O documento discute fatores essenciais para o sucesso da gestão, incluindo planejamento, pessoas, processos e práticas. Também aborda tópicos como liderança, motivação de equipes, inovação e a importância de entender as necessidades dos clientes.
25. Líderes Inspiram Pessoas a Fazer
o Que Parecia Impossível
A liderança não tem nada a ver com a
posição hierárquica que se ocupa...
26. O PRINCIPAL TALENTO DO LÍDER É SER DESENVOLVEDOR DE PESSOAS
• Não trata seus funcionários como subordinados, e sim como
companheiros de equipe;
• Sabe os limites de cada profissional e procura incentivar seus
pontos fortes;
• Comemora cada conquista do profissional e o recompensa
sempre que possível;
• Cobra bons resultados, mas sem fazer “terrorismo”;
• Conhece a capacidade de cada um;
• Sabe delegar funções.
27.
28. PORQUE FALHAMOS NA LIDERANÇA?
Não identificamos os problemas de forma correta
Não colocamos as metas certas
Não fazemos bons
planos de ação
Seja por
desconhecimento
do método
Seja pela falta de
acesso às
informações
Não executamos completamente ou a tempo o plano de
ação
Podem acontecer circunstâncias fora do seu controle
29. AGENDA DO LÍDER
LIDERANÇA
ALCANÇAR METAS
COM O TIME
FAZENDO CERTO
ALCANÇAR METAS:
• ATRIBUIR METAS
BASEADAS EM LACUNAS
• PROMOVER O DOMÍNIO
DO MÉTODO PELA EQUIPE
• PROMOVER O
CONHECIMENTO TÉCNICO DO
PROCESSO PELA EQUIPE
• RECRUTAR
• TREINAR
• INSPIRAR
• FAZER COACHING
• PROMOVER MERITOCRACIA
• TIRAR PESSOAS DA ZONA DE
CONFORTO
• FAZER AVALIAÇÃO DE
DESEMPENHO
• DEMITIR QUANDO PRECISO
• TER SISTEMA DE INCENTIVOS
ATRELADOS A METAS
• PROMOVER CULTURA
ÚNICA
• CULTURA DE ALTO
DESEMPENHO
• CULTURA DE FATOS E
DADOS
• CULTURA DE
HONESTIDADE
INTELECTUAL
• CULTURA DE
ENFRENTAMENTO DOS
FATOS
• ALINHAMENTO COM
VALORES DA EMPRESA
52. ALOCAR RECURSOS ONDE NÃO TRAZ RESULTADOS
• Insanidade?
• Vaidade?
Qual o mínimo necessário para executar uma ação?
53. A GESTÃO DE EMPRESAS TRAZ DESAFIOS VARIADOS:
• a constante busca por inovação;
• o aprimoramento contínuo do processo de
trabalho;
• a pressão para alcançar resultados cada vez
melhores;
• Trabalhar com seres humanos é lidar com a
diferença;
• É saber lidar com emoções, desejos e
ambições.
61. DIREÇÃO E COORDENAÇÃO EFICAZES
Normas de garantia da
qualidade
Gerenciamento da rotina e
gestão do conhecimento
Processos bem desenhados e
modelo de gestão definido
Operar sobre resultados
estáveis
62. DIREÇÃO E COORDENAÇÃO EFICAZES
PRÉ PÓS
Gerenciamento da rotina
2016 20171 und 3 und2 und 4 und
63. AGENDA DO GESTOR
1. Identificação dos problemas
2. Análise do histórico do problema
3. Desdobramento do problema
4. Identificação das responsabilidades
5. Levantamento dos dados
6. Análise dos dados
7. Avaliação do local da ocorrência
8. Definição das causas
9. Priorização das causas
10. Proposição das ações
11. Priorização das ações
12. Elaboração do plano de ação
13. Treinamento e capacitação
14. Execução das ações
15. Divulgação dos resultados
16. Padronização das ações de melhorias
17. Avaliação de efetividade do ciclo de melhoria
18. Avaliação dos resultados
19. Tratamento dos desvios
20. Padronização
21. Planejamento dos treinamentos
22. Planejamento das auditorias
23. Treinamento nos padrões
24. Cumprimento dos padrões
25. Auditorias dos padrões
26. Avaliação dos resultados
27. Monitoramento dos resultados
28. Identificação de anomalias
29. Tratamento das anomalias
30. Identificação e priorização de problemas
crônicos
*INDG
82. "Toda vez que você ver um negócio de sucesso, tenha certeza
que é porque alguém tomou, algum dia, uma decisão corajosa.”
Peter Drucker
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86. SERVIÇOS PRESENTES EM OUTRAS EMPRESAS
• Climatização
• Aromaterapia
• Wifi
• Pesquisa de mercado
• Big data
• Experiências únicas...
87. • Os alunos podem escolher qualquer classe que quiserem e
não levam falta.
• São eles que fazem as regras da escola.
• Podem decidir ficar sozinhos e realizar estudos independentes,
o que poderia durar anos.
Escola aberta no brooklin
88. • Estudantes agem de forma independente em
seus laptops, em qualquer lugar que lhes
seja confortável e conveniente.
• Com 30 instituições ao redor do país, o
método elimina totalmente as salas de aula.