Este documento lista verbos comuns usados em tarefas escolares e suas correspondentes atividades cognitivas. Ele explica que verbos como "analisa", "argumenta", e "avalia" geralmente requerem respostas mais longas, enquanto verbos como "aponta", "classifica", e "define" geralmente requerem respostas mais curtas. O documento fornece definições detalhadas de vários verbos para ajudar os alunos a compreender melhor o que é esperado deles em diferentes tipos de tarefas.

1. Escola Secundária c/ 3º C E B Dr. Jaime Magalhães Lima
Verbos e sua correspondente actividade/competência cognitiva
Verbo Significado (Acção requerida)
Analisa Significa procurar as ideias principais do texto, decompondo-o nas suas partes constituintes, mostrar como essas ideias
estão relacionadas e porque são importantes. Regra geral são esperadas respostas de maior desenvolvimento.
Aponta/Assinala
/Identifica/ Indica A tarefa supõe que apenas se aponte ou indique algo sem qualquer outra actividade Regra geral são respostas breves.
/Menciona/Refere
Argumenta Prova, justifica, dá razões, questiona, apresenta os motivos que levaram a uma conclusão. Regra geral são esperadas
respostas longas.
Avalia Formula um juízo de valor. Significa dar a opinião própria ou a opinião de um especialista sobre a verdade ou a importância
de um conceito. É necessário dizer as vantagens e desvantagens. Regra geral são esperadas respostas longas.
Caracteriza Ao caracterizar algo supõe-se que se realize uma prévia identificação do assunto ou tema analisado e que, em seguida, se
apresentem/ indiquem/ apontem as características ou elementos definidores desse tema.
Classifica Determina o grupo a que pertence. Regra geral são esperadas respostas breves.
Comenta Deve-se tomar uma posição fundamentada, utilizando os conteúdos leccionados, sobre os assuntos em questão.
Pressupõe que se identifique, caracterize, interprete, justifique, analise e critique. Regra geral, são esperadas respostas
longas.
Compara ou
confronta Mostra o que é igual e/ou diferente.
Critica Significa fazer um juízo ou dar uma opinião fundamentada sobre algo, mostrando os pontos a favor e contra.
Define Explica exactamente o que é. Dá o significado exacto. Regra geral, são esperadas respostas breves.
Demonstra Significa mostrar por meio de argumentos e/ou provas. Regra geral, são esperadas respostas de maior desenvolvimento.
Desenvolve Expõe por escrito um conjunto de ideias, relativas a um tema, numa sequência coerente e organizada (Introdução –
Desenvolvimento – Conclusão). Regra geral, são esperadas respostas longas.
Descreve Significa escrever um relato detalhado de algo numa sequência lógica.
Discute Apresenta a tese(s) e mostra argumentos e contra-argumentos de forma a eventualmente concluir
Distingue Indica as diferenças entre. Regra geral, são esperadas respostas longas.
Elabora Constrói/ compõe ou organiza a partir de. Regra geral, são esperadas respostas longas.
Enumera É necessário escrever e listar as ideias principais uma por uma. Regra geral, são esperadas respostas breves.
Exemplifica / ilustra Significa explicar ou clarificar algo por meio de exemplos concretos ou comparações.
Explica Significa estabelecer uma justificação. (Esclarece a causa de...; Diz as razões pelas quais...).
Explicita/ Torna mais claro. Regra geral, são esperadas respostas breves.
Esclarece/ Elucida
Expõe Apresenta razões. / Apresenta argumentos. Regra geral, são esperadas respostas longas.
Interpreta Traduz ou diz por palavras tuas o significado de... Regra geral, são esperadas respostas de maior desenvolvimento.
Justifica Significa fundamentar uma resposta dada, apresentar razões de uma afirmação feita. Regra geral são respostas longas.
Problematiza Enuncia sob a forma de problema; põe em questão.
Relaciona Estabelece, indica relações. Significa mostrar as conexões entre dois ou mais pontos (entre ideias, teses, teorias,
acontecimentos, pontos de vista, perspectivas), indicando como um pode causar o outro ou é semelhante a ele,...
Resume Faz um relato breve e condensado das ideias principais, omitindo os pormenores, exemplos e o não essencial.
Sintetiza Faz uma reinterpretação sucinta e pessoal das ideias principais do texto. Regra geral, são esperadas respostas longas.
Traça Descreve o progresso ou a história de um fenómeno ou acontecimento.
Adaptado de J. Neves Vicente – Didáctica da Filosofia - U. Coimbra
ÁREA DISCIPLINAR de FILOSOFIA