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Análise e discussão 
dos resultados 
Professora: Eliete Correia 
Oficina de Textos II
Equipe: 
 Lúcio Rawlison Marques Gomes 
 Wanessa Roberta Torres Alves 
 Tereza Ludimila de Castro Cardoso
Em que consistem a análise e a discussão 
dos resultados de pesquisa? 
Resultados e Discussão 
Os dados são: 
1- Apresentados; 
2- Comentados: 
3- Interpretados.
Preparando gráficos para um artigo 
 1- Identifique o objetivo do gráfico; 
 2- É recomendado que seja utilizado um 
software apropriados para gráficos 
científicos; 
 3- O gráfico precisa se claro e fácil de “ler”.
Os gráficos
Resultados X Discussão 
Os resultados 
 Descrevem os fatos verificados; 
 Faz uma conclusão de cada 
tabela e gráfico; 
 Todos os gráficos e tabelas; 
 Explica todas as variáveis, 
asteriscos, etc. 
A discussão 
 Gira em torno de pontos a 
serem interpretados sobre 
esses fatos; 
 Compara os resultados do autor 
com os outros atores por ele 
citado.
Estrutura retórica: como se organiza a 
seção de resultados e discussão? 
 Os resultados deverão ser condizentes com as condições 
experimentais dando oportunidades para novas 
descobertas. 
 Já a discussão dos resultados demonstrará critérios da 
verdade, estabelecendo a relação deles analisando cada 
parte de um todo, tendo em vista conhecer sua natureza, 
suas proporções, suas funções, suas relações, etc.
Síntese da organização retórica da seção 
de resultados e discussão 
 Movimento 1 – Recapitulação de informação metodológica 
 Movimento 2 – Declaração dos resultados 
 Movimento 3 – Explicação do final in(esperado) 
 Movimento 4 – Avaliação da descoberta 
 Movimento 5 – Comparação da descoberta com 
a literatura 
 Movimento 6 – Generalização 
 Movimento 7 – Resumo 
 Movimento 8 – Conclusão
 1 - Recapitulação de informação metodológica 
Relembra as etapas 
de análise do seu 
estudo.
 2 - Declaração dos resultados 
É basicamente 
descritivo.
 3 - Explicação do final in(esperado) 
Nesse momento 
você interpreta e 
discute os dados.
 4 - Avaliação da descoberta 
Você avalia e indica em 
que medida são 
significativas.
 5 – Comparação da descoberta com a literatura
 6 – Generalização 
É você fazer uma 
generalização, 
direcionado para o 
seu estudo.
 7 – Resumo 
Você vai destacar 
os melhores 
momentos do seu 
trabalho.
 8 – Conclusão 
Ofereça sua argumentação partindo do pressuposto de que 
se, por um lado, ela deve ser consistente, séria e com 
profundidade teórica, por outro, ela é a melhor explicação 
que você encontra naquele momento, a partir da sua 
observação e reflexão.
RESULTADOS E DISCUSSÃO DE ESTUDOS 
QUE COMENTAM/COMPARAM/CONTRASTAM 
 A organização de uma discussão de resultados, em que se 
comentam, comparam ou contrastam resultados 
experimentais ou questões teóricas de determinada área 
de conhecimento, pode seguir pelo menos dois padrões 
básicos: 
 Ponto a ponto; 
 Totalidade de pontos de um /de outro.
PONTO A PONTO 
Ideia central – a droga s é melhor do que a droga r 
no tratamento do câncer 
1.Custo: as drogas s e r deferem em relação ao 
custo 
2.PERFORMACE: (a) DROGA S; (b) DROGA R. 
3.Bem-estar do paciente: 
(a) droga s; (b) droga r.
1.CUSTO: as drogas S e R diferem em relação ao custo. 
(a) A droga S é muito cara para manter: a.1 Duração; a.2 
Média de gastos. 
(b) A droga R é econômica: b.1 Duração; b.2 Média de 
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2. PERFORMACE: as drogas S e R diferem em relação à sua 
eficácia no tratamento. 
(a) A droga S faz efeito mais rapidamente, mas tem fortes 
efeitos colaterais. 
(b) A droga R faz efeito mais lentamente, mas tem efeitos 
colaterais fracos.
TOTALIDADE DE PONTOS DE UM/DE 
OUTRO 
Você compara/contrasta os itens de cada um dos 
elementos envolvidos em blocos. Ou seja : na 
primeira parte/ no primeiro parágrafo, você discute 
todos os itens do primeiro elemento e, na segunda 
parte/ no segundo parágrafo, todos as itens do 
segundo elemento na mesma ordem em que eles 
foram discutidos no primeiro parágrafo.
CARACTERÍSTICAS LINGUISTICAS DA 
SEÇÃO DE RESULTADOS E DISCUSSÃO 
AS EXPRESSÕES QUE FUNCIONAM COMO 
MARCADORES NA SEÇÃO DE RESULTADOS E 
DISCUSSÃO SÃO: 
RESULTADOS: Os resultados podem ser armazenados 
em...; Os resultados mostram uma tendência maior/menor em 
x do que... 
DISCUSSÃO: Os resultados do estudo seriam mais 
conclusivo se...; Pode-se considerar que... É improvável 
que... Em relação a... 
CONCLUSÃO: Concluindo...; Para resumir...; Esses 
resultados evidenciam que...
OS VERBOS MAIS USADOS PARA APRESENTAR, 
DISCUTIR E AVALIAR OS RESULTADOS SÃO: 
ASSEVERAR: Aparentemente é/parece possível/pode-se argumentar; 
CONCORDAR: Eu/nós de alguma forma/veemente 
concordo/amos/apoio/amos; 
DISCORDAR: Eu/nós de alguma forma/veementemente discordo/amos 
com x; 
COMPARAR: Tanto x como y são bastante similares quanto a z; 
CONTRASTAR: x é (um tanto) diferente de y (em relação a z); 
RECOMENDAR: O que se deveria recomendar/sugerir é que x; 
VALIDAR: Como prova/evidência/exemplo; 
CLASSIFICAR: x e y são categorias divisões de z...; poderá ser dividido... 
DEMONSTRAR: x demonstra/mostra que y; 
GENERALIZAR: Em termos gerais, pode-se generalizar, em geral...
Referências 
 ROTH, Désirée Motta; HENDGES, Graciela Motta. Produção textual 
na universidade. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. 167p. 
 http://artedepesquisar.blogspot.com.br/2009/08/como-apresentar-os- 
resultados-e.html Acesso em 13/10/2014 
 <http://cienciapratica.wordpress.com/2011/03/26/preparando-graficos-para- 
o-artigo/-> Acesso em 13/10/2014

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Oficina de texto II - Seminário discussão e resultados

  • 1. Análise e discussão dos resultados Professora: Eliete Correia Oficina de Textos II
  • 2. Equipe:  Lúcio Rawlison Marques Gomes  Wanessa Roberta Torres Alves  Tereza Ludimila de Castro Cardoso
  • 3. Em que consistem a análise e a discussão dos resultados de pesquisa? Resultados e Discussão Os dados são: 1- Apresentados; 2- Comentados: 3- Interpretados.
  • 4. Preparando gráficos para um artigo  1- Identifique o objetivo do gráfico;  2- É recomendado que seja utilizado um software apropriados para gráficos científicos;  3- O gráfico precisa se claro e fácil de “ler”.
  • 6. Resultados X Discussão Os resultados  Descrevem os fatos verificados;  Faz uma conclusão de cada tabela e gráfico;  Todos os gráficos e tabelas;  Explica todas as variáveis, asteriscos, etc. A discussão  Gira em torno de pontos a serem interpretados sobre esses fatos;  Compara os resultados do autor com os outros atores por ele citado.
  • 7. Estrutura retórica: como se organiza a seção de resultados e discussão?  Os resultados deverão ser condizentes com as condições experimentais dando oportunidades para novas descobertas.  Já a discussão dos resultados demonstrará critérios da verdade, estabelecendo a relação deles analisando cada parte de um todo, tendo em vista conhecer sua natureza, suas proporções, suas funções, suas relações, etc.
  • 8. Síntese da organização retórica da seção de resultados e discussão  Movimento 1 – Recapitulação de informação metodológica  Movimento 2 – Declaração dos resultados  Movimento 3 – Explicação do final in(esperado)  Movimento 4 – Avaliação da descoberta  Movimento 5 – Comparação da descoberta com a literatura  Movimento 6 – Generalização  Movimento 7 – Resumo  Movimento 8 – Conclusão
  • 9.  1 - Recapitulação de informação metodológica Relembra as etapas de análise do seu estudo.
  • 10.  2 - Declaração dos resultados É basicamente descritivo.
  • 11.  3 - Explicação do final in(esperado) Nesse momento você interpreta e discute os dados.
  • 12.  4 - Avaliação da descoberta Você avalia e indica em que medida são significativas.
  • 13.  5 – Comparação da descoberta com a literatura
  • 14.  6 – Generalização É você fazer uma generalização, direcionado para o seu estudo.
  • 15.  7 – Resumo Você vai destacar os melhores momentos do seu trabalho.
  • 16.  8 – Conclusão Ofereça sua argumentação partindo do pressuposto de que se, por um lado, ela deve ser consistente, séria e com profundidade teórica, por outro, ela é a melhor explicação que você encontra naquele momento, a partir da sua observação e reflexão.
  • 17. RESULTADOS E DISCUSSÃO DE ESTUDOS QUE COMENTAM/COMPARAM/CONTRASTAM  A organização de uma discussão de resultados, em que se comentam, comparam ou contrastam resultados experimentais ou questões teóricas de determinada área de conhecimento, pode seguir pelo menos dois padrões básicos:  Ponto a ponto;  Totalidade de pontos de um /de outro.
  • 18. PONTO A PONTO Ideia central – a droga s é melhor do que a droga r no tratamento do câncer 1.Custo: as drogas s e r deferem em relação ao custo 2.PERFORMACE: (a) DROGA S; (b) DROGA R. 3.Bem-estar do paciente: (a) droga s; (b) droga r.
  • 19. 1.CUSTO: as drogas S e R diferem em relação ao custo. (a) A droga S é muito cara para manter: a.1 Duração; a.2 Média de gastos. (b) A droga R é econômica: b.1 Duração; b.2 Média de gastos. 2. PERFORMACE: as drogas S e R diferem em relação à sua eficácia no tratamento. (a) A droga S faz efeito mais rapidamente, mas tem fortes efeitos colaterais. (b) A droga R faz efeito mais lentamente, mas tem efeitos colaterais fracos.
  • 20. TOTALIDADE DE PONTOS DE UM/DE OUTRO Você compara/contrasta os itens de cada um dos elementos envolvidos em blocos. Ou seja : na primeira parte/ no primeiro parágrafo, você discute todos os itens do primeiro elemento e, na segunda parte/ no segundo parágrafo, todos as itens do segundo elemento na mesma ordem em que eles foram discutidos no primeiro parágrafo.
  • 21. CARACTERÍSTICAS LINGUISTICAS DA SEÇÃO DE RESULTADOS E DISCUSSÃO AS EXPRESSÕES QUE FUNCIONAM COMO MARCADORES NA SEÇÃO DE RESULTADOS E DISCUSSÃO SÃO: RESULTADOS: Os resultados podem ser armazenados em...; Os resultados mostram uma tendência maior/menor em x do que... DISCUSSÃO: Os resultados do estudo seriam mais conclusivo se...; Pode-se considerar que... É improvável que... Em relação a... CONCLUSÃO: Concluindo...; Para resumir...; Esses resultados evidenciam que...
  • 22. OS VERBOS MAIS USADOS PARA APRESENTAR, DISCUTIR E AVALIAR OS RESULTADOS SÃO: ASSEVERAR: Aparentemente é/parece possível/pode-se argumentar; CONCORDAR: Eu/nós de alguma forma/veemente concordo/amos/apoio/amos; DISCORDAR: Eu/nós de alguma forma/veementemente discordo/amos com x; COMPARAR: Tanto x como y são bastante similares quanto a z; CONTRASTAR: x é (um tanto) diferente de y (em relação a z); RECOMENDAR: O que se deveria recomendar/sugerir é que x; VALIDAR: Como prova/evidência/exemplo; CLASSIFICAR: x e y são categorias divisões de z...; poderá ser dividido... DEMONSTRAR: x demonstra/mostra que y; GENERALIZAR: Em termos gerais, pode-se generalizar, em geral...
  • 23. Referências  ROTH, Désirée Motta; HENDGES, Graciela Motta. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. 167p.  http://artedepesquisar.blogspot.com.br/2009/08/como-apresentar-os- resultados-e.html Acesso em 13/10/2014  <http://cienciapratica.wordpress.com/2011/03/26/preparando-graficos-para- o-artigo/-> Acesso em 13/10/2014