O documento discute as tendências futuras da educação com base nas opiniões de especialistas. A educação será mais personalizada com foco no aluno, usando tecnologias como tablets em salas de aula híbridas. Os professores terão um papel de tutor para orientar os alunos em seus aprendizados individuais em vez de serem a única fonte de conhecimento.

1. Por: Grasiela Dourado

2. Sobre o que vamos conversar?
Caminhos
Cenários
web

4. Hoje, a escola trabalha de 2 maneiras:
1. recorre a objetos educacionais digitais, como vídeos,
animações, imagens e infográficos, para dar suporte às aulas;
2. estimula a pesquisa dos alunos na internet, com a
orientação do professor.

5. Nasci analógico, vivo digital

6. Postura “Estudantocêntrica”

7. • Questionário on-line - Junho 2014;
• Reuniu opiniões de experts de todos os
continentes;
• 38% são da área de educação, 32% de
organizações sem fins lucrativos, 17% do setor
público e 13% do setor privado.
School in 2030
World Innovation
Summitt for Education
645 especialistas

8. School in 2030
World Innovation
Summitt for Education
645 especialistas
• A maior parte do ensino será personalizada;
• As escolas terão formatos híbridos;
• Vão usar plataformas online e ter espaços para as
interações sociais;
• Computadores e tablets estarão mais presentes na
vida de professores e estudantes do que lousas e
apostilas;
• O ensino vai acompanhar o ritmo e os interesses de
cada aluno;
• Aulas online serão mais importantes do que as
presenciais.

9. School in 2030
World Innovation
Summitt for Education
645 especialistas
• 73% dos especialistas, o professor será um
tutor, deixará de ser a fonte do conteúdo para
ajudar o aluno a alcançar o conhecimento
sozinho;
• 75% deles afirmaram que o conhecimento
acadêmico não vai mais ser o mais
valorizado na formação dos estudantes.

10. A tecnologia será fundamental
School in 2030
World Innovation
Summitt for Education
645 especialistas
• Apenas distribuir os aparelhos não basta. Os
dispositivos terão de estar a serviço dos
propósitos acadêmicos - e não o inverso;
• E mais do que conteúdo, será predominante nos
colégios o desenvolvimento das
competências socioemocionais.

11. O Professor Mentor
School in 2030
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Summitt for Education
645 especialistas

12. Críticas Ao Modelo Atual
School in 2030
World Innovation
Summitt for Education
645 especialistas
• A intimidade com cálculos ou memorização
de datas dizem pouco sobre os alunos;
• Alunos não irão aprender os mesmos
conteúdos ao mesmo tempo;
• Fim à divisão por séries... forma
interdisciplinar, conforme os projetos dos
estudantes.

13. Essa escola é
a minha
cara!

14. Cara... Que
parede essa?

15. Meu... Que
espaço é esse?

16. • O avanço tecnológico impacta a escola e a
maneira de ensinar e aprender, assim como tem
impactado as outras esferas da vida tanto do
professor quanto do aluno;
• O professor deixa de ser a primeira fonte de
conhecimento e se torna ainda mais
imprescindível no papel de orientação e
mediação.
Relatório do NMC
(New Media Consortium)
Apresenta seis
tendências e seis
tecnologias até 2019
54 especialistas

17. • adoção de abordagens pedagógicas mais
profundas;
• estarão em alta estratégias que permitam
que o aluno aplique na prática o que
aprendeu, conectando os conteúdos
curriculares com o mundo real;
• é esperado que o estudante seja mais bem
preparado para a vida após a escola, que
desenvolva habilidades para resolver
problemas, enfrentar desafios, trabalhar
colaborativamente e de comunicação.
Relatório do NMC
(New Media Consortium)
Apresenta seis
tendências e seis
tecnologias até 2019
54 especialistas
Novo papel do professor

18. • avanço das tecnologias intuitivas, aquelas
sensíveis ao toque e ao movimento,
previstas para estar presentes nas salas de
aula daqui a cinco anos;
• as novas práticas e recursos pedagógicos
demandam um novo modelo de ambiente de
aprendizagem e de divisão do tempo que
facilite a interação dos alunos com seus
pares, com o professor e com as
tecnologias.
Relatório do NMC
(New Media Consortium)
Apresenta seis
tendências e seis
tecnologias até 2019
54 especialistas
Mais uma vez a tecnologia...

19. Daqui a 1 ano:
• a computação em nuvem
2 ou 3 anos:
• learning analytics, ou a análise da
aprendizagem
• games/gamificação estejam sendo usados
amplamente nas salas de aula.
4 ou 5 anos:
• tecnologias vestíveis.
Relatório do NMC
(New Media Consortium)
Apresenta seis
tendências e seis
tecnologias até 2019
54 especialistas
Mais uma vez a tecnologia...

20. 25 alunos - 25 interesses - 25 talentos e 25
necessidades de aprendizagem diferentes.
• o ensino personalizado;
• desenvolvimento dos estudantes de maneira
individualizada, respeitando as limitações e os
talentos de cada um;
• Compreender os conhecimentos prévios,
competências e interesses.
Education at a Glance/OCDE
Ferramenta aberta e gratuita que
reúne dados sobre a educação
brasileira, feita pela Meritt e pela
Fundação Lemann
MEC/Qedu
Cenário proposto

21. Características da nova educação
1. Autonomia
2. Ambiente de aprendizagem
3. Mentoria
4. Planos individuais de aprendizado
5. Avaliação individualizada e de processo
6. Aprendizado por projetos
7. Desenvolvimento integral
8. Tecnologia e Ensino híbrido

22. Autonomia
1. ensino mais personalizado
2. o aluno no centro
3. aluno agente do seu aprendizado
4. diferentes estratégias
5. alunos elaboram seus planos
individuais de aprendizado
6. liberdade de fazer escolhas ao longo
de sua trajetória escolar
MEC/Qedu

23. 1. reorganizado seu espaço físico
2. mobiliário flexível
3. há escolas que aboliram as salas de
aula tradicionais
4. a presença de dispositivos móveis,
como tablets e celulares, também
ampliam a variedade de ambientes em
que aprender é possível
Ambiente de
aprendizagem
MEC/Qedu

24. 1. rotina acadêmica
2. projeto de vida
3. dificuldades fora do âmbito escolar e
articulação com família
4. ajuda descobrir seus talentos e se
conectar com pessoas de fora da
escola que podem apoiá-lo no
desenvolvimento dessas habilidades
MentoriaMEC/Qedu

25. 1. instrumentos pedagógicos
desenvolvidos com ou sem o apoio da
tecnologia, mas sempre a partir do que
o aluno precisa e deseja aprender
2. forma de roteiros de aprendizagem,
definidos periodicamente pelo aluno
com a ajuda de um tutor
Planos individuais de
aprendizagemMEC/Qedu

26. 1. contínua
2. competências que extrapolam o âmbito
dos conteúdos formais
3. avaliações aconteçam em tempo real,
gerando dados que orientam a ação
imediata de professores e dos próprios
alunos
Avaliação de processoMEC/Qedu

27. Projetos interdisciplinares
ajudam a compreender conceitos mais
complexos ou abstratos
permitem o desenvolvimento de
competências, como liderança, criatividade,
capacidade de resolver problemas e
trabalhar em grupo
Aprendizagem por
projetosMEC/Qedu

28. Desenvolvem os estudantes em diferentes
dimensões:
• acadêmica
• física
• socioemocional
• cultural
Desenvolvimento
Integral
MEC/Qedu

29. 1. mescla atividades on-line e offline
2. pelo menos em parte, por meio do
ensino online
3. O estudante tem algum controle sobre
pelo menos um dos seguintes
elementos: tempo, lugar, modo e/ou
ritmo do estudo
Tecnologia e ensino
híbrido
MEC/Qedu

30. 1. O aluno tem o primeiro contato com o
conteúdo virtualmente, fora da
escola, e depois discute e tira dúvidas
em aula
2. Cada aluno tem um roteiro
individualizado e não participa
necessariamente de todas as estações
ou modalidades disponíveis
A sala de aula invertidaMEC/Qedu

31. A TECNOLOGIA TEM ESTÉTICA...
A ÉTICA TEM ESTÉTICA...
COMO A ESTÉTICA INFLUENCIA AS PESSOAS?
PENSEMOS...

32. Estudo,
relaxo,
pesquiso,
converso...

33. Morro de
saudade da
minha sala
do 2 ano...

34. Aqui eu me sinto no espaço
sideral...

35. Como assim?
Pesquisar sem
professor?
Eu tenho escolha...
Estudo em grupo ou
sozinha... Com o
computador na rede!

36. Adoro brincar de
casinha...

37. Nem dá vontade de
ir para casa...

38. Tenho 3 projetos em
andamento...

39. Exemplo: Vittra Telefonplan- Estocolmo, Suécia

40. Fatores que garantem o
resultado
MÉTODO CONHECIMENTO
LIDERANÇA

46. Amplie seu conhecimento
Metodologia
Novas tecnologias
Postura
Estude e teste
novas metodologias...

47. Obrigada!
Grasiela Dourado
grasieladourado@gmail.com
8802-8056