Essa apresentação possui o objetivo de apresentar textos, artigos e vídeos para novos Tutores no EaD. Os temas da apresentação são: A Interatividade, afetividade e a autonomia do aluno no EaD.

1. A Cartilha do Tutor
A interatividade,
a afetividade
e a autonomia do
aluno no EaD.
CECIERJ - Extensão
O Tutor na EaD 2017 - Etapa 3 - Tarefa 2
Clóves Vicente Lins - clovesbio@gmail.com

2. Boas Vindas
Olá Tutor(a), seja muito bem vindo(a).
Nesta cartilha vamos observar três fundamentos imprescindíveis
para o sucesso da mediação na EaD. A interatividade, a afetividade
e a autonomia do aluno no EaD.

3. Introdução
Nobres Tutores, esta cartilha servirá de auxílio para o seus primeiros passos na tutoria
no EaD.
O Tutor no EaD exerce grande importância para o bom desenvolvimento dessa
modalidade de ensino. Sabemos que a maioria dos alunos revelam-se dependentes de
auxílio durante todo o processo de ensino e aprendizagem. Portanto, sua atuação como
Tutor, garantirá o sucesso do aluno durante o curso e até mesmo a permanência dele.
Devemos entender claramente que a Educação atual de boa qualidade não admite um
ensino arraigado ao ensino vertical, ligado a uma pedagogia bancária. A qual o aluno é
peça passiva e receptora. Um processo de Ensino e aprendizagem eficaz é aquele que
o aluno é protagonista na construção do seu saber.
Observamos que para isso, não basta trocarmos as ferramentas pedagógicas. Como
por exemplo, se no lugar dos livros oferecermos textos digitais e aplicar os mesmos
métodos de ensino. Na prática não houve mudança didática, mas apenas uma troca de
tecnologia. Assim como o Ensino a Distância por si só não garante que o aluno construa
sua autonomia em aprender. Portanto, deve haver uma mudança na estrutura, na
concepção e na aplicação do processo de ensino aprendizagem.

4. Esta cartilha possui artigos e vídeos que terão elementos suficientes para uma
mediação que inclua a afetividade, o estímulo à autonomia dos alunos e pela
interatividade durante o curso.
Acreditamos que esses elementos torna o curso EaD mais prazeroso, eficaz e
humanizado. Por isso, os enfatizamos aqui. Mas, para que isso ocorra, de fato, a
Tutoria deve ser realizada de forma eficaz. Os tutores devem sempre estarem
atentos. Perceberem a participação dos alunos, interagir com eles e promover a
interação entre os cursistas.
A afetividade deve estar presente nesse processo, pois nós, seres humanos
necessitamos do afeto. Esse elemento é fundamental para que o aluno não sinta-
se diante de uma plataforma inóspita.
Portanto, aproveite os teóricos indicados e busque outros, para ajudá-lo(a) a ser
um(a) Tutor(a) que utiliza as novas tecnologias digitais de ensino, contextualizadas
com as propostas pedagógicas atuais que preza o aluno ser participante da
construção do conhecimento e conquiste a autonomia em aprender.
,

5. A interatividade
Interatividade e Interação:
https://www.youtube.com/watch?v=HJqodZYfflw
Interatividade na Educação:
https://www.youtube.com/watch?v=hSW7on820Cs
A Interatividade na educação a distância: o papel central da
interatividade nos processos de ensino-aprendizagem na EAD.
http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/44851/48483
Um estudo sobre interação e interatividade em cursos online.
http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/52200733404PM.pdf
Textos:
Vídeos:

6. A afetividade
Textos:
Vídeos:
Mario Sergio Cortella responde: Qual a relação entre afetividade,
vínculo e aprendizagem?
https://www.youtube.com/watch?v=7bywstc8YF8
Mario Sergio Cortella • Preste ATENÇÃO em quem discorda de
você
https://www.youtube.com/watch?v=zRF6uXDPNyE
A AFETIVIDADE MEDIADA POR MEIO DA INTERAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA
COMO FATOR PREPONDERANTE PARA A DIMINUIÇÃO DA EVASÃO
http://www.abed.org.br/congresso2011/cd/116.pdf
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O DESAFIO DA AFETIVIDADE NA PERCEPÇÃO DE
TUTORES E ALUNOS
http://www.abed.org.br/hotsite/20-ciaed/pt/anais/pdf/268.pdf

7. Textos:
Vídeos:
A autonomia do aluno no EaD
O que é o Esclarecimento - Autonomia do Aluno
https://www.youtube.com/watch?v=jgxQ1BNqSh4
Paulo Freire - Pedagogia da Autonomia - Aula 1
https://www.youtube.com/watch?v=qtDASOyqUuI
A autonomia do aluno no contexto da Educação a Distância
http://www.ufjf.br/revistaedufoco/files/2013/05/artigo-031.pdf
AUTONOMIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: RELATOS A PARTIR DA PRÁTICA
DE TUTORIA NA DISCIPLINA FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
EM DOIS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFPBVIRTUAL
http://www.abed.org.br/congresso2010/cd/352010000839.pdf

8. Conclusão
Entendemos que para EaD ter sucesso, o atuar de um Tutor qualificado torna-se
fundamental. Esse também deve estar disposto a quebrar paradigmas que ainda estão
presentes no atual processo de ensino e aprendizagem brasileiro. Arraigados em muitas
filosofias institucionais e em muitos profissionais que preferem permanecer com seus status,
de detentor do conhecimento, em suas aulas expositivas e metódicas. Observamos que o
Conhecimento deve ser oportunizado de forma interativa e afetiva. De forma que o aluno
construa sua autonomia em aprender.

9. Referências Bibliográficas
PRIMO, Alex Fernando Teixeira. Interação Mútua e Interação reativa: uma
proposta de estudo. XXI Congresso da Intercom – Recife/PE: 1998. < http://
usr.psico.ufrgs.br/~aprimo/pb/espiralpb.htm>. Acesso em: 08/06/2017.
OLIVEIRA, Tânia Mara Paiva de. Interatividade na Educação a Distância.
Disponível em: http://teses.eps.ufsc.br/defesa/pdf/8286.pdf . Acesso em: 10/06/2017.
ROMANI, Luciana Alvim Santos, ROCHA, Heloísa Vieira da, SILVA, Celmar
Guimarães da. Ambientes para educação a distância baseados na Web: Onde
estão as pessoas ? Disponível em: http://teleduc.nied.unicamp.br/
pagina/publicacoes/lromani_ihc/index.htm. Acesso em: 11/08/2006.
SANCHEZ, Fábio (Coordenador). Anuário Brasileiro de Educação Aberta e a
Distância. 1ª.ed. São Paulo: Instituto Monitor, 2005. Disponível em:
www.abraead.com.br/anuario.pdf. Acesso em: 10/08/2006.