Tecnologias e Educação
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As tecnologias são essenciais para a educação, mas precisam ser adequadamente integradas no processo de ensino-aprendizagem. A falta de capacitação de professores no uso pedagógico das tecnologias e a não adequação das tecnologias aos objetivos educacionais podem levar a projetos pouco eficazes. Cursos a distância também enfrentam desafios se não atenderem às necessidades dos alunos.
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O documento discute o papel da tecnologia na educação. Afirma que a informática pode ser usada como uma ferramenta para melhorar o ensino e a aprendizagem, tornando-a mais interativa e significativa para os alunos. Também ressalta a importância dos professores se capacitarem para usar a tecnologia de forma pedagógica como apoio, em vez de método, para construir conhecimento.
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O documento descreve uma pesquisa sobre o uso da tecnologia por professores em aulas de Língua Portuguesa em uma escola pública em Uberlândia. Os professores relatam usar computadores para introduzir, reforçar e revisar conteúdo. Os alunos geralmente gostam das aulas de informática, mas alguns sentem que aprendem melhor quando o professor explica no quadro.
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1) O objetivo do curso de ensinar sobre mídias e ferramentas digitais e como usá-las para reflexão pessoal e profissional;
2) Os desafios da chegada das TICs na escola e a necessidade de compreender o contexto local;
3) A primeira unidade inclui contato inicial com ferramentas digitais e reflexão sobre tecnologia e sociedade.
Atividade 2 - Tecnologias e Práticas Educativas
O documento discute como o uso de celulares em sala de aula pode beneficiar o processo de aprendizagem. Ele destaca que recursos em celulares como vídeos educativos e audiolivros podem promover a inclusão de alunos com deficiência. Além disso, enfatiza a importância de se estabelecer regras claras para o uso de tecnologia em sala de aula negociadas entre professores e alunos.
O uso das novas tecnologias em sala de aula
O documento discute como os professores podem usar tecnologias digitais em sala de aula de forma efetiva. Ele fornece dicas como conhecer os aplicativos, dominar o conteúdo, incentivar a produção de conteúdo pelos alunos, e monitorar o uso da internet para evitar acesso a conteúdos inadequados.
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MOTIVOS PARA UTILIZAR OS RECURSOS TECNOLÓGICOS EM SALA DE AULA
O documento discute os motivos para usar recursos tecnológicos na sala de aula em 3 pontos: 1) é necessário planejamento adequado para integrar a tecnologia de forma positiva, 2) existem aplicativos educacionais que podem ser usados para preparar estudantes para o mercado de trabalho, 3) professores precisam estar dispostos a aprender sobre tecnologia para incorporá-la gradualmente e tornar as aulas mais atrativas.
As novas tecnologias na escola
O documento discute como as novas tecnologias estão influenciando a aprendizagem e como os professores devem incorporá-las em suas práticas pedagógicas de forma a engajar os alunos. Primeiramente, os professores devem refletir sobre como inserir as tecnologias de forma a atender à diversidade de questões envolvidas. Em seguida, eles devem usar essas ferramentas para alcançar a realidade dos alunos e fugir da linguagem tradicional da escola. Dessa forma, os alunos serão estimul
Smartphone na escola
O documento discute os benefícios de permitir o uso de celulares na escola básica. Ele argumenta que as tecnologias digitais, como smartphones, são onipresentes na sociedade de hoje e podem ser ferramentas úteis de aprendizagem se usadas corretamente na escola, já que atenção e interesse são essenciais para um bom aprendizado. O documento também cita uma orientadora educacional que acredita que o uso de celulares pode promover o desenvolvimento intelectual, social e cognitivo dos alunos.
Uso de celulares na Educação Básica - Tecnófilo
O documento discute os benefícios do uso de celulares na educação básica, argumentando que as novas gerações são "nativas digitais" e que as escolas devem evoluir para incorporar as tecnologias, permitindo o uso positivo de celulares como ferramenta educacional ao invés de proibi-lo.
Atividade3gisellebarbosamartins
O documento discute como as tecnologias estão presentes na vida dos jovens e como isso deve ser levado em consideração nas escolas. Defende que as tecnologias podem ser usadas como ferramentas pedagógicas se os professores repensarem suas estratégias de ensino de forma a promover a aprendizagem dos alunos. Aponta alguns métodos para integrar a tecnologia no aprendizado, como instrução programada, simulações, jogos e pacotes aplicativos.
Tecnologia Educacional powerpoint
O documento discute o que é tecnologia educacional e seus benefícios. A tecnologia educacional é o estudo e prática ética da facilitação do aprendizado através da criação e uso de recursos tecnológicos. Exemplos de como a tecnologia pode ser usada na educação incluem o uso da internet, tablets e jogos para facilitar a aprendizagem de alunos e sistemas para analisar o desenvolvimento de salas de aula.
Tecnologia nas escolas? O futuro é o agora!
O documento discute os benefícios da integração da tecnologia no ensino, argumentando que a tecnologia facilita a aprendizagem, conecta pessoas e culturas, e promove a autonomia e independência dos estudantes. A proibição do uso de celulares na escola não contribui para a aprendizagem e deve ser repensada. As escolas não podem ficar para trás no avanço tecnológico e devem integrar esses recursos em suas práticas pedagógicas.
Atividade 1.4 tics
Este documento apresenta um portfólio de Graciete Barros Silva para o curso "Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC". O portfólio inclui boas-vindas, 10 recomendações para uso de TICs na educação, atividades propostas para as unidades I e II do curso, e uma discussão sobre hipertexto e hipermídia.
Texto reflexivo
O documento discute como os professores podem usar novas tecnologias em suas práticas de ensino de forma a melhorar os processos de aprendizagem dos alunos. Muitos professores não foram adequadamente capacitados em tecnologia e têm medo de usar ferramentas digitais, mas a tecnologia pode melhorar o relacionamento entre alunos e professores e tornar as aulas mais interessantes quando usada de forma simples, como apresentações em grupo no PowerPoint.
Celular na sala de aula: razões para utilizar
Trabalho apresentado na disciplina de Tecnologias e Práticas Educativas do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais em fevereiro de 2021.
Uso das novas tecnologias em sala de aula
O documento discute os desafios de integrar novas tecnologias em sala de aula, argumentando que embora seja necessário, é importante que os professores estejam capacitados para usar as ferramentas de forma a facilitar a aprendizagem de forma interativa e adaptada a diferentes alunos.
Atividade2guilhermepaulino
O documento discute os problemas do uso de celulares na sala de aula, argumentando que eles distraem os alunos e prejudicam o aprendizado. Estudos mostram que escolas que proíbem celulares tiveram melhorias de até 14% nas notas dos alunos. O documento defende que a sala de aula deve ser um ambiente focado no aprendizado, livre de distrações tecnológicas.
Atividade 2 tecnologia
O documento discute os benefícios do uso da tecnologia digital na sala de aula, incluindo tornar as aulas mais atrativas, despertar a curiosidade dos alunos, melhorar a produtividade e contribuir para o aprendizado fora da escola. Embora alguns critiquem que a tecnologia pode desinteressar os alunos, o documento conclui que seu uso adequado e moderado na educação contribui para o processo de ensino-aprendizagem.
Atividade2 kerllenferreira
O documento discute o uso do celular como ferramenta pedagógica na educação. Ele argumenta que as escolas devem incorporar o celular ao invés de proibi-lo, já que faz parte da rotina dos estudantes, e pode contribuir para um aprendizado mais significativo quando bem aplicado. O documento também reconhece desafios como a necessidade de formação de professores e preconceitos, mas conclui que a tecnologia deve estar presente na escola.
Slides proinfo
Os professores discutem como as novas tecnologias podem melhorar o ensino e a aprendizagem, tornando as aulas mais atraentes para os alunos do século XXI, porém é necessário planejamento pedagógico para que a tecnologia realmente beneficie os estudantes e não apenas circule informações.
Projetocarauari
Este projeto visa capacitar professores municipais em Carauari sobre tecnologia educacional. Atualmente, os professores não usam tecnologia em sala de aula devido à falta de treinamento. O projeto inclui reuniões e treinamentos práticos para mostrar como usar computadores e outros recursos digitais no ensino.
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O documento discute os benefícios do uso de celulares em sala de aula. Afirma que celulares podem ser úteis para professores se usados corretamente, ao invés de dispersar estudantes. Detalha como celulares podem estimular participação, apoiar projetos e desenvolver autonomia, permitindo que estudantes se sintam mais seguros. Conclui que escolas devem considerar incorporar celulares como ferramenta pedagógica para engajar estudantes da geração digital.
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Este documento contiene las primeras 20 páginas de un periódico local llamado "Acontecer Querétaro". Cubre noticias y eventos de la ciudad de Querétaro y sus alrededores. No hay contenido específico resumible debido a que el documento solo contiene los encabezados de cada página sin texto.
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Este documento presenta la asignatura "Comunicación" de la carrera de Psicología del Cuidado. Se espera que los estudiantes comprendan los elementos y canales de la comunicación humana, así como la comunicación no verbal. El documento incluye actividades para los estudiantes y una evaluación de las mismas. También presenta definiciones clave sobre la comunicación.
LeisLeis
Leis, Héctor. in Antônio Fernando Silveira Guerra e Mara Lucia Figueiredo (Orgs.) As sustentabilidades em diálogos. Editora da Univali, Joinville.
Una buena noticia y una que puede no lo sea
El documento resume una visita a la nueva garita de El Chaparral en Tijuana. Mientras que las nuevas instalaciones están siendo construidas a tiempo y serán más amplias y modernas que las actuales, los estadounidenses no han completado su parte de las obras de acceso fronterizo. Esto resultará en un acceso angosto y una curva cerrada que pueden causar cuellos de botella y demoras prolongadas hasta que Estados Unidos termine su parte de la construcción. El autor propone dejar abierta la garita actual para facilitar un cr
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O relatório descreve uma pesquisa de campo realizada em uma escola estadual. A escola tem uma boa estrutura física porém carece de uso efetivo de tecnologias. Os laboratórios de ciências e informática estão desativados por falta de instrutores. Apenas os professores e funcionários usam a internet, enquanto a biblioteca passa por reformas. Conclui-se que a tecnologia deve fazer parte do cotidiano escolar, mas incentivo e esforço são necessários para isso.
Tecnologias tambem servem_para_fazer_educacao
O documento discute a relação entre educação e tecnologia, destacando que as tecnologias auxiliam no processo educativo, trouxeram mudanças positivas como vídeos e sites educacionais, mas também geraram novos problemas, e é preciso respeitar as especificidades do ensino e da tecnologia para garantir que seu uso faça diferença.
Mapa conceitual
A comunicação evoluiu através de novas tecnologias digitais como hipertextos e hipermídia, permitindo a troca de informações em várias culturas e realidades através da Internet. A impressão em papel e a comunicação digital ampliaram as possibilidades e a velocidade de comunicação em todo o mundo.
Atividade primeiro capítulo - mapa conceitual
A engenhosidade humana levou ao desenvolvimento de novas tecnologias através da educação e do raciocínio lógico, ampliando o conhecimento, mas também aumentando a desigualdade social e financiando guerras em busca de dominação. Essas novas tecnologias facilitam o cotidiano por meio da comunicação, energia e transporte, promovendo o desenvolvimento mundial e inovações sucessivas.
Mapa cap. v 1ª parte ll
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TICs) estão transformando os ambientes de aprendizagem, levando a mudanças na percepção sobre as TICs, no currículo e na formação de professores. As TICs permitiram a criação de ambientes virtuais de aprendizagem e comunidades online que facilitam a interação e conectividade.
Pesquisa de campo
Este documento descreve uma pesquisa sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação em uma escola pública municipal no interior de Alagoas. Ele detalha as tecnologias disponíveis na escola, como computadores, impressoras e televisão, e onde e como elas são utilizadas, principalmente por professores e em salas de aula. O documento conclui que as tecnologias estão presentes, mas são usadas de forma limitada e esporádica, sem um programa desenvolvido para incentivar seu uso pelos alunos.
Power point Capítulo III
- O documento discute a relação entre tecnologia e educação, afirmando que as tecnologias podem ser usadas para melhorar o processo de aprendizagem quando compreendidas corretamente do ponto de vista pedagógico.
- É destacado que as mídias e redes digitais dinamizaram o espaço de ensino-aprendizagem, porém é necessário superar problemas técnicos e de invasão cibernética.
- Também são apontados novos métodos de aprendizagem proporcionados por recursos como realidade virtual e int
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Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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