educação

1. LEITURA E
INTERPRETAÇÃO
No mundo em que vivemos,
caracterizado pela circulação
social de uma enorme e variada
quantidade de informações, a
habilidade de ler e interpretar
textos em múltiplas e distintas
linguagens é fundamental.

2. Leitura e Interpretação
Estamos vivendo a era da comunicação
rápida, de profusão de imagens, de
linguagens sintéticas, de novas formas de
organização de mensagens, de textos verbais
ou não verbais. Essas mudanças na
comunicação exigem dos indivíduos, cada vez
mais, o absoluto domínio e total conhecimento
de diferentes linguagens.

3. Leitura e Interpretação

4. Leitura e Interpretação
 Os avanços da tecnologia pedem um leitor
competente, isto é, um leitor que, diante de um
texto, tenha autonomia suficiente para realizar
operações que vão desde a decodificação da
mensagem no seu aspecto literal até o
estabelecimento de um conjunto de relações
contextuais, estruturais que ampliem as
possibilidades de significação do texto a tal
ponto e de tal maneira que haja, eficientemente,
apropriação da mensagem, do significado na
multiplicidade de relações estabelecidas entre
texto e leitor, entre textos e textos, entre texto e
mundo.

5. Leitura e Interpretação
É necessário entender que
para que o texto dialogue com
o universo do leitor, é
importante que o leitor
mobilize conhecimentos
prévios que possibilitem
tornar o texto significativo.

6. Leitura e Interpretação
Neste estudo, os níveis de abordagem do
texto podem ser assim descritos:
 Compreensão imediata: entendimento literal
do texto, modalidade localização de dados e
de informações, reconhecimento da de
linguagem constituída a partir de
intencionalidades mais explícitas,
constatações e identificação do gênero a que
o texto pertence.

7. Leitura e Interpretação
 Interpretação propriamente dita: reordenação
das idéias-explícitas ou implícitas – do texto,
análise das relações possíveis entre os
elementos que o compõem, relações dos
elementos do texto com o conhecimento prévio
do leitor, observação e verificação dos processos
discursivos presentes no texto – argumentativos,
informativos, estéticos...-, percepção das
intenções explícitas e, especialmente,
subentendidas, verificação das inferências
realizadas pelo leitor, reconhecimento dos efeitos
de sentido produzidos pelas escolhas
composicionais e estilísticas.

8. Leitura e Interpretação
 Linguagem do texto: Levantamento e análise
de aspectos linguísticos mais específicos,
frutos de escolhas e combinações
intencionais, especialmente para
conhecimento e reconhecimento dos efeitos
de sentido produzidos.

9. Leitura e Interpretação
 As formas de comunicação exigem um leitor
capaz de ser interlocutor das mais diversas
formas de linguagens – verbais, não verbais,
artísticas ou não, contínuas ou não contínuas
– visto que tenha condições de interpretar os
diversos e variados textos e posicionar-se
criticamente diante de cada um deles.

10. Leitura e Interpretação
 A maioria desses textos constituem-se por
meio da inter-relação de linguagens, como
obras/textos em linguagem não verbal ou
verbo-visual: pintura, ilustração, esquema,
colagem, foto, publicidade, mapa, gráfico,
charge, cartum, tira, quadrinhos,infográfico...

11. Leitura e Interpretação
 Interpretar é,
portanto esclarecer
o sentido de uma
palavra, de um
texto, de uma lei...

12. Leitura e Interpretação
 Consideramos que a exata compreensão dos
fatos gramaticais só é possível quando
observadas dentro de um contexto, e é de
suma importância que o leitor perceba que os
conteúdos gramaticais não são apenas uma
abstração teórica, mas sim uma importante
ferramenta para o processo de comunicação
verbal.

13. Leitura e Interpretação
Ressaltamos que as
potencialidades de
cada texto são
múltiplas e jamais se
esgotam.

14. Leitura e Interpretação
“A língua é o que é, não o que
poderia ou deveria ser: ela é
como a fizeram e fazem os
que a falaram e falam.”
(Celso Pedro Luft)

15. Leitura e Interpretação
 As palavras de Celso Pedro Luft
sintetizam nosso modo de entender a
Gramática: antes de ser um guia
arcaico do comportamento
linguístico, ela deve ser um espelho
atualizado desse comportamento.

16. Leitura e Interpretação
 Assim, como referência para
estabelecer o que é correto,
utilizamos a língua efetivamente
cultivada no Brasil de hoje, em suas
diversas manifestações: textos
literários, letras de músicas, artigos
jornalísticos, anúncios publicitários,
histórias em quadrinhos, charges...

17. Leitura e Interpretação
 Daí resulta uma exposição que trilha
dois caminhos paralelos, porém
complementares: teoria
conceitualmente rigorosa, mas
objetiva; textos e ilustrações que
comprovam a atualidade da norma
ensinada.

18. Leitura e Interpretação
 Estamos convencidos de que a exata
assimilação dos tópicos gramaticais
só se dá pela contextualização; por
esse motivo, estaremos trabalhando
com a exposição teórica,
acrescentando textos para realçar o
papel da Gramática na estruturação
dos mais variados textos da Língua
Portuguesa.

19. Leitura e Interpretação
 E para finalizar reafirmamos que:
A LEITURA enriquece o
VOCABULÁRIO e também
melhora a EXPRESSÃO
escrita e falada.
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