontro
por
cá;
Minha
terra
tem
palmeiras,
Sem
qu’inda
aviste
as
palmeiras,
Onde
canta
o
Sabiá.
Onde
canta
o
Sabiá.
NEVES,
Manoel.
Os
melhores
poemas
de
Gonçalves
Dias.
Disponível
em:
hrp://manoelneves.com

18. treinamento de questões abertas
A
par:r
da
leitura
do
texto
em
destaque
e
considerando
os
dois
grandes
fenômenos
histórico-­‐
sociológicos
que
influenciaram
o
processo
de
formação
da
literatura
brasileira,
aponte
a
qual
desses
dois
fenômenos
o
poema
em
destaque
está
vinculado.
Jus:fique
sua
resposta
com
exemplos
re:rados
do
texto.

19. treinamento de questões abertas
o fenômeno
adaptação
cultural
traços europeus
forma
poé:ca
rima
e
metrificada
que
se
insere
na
linha
român:ca
de
exaltação
da
nacionalidade
adaptação cultural
na:vismo:
presença
de
elementos
Apicos
da
flora
[palmeiras]
e
da
fauna
[sabiá]
tropical