O documento discute a análise e organização da seção de resultados e discussão em pesquisas. Ela explica que os resultados devem ser apresentados, comentados e interpretados, enquanto a discussão compara os achados com outros estudos e generaliza as conclusões. A estrutura retórica ideal inclui a recapitulação do método, declaração dos resultados, explicação dos achados, avaliação, comparação com a literatura, generalização e conclusão.

1. Análise e discussão
dos resultados
Professora: Eliete Correia
Oficina de Textos II

2. Equipe:
 Lúcio Rawlison Marques Gomes
 Wanessa Roberta Torres Alves
 Tereza Ludimila de Castro Cardoso

3. Em que consistem a análise e a discussão
dos resultados de pesquisa?
Resultados e Discussão
Os dados são:
1- Apresentados;
2- Comentados:
3- Interpretados.

4. Preparando gráficos para um artigo
 1- Identifique o objetivo do gráfico;
 2- É recomendado que seja utilizado um
software apropriados para gráficos
científicos;
 3- O gráfico precisa se claro e fácil de “ler”.

5. Os gráficos

6. Resultados X Discussão
Os resultados
 Descrevem os fatos verificados;
 Faz uma conclusão de cada
tabela e gráfico;
 Todos os gráficos e tabelas;
 Explica todas as variáveis,
asteriscos, etc.
A discussão
 Gira em torno de pontos a
serem interpretados sobre
esses fatos;
 Compara os resultados do autor
com os outros atores por ele
citado.

7. Estrutura retórica: como se organiza a
seção de resultados e discussão?
 Os resultados deverão ser condizentes com as condições
experimentais dando oportunidades para novas
descobertas.
 Já a discussão dos resultados demonstrará critérios da
verdade, estabelecendo a relação deles analisando cada
parte de um todo, tendo em vista conhecer sua natureza,
suas proporções, suas funções, suas relações, etc.

8. Síntese da organização retórica da seção
de resultados e discussão
 Movimento 1 – Recapitulação de informação metodológica
 Movimento 2 – Declaração dos resultados
 Movimento 3 – Explicação do final in(esperado)
 Movimento 4 – Avaliação da descoberta
 Movimento 5 – Comparação da descoberta com
a literatura
 Movimento 6 – Generalização
 Movimento 7 – Resumo
 Movimento 8 – Conclusão

9.  1 - Recapitulação de informação metodológica
Relembra as etapas
de análise do seu
estudo.

10.  2 - Declaração dos resultados
É basicamente
descritivo.

11.  3 - Explicação do final in(esperado)
Nesse momento
você interpreta e
discute os dados.

12.  4 - Avaliação da descoberta
Você avalia e indica em
que medida são
significativas.

13.  5 – Comparação da descoberta com a literatura

14.  6 – Generalização
É você fazer uma
generalização,
direcionado para o
seu estudo.

15.  7 – Resumo
Você vai destacar
os melhores
momentos do seu
trabalho.

16.  8 – Conclusão
Ofereça sua argumentação partindo do pressuposto de que
se, por um lado, ela deve ser consistente, séria e com
profundidade teórica, por outro, ela é a melhor explicação
que você encontra naquele momento, a partir da sua
observação e reflexão.

17. RESULTADOS E DISCUSSÃO DE ESTUDOS
QUE COMENTAM/COMPARAM/CONTRASTAM
 A organização de uma discussão de resultados, em que se
comentam, comparam ou contrastam resultados
experimentais ou questões teóricas de determinada área
de conhecimento, pode seguir pelo menos dois padrões
básicos:
 Ponto a ponto;
 Totalidade de pontos de um /de outro.

18. PONTO A PONTO
Ideia central – a droga s é melhor do que a droga r
no tratamento do câncer
1.Custo: as drogas s e r deferem em relação ao
custo
2.PERFORMACE: (a) DROGA S; (b) DROGA R.
3.Bem-estar do paciente:
(a) droga s; (b) droga r.

19. 1.CUSTO: as drogas S e R diferem em relação ao custo.
(a) A droga S é muito cara para manter: a.1 Duração; a.2
Média de gastos.
(b) A droga R é econômica: b.1 Duração; b.2 Média de
gastos.
2. PERFORMACE: as drogas S e R diferem em relação à sua
eficácia no tratamento.
(a) A droga S faz efeito mais rapidamente, mas tem fortes
efeitos colaterais.
(b) A droga R faz efeito mais lentamente, mas tem efeitos
colaterais fracos.

20. TOTALIDADE DE PONTOS DE UM/DE
OUTRO
Você compara/contrasta os itens de cada um dos
elementos envolvidos em blocos. Ou seja : na
primeira parte/ no primeiro parágrafo, você discute
todos os itens do primeiro elemento e, na segunda
parte/ no segundo parágrafo, todos as itens do
segundo elemento na mesma ordem em que eles
foram discutidos no primeiro parágrafo.

21. CARACTERÍSTICAS LINGUISTICAS DA
SEÇÃO DE RESULTADOS E DISCUSSÃO
AS EXPRESSÕES QUE FUNCIONAM COMO
MARCADORES NA SEÇÃO DE RESULTADOS E
DISCUSSÃO SÃO:
RESULTADOS: Os resultados podem ser armazenados
em...; Os resultados mostram uma tendência maior/menor em
x do que...
DISCUSSÃO: Os resultados do estudo seriam mais
conclusivo se...; Pode-se considerar que... É improvável
que... Em relação a...
CONCLUSÃO: Concluindo...; Para resumir...; Esses
resultados evidenciam que...

22. OS VERBOS MAIS USADOS PARA APRESENTAR,
DISCUTIR E AVALIAR OS RESULTADOS SÃO:
ASSEVERAR: Aparentemente é/parece possível/pode-se argumentar;
CONCORDAR: Eu/nós de alguma forma/veemente
concordo/amos/apoio/amos;
DISCORDAR: Eu/nós de alguma forma/veementemente discordo/amos
com x;
COMPARAR: Tanto x como y são bastante similares quanto a z;
CONTRASTAR: x é (um tanto) diferente de y (em relação a z);
RECOMENDAR: O que se deveria recomendar/sugerir é que x;
VALIDAR: Como prova/evidência/exemplo;
CLASSIFICAR: x e y são categorias divisões de z...; poderá ser dividido...
DEMONSTRAR: x demonstra/mostra que y;
GENERALIZAR: Em termos gerais, pode-se generalizar, em geral...

23. Referências
 ROTH, Désirée Motta; HENDGES, Graciela Motta. Produção textual
na universidade. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. 167p.
 http://artedepesquisar.blogspot.com.br/2009/08/como-apresentar-os-
resultados-e.html Acesso em 13/10/2014
 <http://cienciapratica.wordpress.com/2011/03/26/preparando-graficos-para-
o-artigo/-> Acesso em 13/10/2014