O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TICs) estão transformando os ambientes de aprendizagem, levando a mudanças na percepção sobre as TICs, no currículo e na formação de professores. As TICs permitiram a criação de ambientes virtuais de aprendizagem e comunidades online que facilitam a interação e conectividade.

1. DAS SALAS DE AULA AOS AMBIENTES
VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Ana Patrícia Otaviano
Sara Evelyn Nutels
Maceió - 2011

2.  ALTERAÇÃO NO ENSINO APRENDIZAGEM
 NOVA PROPOSTA CURRICULAR
 NOVA PERCEPÇÃO EM RELAÇÃO AS TIC’S
 MUDANÇA DE PERCEPÇÃO SOBRE AS TIC’S
 AMBIENTES VITUAIS DE APRENDIZAGEM
 A ESCOLA E A NOVA REALIDADE EDUCACIONAL
 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR
 COMUNIDADES VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

3. AS TIC’S
ENSINO TANTO ALTERARAM QUANTO APRENDIZA
DO
T
R
O
U
X
E
NOVA PROPOSTA
CURRICULAR

4. NOVA PROPOSTA
CURRICULAR
P
R
O
V
LABORATÓRIO
O
DE C PERCEPÇÃO
INFORMÁTICA O
U
COM DAR
INTERNET INTEGRAÇÃO
USO NOVO AMBIENTE
ESCOLAR FAZENDO

5. PERCEPÇÃO
D
O
COMPUTADOR
NECESSIDADE
DE FORMAÇÃO
C RECURSO/
AUXILIO
O
M
TRAZ
OFERECE
MEMÓRIA E LOGO

6. DA SALA DE AULA PARA
O MUNDO
C
O
M
INTERNET
COMPARTILHA
TRAZ
OFERECE
E-MAIL
CIBERSPAÇO
INTERAÇÃO

7. A.V.A
É
NOVO ESPAÇO
DAR GARANTE
TEM
CONECTIVIDADE
INTERATIVIDADE
HIPERTEXTUALIDA
DE

8. NOVA
PEDAGOGIA
COMO
EXISTE TELEDUC SENTIDOS
IMCORPORAÇÃO ADCIONADOS
QUE
CONTEÚDOS
AGREGA
elementos CRIA

9. NOVIDADES EDUCACIONAIS – USO DAS TICs NOS AMBIENTES DE
APRENDIZAGEM
levaram EM NOVOS CAMINHOS, O
NOVAS DESENVOLVIMENTO DA
ESCOLAS viabilização PESQUISA, DO ENSINO E DA
GESTÃO DA EDUCAÇÃO
sofreram
ARTICULAÇÕES ENTRE
TRANSFORMAÇÕES AS INSTITUIÇÕES levando-nos
IRRECONHECÍVEIS COM O EDUCACIONAIS VIA
PASSAR DAS DÉCADAS REDES
levando A INTERNACIONALIZAÇÃO DA
porém
EDUCAÇÃO
SEMPRE CONTINUARÁ COM A INTERAÇÃO DOS
SUA FUNÇÃO PRINCIPAL defendendo
COMPONENTES DO
PROCESSO
EDUCATIVO A VALORIZAÇÃO DOS ASPECTOS
com QUE CARACTERIZAM O CARATER
auxílio garantindo REGIONAL DA CULTURA E O
TECNOLOGIAS FORTALECIMENTO DA
IMPULSIONAMENT CIDADANIA, DA SOLIDARIEDADE
O DA EDUCAÇÃO O DO RESPEITO ENTRE OS POVOS
que são
MEIOS UTILIZADOS para
PELA ESCOLA

10. NOVOS PROFESSORES NOVOS
ALUNOS
através altera
enfrentam forma m
m
DAS TICs OCORRE A ATRAVÉS DAS TICs A
DIFICULDADES EM LIDAR DE FORMA INTERAÇÃO DO EQUIPES DE RELAÇÃO PROFESSOR-
PEDAGOGICAMENTE CORRETA COM PROFESSOR COM TODA TRABALHO ALUNO
ALUNOS E INSTITUIÇÕES QUE PASSAM A ORGANIZAÇÃO
POR SITUAÇÕES EXTREMAS ESCOLAR levando
por exemplo criando unidos
O PROFESSOR A
“MERGULHAR” NO MUNDO
NUM MESMO
DOS ALUNOS, PARA
PROCESSO DE
ALUNOS PARCERIAS ENTRE AJUDÁ-LOS
CONSTRUÇÃO E
- INTELECTUALMENTE PROFESSORES DE
APROFUNDAMENTO
ATIVOS E DIFERENTES ESCOLAS E
DO CONHECIMENTO incentivando
ATUALIZADOS PAISES, DIFERENTES
ESCOLAS
- EXCLUIDOS CULTURAS E
- TOTALMENTE
REALIDADES levand A COMPREENDER A
EQUIPADAS
usando o VISÃO, AS IDÉIAS E A
- EM
APRENDER COM SEUS
PRECÁRIAS
ALUNOS
CONDIÇÕES OS PROFESSORES E
AS TECNOLOGIAS DE FORMA ALUNOS A DOMINAREM
PEDAGOGICAMENTE DIFERENTES
CORRETA LINGUAGENS. PARA
ASSIM SE CONECTAREM
COM TODO O MUNDO. UM MOVIMENTO
observamos A TRANSFORMAÇÃO DO
ISOLAMENTO, DA REVOLUCIONÁRIO DE
INDIFERENÇA E DA objetivando DESCOBERTAS E
ALIENAÇÃO EM INTERAÇÃO APRENDIZAGEM
E COLABORAÇÃO

11.  KENSKI,Vani Maria, Educação e Tecnlogias: O
Novo Ritmo da Informação-Campinas,pág. 85
– 101. SP,Papirus, 2007.