O documento resume a palestra de José Airton de Castro sobre recrutamento e seleção. Ele é formado em ciências políticas e sociais e tem especializações em educação e marketing. Atualmente trabalha como headhunter, palestrante e consultor de recursos humanos.

1. Recrutamento e Seleção
Palestrante:
José Airton de Castro

2. Progama

3. José Airton de Castro
 É formado ( bacharel e Licenciado) em Ciências Políticas e Sociais (Sociólogo) pelas Universidades IMES (USCS) e FFNSM (jesuíta), com
especialização em High Tech Methods in Education pela State University of New York (SUNY) e Update in Marketing pela Wharton School
University of Pennsylvania ( Wharton).
 Depois de atuar por anos como professor no ensino médio e superior, tornou-se facilitador em programas de T & D para executivos,
atualmente é Headhunter.
 É palestrante e conferencista sobre os temas: Liderança, Motivação, Negociação, Empregabilidade/Empresabilidade e Coaching
Executivo/Carreira.
 Palestrante especialmente convidado pelo Council on Latin American Studies at Yale University para o Annual Program of Events.
 É sócio – fundador e principal Executivo da JAC 3 Sociologia Organizacional (JAC Consultores).
Sua atuação é reconhecida por empresas e profissionais de organizações como Danaher Corporation, Rede Globo, Grupo Edson Queiroz,
Grupo Rotoplas (Acqualimp), Ceras Johnson, Viscofan, Grupo Combustran, FIESC, Informa Group, entre outras.
 É conselheiro em exercício do Conselho Superior de Responsabilidade Social – CONSOCIAL da FIESP.
Formação:
Currículo Vitae

4. Encontro
A vida é feita de encontros. – Baruch Espinoza
(Filósofo).
Apesar de haver tanto desencontro na vida. –
Vinicius de Moraes (Poeta e Músico).

5. BRICS – Usinas de Crescimento
China – Expansão liderada por
exportações.
Rússia – Economia em transição para o
mercado.
Índia – Outsourcing e empreendedorismo
tecnológico.
Brasil – Substituição de importações 2.0.

6. BRICS – Reglobalização
Brasil – Neodesenvolvimentismo
autárquico/projetos de associação regional-
ideológica.
EUA.
Europa.
Países banhados pelo Pacífico nas
Américas, Ásia, Oceania.
China – Sucesso ou fracasso em
converter-se numa economia de consumo
e elevado valor agregado.

7. “As aulas são do século 19, os professores do século 20 e os alunos do
século 21.”
José Luiz Goldfarb – Intelectual
“Só é gerenciado aquilo que se mede.”
Kaoru Ishikawa – Teórico da Qualidade nas Cias. japonesas e pai do
diagrama de Ishikawa.
Foco na Educação e na Gestão

8. Livro: Business Model Generation

9. Cérebro reptiliano
Idade: 100.000.000
Função: protege a
integridade do corpo
Sistema límbico ou
cérebro emocional
Idade: 50.000.000
Função: emoções e
memória
Córtex cerebral
Idade: 2.500.000
Função: raciocínio
lógico e projeções
Funções Cerebrais
Dra. Marylin Atkinson do Erickson College

10. Cérebro Reptiliano

11. Sistema Límbico

12. Córtex Cerebral (neocórtex)

13. 1. A Companhia de Jesus (Jesuítas) – desenvolvimento de virtudes e não de
competências.
2. O estado assume a responsabilidade pela educação - mão de obra para as
fábricas/educação técnica em massa (ensino gratuito).
3. O vestibular - treino para fazer uma prova.
4. O excesso da prática de retórica – aprendizagem receptiva e desprovida de
significado.
Educação Brasileira - Vícios

14. Reflexão
“ A educação é
importante demais
para ser deixada
apenas para os
educadores. ”
Francis Keppel – Educador Norte Americano
(lei do ensino fundamental e médio/1965)

15. Propostas para Educação
“ Os problemas da
educação brasileira só
serão resolvidos no
atacado. ”
Viviane Senna Lalli – Presidente do Instituo Ayrton Senna
www.senna.globo.com/institutoayrtonsenna

16. Sem educação não há salvação
A melhoria da educação, além dos visíveis impactos nos
campos da cidadania e da democracia, é crucial para elevar
a produtividade do trabalho e a competitividade das
empresas e da economia como um todo. Para os
trabalhadores, é essencial para a elevação da renda e o
progresso na carreira. No mundo competitivo, sem
educação, não há salvação.
José Pastore – www.josepastore.com.br

17. LOW HIGH
CHALLENGES
HIGH
BOREDOM
ANXIETY
Mihály Csíkszentmihályi (fonética: mihaːj tʃiːkːsɛntmihaːji)
Estado Flow

18. INTELIGÊNCIA
DESAFIO
Mihály Csíkszentmihályi (fonética: mihaːj tʃiːkːsɛntmihaːji)
Estado Flow

19. Fronteiras do Conhecimento
Conexão entre cérebro e máquina (Neurocientista Miguel Nicolelis) –
Instituto Internacional de Neurociências de Natal Edmond e Lily Safra.
Não há profissões só para homens ou só para mulheres (Marina
Bentivoglio) – Neurocientista da Universidade de Verona - Italia
Você pode inventar uma nova profissão (Will Shortz) – Universidade Indiana
USA.
Smart Phone será carteira eletrônica – Operadora de telefonia celular norte-
americana.
Genoma dos chipanzés vs. Humanos tem uma diferença de apenas 5% –
US National Institutes of Health.
Ser homem é ter uma forma muito leve de autismo (Simon Baron-Cohen –
Universidade de Cambridge – UK.

20. Inteligência Intergeracional
Pela primeira vez na história da humanidade, a geração com
menos de 30 anos tem melhores competências
práticas que seus pais, irmãos mais velhos, professores,
mentores, treinadores, chefes e patrões.
É a chamada geração Y que nasceu depois de 1980. Uma
década após surgiu a geração Z, dos nascidos nos anos de
1990, bem como, a geração M e Alfa. Em comum, ambas
têm a facilidade com a comunicação digital, a rapidez, a
urgência de se comunicar e a imersão num ambiente virtual,
entre outras habilidades.

21. Ciclo de Vida do Capital Humano
• Planejamento
para atrair
talentos.
• Modelo de
competência.
• Avaliação
individual.
• Avaliação de
equipe.
• Avaliação
Organizacional.
• Coaching.
• Desenvolvimento
de liderança.
• Desenvolvimento
de equipes.
• Desenvolvimento
de habilidade
profissionais.
• Gerenciamento
de sucessão.
• Engajamento e
retenção.
• Comunicação
estratégica.
• Gestão de
carreira.
• Gestão de
mudanças.
• Gestão de
performance.
• Transição de
carreira.
• Decisão de
carreira.
• Planejamento de
transição
organizacional.
• Implementação
de transição
organizacional.
• Recolocação
interna.
• Aposentadoria.
Atrair &
Avaliar
Desenvolver
Engajar
& Alinhar Transição
Right Management – Felipe Westin

22. Empregabilidade X Empresabilidade
Empregabilidade Empresabilidade

23. Pilares da Empregabilidade
1. Adequação Vocacional.
2. Competência Profissional.
3. Idoneidade.
4. Saúde Física, Mental e Espiritual.
5. Reserva Financeira.
6. Relacionamentos.

24. Recrutamento e Seleção
• Fontes.
• Metodologias.
• Técnicas.
• Processo.
• Melhores práticas.

26. Nivel
ejecutivo
•Gerentes
Senior
•Evaluaciones:
•DISC
•Terman
•Valores y
Motivaciones
•HOGAN
•Assessment
DDI
•Inglés opcional
•Días de
cobertura: 40
días
Mandos
medios
•Comité de
Planta/
Gerente jr,
Jefaturas,
Coordinadores
•Evaluaciones:
•DISC
•Terman
•Valores y
Motivaciones
•HOGAN 120
dólares pagado
por cada planta
•(opcional)
•Días de
cobertura: 20
días
Contribuidor
Individual
•Analistas,
Auxiliares,
Especialistas,
Asesores de
ventas
•Evaluaciones:
•Disc
•Terman
•IPV (Ventas)
•Valores y
Motivaciones
•Inglés
(opcional)
•Evaluación
técnica
•Días de
cobertura 10
días
Sindicalizados
•Operativos
•Evaluaciones:
•Disc
•Ev. Rápida de
Capacidad
Intelectual
•Valores y
Motivaciones
•Evaluación
técnica
•Días de
cobertura 10
días
Evaluaciones de Acuerdo a Nivel del Puesto
Empresa Cliente da JAC Headhunters.

27. Neuroplasticidade do Cérebro
Pedro Franceschi – Criador e Desenvolvedor do Siri para Iphone

28. Decomposição do Plástico: 450 anos para 3 meses
Daniel Burd - Canadá

29. Ócio criativo
Trabalho Aprendizado
Diversão
Autor: Domenico De Masi – Universidade Sapienza de Roma
Diagrama do Ócio Criativo

30. O talento pode ser aprendido, exercitado e desenvolvido.
Pode ser formado ao longo e em qualquer momento da vida.
De força física ou vigor até inteligência excepcional em
nenhum momento significa conhecimento.
Talento

31. Competências
Entende-se por competências os esquemas mentais, ou seja, as
ações e operações mentais de caráter cognitivo, sócio-afetivo ou
psicomotor que mobilizadas e associadas a saberes teóricos
(conhecimentos) ou experiências, geram habilidades, ou seja, um
saber-fazer.
As habilidades são o saber-fazer relacionado com a prática do
trabalho, transcendendo a mera ação motora, ou seja, as
habilidades são atributos relacionados não apenas ao saber-fazer,
mas aos saberes (conhecimentos), ao saber-ser (atitudes), ao
saber-agir (práticas no trabalho) e fazer (comportamento de
entrega) resultado) observável e mensurável.

32. Desligamento X Desemprego
Professora Regina Madalozzo - Insper

33. Desatar o Nó
A alta qualidade de pessoas que
temos no Brasil
X
Falta a quantidade.

34. Clientes

35. jac.hunter3@gmail.com
11 9.8757.6200
11 9.7691.1500
Fale com o Headhunter
Agradecido!
Thank You!
Gracias!
Grazie!
Dōmo
Arigatô!
感謝

36. Premissas
Não tenho a resposta.
Tenho uma experiência.